线索采集工作计划【10篇】

1/26线索采集工作计划【10篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“线索采集工作计划【10篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。线索采集工作计划【第一篇】认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展”的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。（一）建立有序高效的教学教研工作机制1、不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。各校要配齐配足各学科教师，保证课程开全、开足、开好。本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探索实施三级课程内容与课时的整合策略，2/26尝试推行虚拟班或“选课走班制”教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视教师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学能力。理化生等学科的教师演示实验和学生分组实验的开出率要达到规定标准，切实提高学生的动手能力和实践能力。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用交流会、专项调研、教学比武等活动，探索教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。3、各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开始有计划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，最后有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。4、各校要进一步落实《关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见（试行）》，加强初中学校之间、初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段衔接工作。从学生学习习惯培养、学习方法指导、心理调适等方面，增强初中与小学衔接工作的针对性和实效性。积极创造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作3/26与学术交流，学习借鉴先进课改教改考改经验，共同探讨当前形势下初中教研工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教学管理和教学工作实际，分别组织召开学段核心组成员、学科核心组成员和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教研工作的意见和建议，并组织开展专题调研，充分发挥学段核心组、学科核心组和学科兼职教研员的研究、引领、指导、评议等作用。7、创新教研员工作方式，搭建教研员与学校、教师互动式教研平台。教研员在保质保量完成“教研员每年需做好的十件事”的基础上，尤其要遵循“三三制”工作原则，全面推行“订单式教研服务”，定期到学科基地学校与教师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变“工作检查”为“专业服务”，不断促进教师专业能力的提高。8、全面推行“诊断性教学视导”。围绕课程实施、课堂教学、常规落实、教师发展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变“常规检查”为“诊断视导”，切实帮助学校发现和协同解决问题，大力提升学校教学品质。（二）健全全面科学的质量评价体系9、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上，组织全区教学质量监测，实施好《xx区教育教学质量定期分析4/26会商例会制度》，使教学质量分析制度化、常规化，为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助，为学校提供科学的教学质量分析数据。10、修订和完善《xx区初中教学质量监测评估方案》，加强全面性、科学性、指导性和可操作性研究，发挥评价对教学活动的正确导向作用和监控结果对改进教学的反馈指导作用。教学质量评估，增加评估的项目和标准，既注重学业考试成绩，又注重过程监控，还要突出办学特色。学业考试成绩评估包括高分率、优良率和合格率，充分体现初中教育普及性要求和选拔性特点。同时在学校办学特色、教师专业成长和学生素养提升等方面也要有充分体现。为质量分析会提供科学数据。11、修订和完善《xx区初中学校教学工作综合评估方案》，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、教师教学水平、学生综合能力的发展评价，加强音、体、美、信息技术等学科教学质量的调研与监控，及时发现教学中存在的问题，指导学校不断改进教育教学工作，全面提高初中办学水平。为年终综合督导提供科学数据。（三）构建多元本真的高效课堂策略12、要积极营造高效课堂的气场，以省规划课题《区域推进高效课堂构建的研究与实践》为抓手，深入开展做“现代教育人”的大讨论活动，让广大教师懂得教育的真谛、把握教育的本质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。13、进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂5/26教学改革中的示范带头作用。进一步突出教学全过程管理，完善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查考评机制，夯实课堂教学改革基础。线索采集工作计划【第二篇】1调查对象：初高中学生2调查原因：①见习期间，观察到所在学校的宿舍采取学生自主管理方式，通过任命相应年级学生代表作为宿舍助理长、副助理长以及下属各楼层负责人等，来共同协助老师管理宿舍秩序，并将有关宿舍问题及时与负责老师沟通、解决，有利于增强学校管理的民主性与有效性。②在对见习指导班主任日常管理班级的观察过程中发现，老师赋予学生很大的自主管理权，不仅在学习还是生活中都灌输了自主理念。如让学生以小组形式，轮流设计、主持班级周会；设置多位班委，将具体任务及职责在不影响学生学习的情况下明确合理分配；课代表定期收集学生们在各个科目中遇到的共同问题，向该科目老师及时反馈解决等。教师引导学生在各个方面潜移默化中逐渐养成自主管理发展的习惯。③当学生对班级管理不满或产生质疑时，老师让其与班级相关负责人主动协商，并提供合理建议帮助改善，没有插手于其中，给与学生很大的自主管理空间。1调查问题：学生自主管理教育模式对于学生综合素质发6/26展、教师职责分配、学校管理完善的实际影响、作用与意义。2调查意义：学生自主管理是学生在教师的积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式，需要外在的良好环境和氛围，需要以人性化的制度来约束，需要以全面、客观的评价及制度保障。实施学生自主管理教育，并非是任学生自由发展，教师的引导作用不可忽视，即教师的监控要与学生的自主管理和谐统一。学生将在这种教育管理模式下，从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终能灵活自如的适应社会发展并推动个体和社会的不断进步。通过该项调查可以帮助教师和学校有关方面切实注重学生自主管理教育发展模式的重要性，并将其落实于人本主义管理和建立新型师生关系的过程中去，真正实现学生素质教育的发展与改革。1调查方法：观察法，采访谈话2调查思路：通过观察个别代表性学生在自主管理教育模式下行为习惯以及综合能力较之前表现的改变，得出相应结论；观察记录实施学生自主管理教育模式的班级日常状况，对比其他未有效采用该模式的班级表现来给出直观的证明报告；了解学校实施学生自主管理模式的方面，较之其之前的情况以得出应用该模式的优越性。此外，对部分学生和教师进行有关于自7/26主管理教育理念的理解看法和其对此有何建议的采访，来获得更具体的依据，从而确保调查结果真实、客观、可信。预设结论：经过观察实践证明，学生自主管理可以大大提高学校管理的效率和质量，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性、主动性，有利于增强学生的创新意识、提高实践能力，培养高尚的品格、健全的身心。应该得到大力推广的学校支持。而班主任同时要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的真正自我管理。但任何事物都具有两面性，在实践过程中出现的一些困难和问题，值得不断探索研究并克服解决：⑴学生的发展不平衡。由于学生个性各异及学校提供的展示平台有限等因素，难免存在发展参差不齐的情况。因此，教师应鼓励学生大胆参与、抓住一切机会积极锻炼自己。⑵学生毕竟还不够成熟，有些学生不能很好地处理学业与活动的关系。因此教师在培养学生自主管理能力的同时，要尽量做到因材施教，发挥学生潜能，使其能自主选择自我发展的有利途径。并且要处理好教学与活动的关系，引导学生在学有余力基础上通过相关活动发展自我。线索采集工作计划【第三篇】出租房阵地控制的措施刑侦082郭鸿城08122049一、内外结合，全面深入开展宣传发动工作。8/26要组织社区民警、协管员、治保人员，全面深入地学习出租房屋管理相关法律法规规章的规定，特别是《治安管理处罚法》中有关法律条文，增强依法管理意识，明确管理职责和要求。同时，要组织强大的宣传攻势，营造严管严治的社会舆论氛围。要充分运用新闻媒体、社区宣传阵地等，采取多种形式，大张旗彭地宣传加强出租房屋管理的重要性、迫切性以及相关规定。要抓住出租人、承租人和房屋租赁中介机构，有针对性地开展宣传教育，告知要求，增强其守法观念，积极配合有关部门做好管理工作，要采取公布举报电话等方式，深入发动群众举报违法违规行为和违法案件线索，对提供信息的有功群众，要按规定及时兑现奖励，激发群众监督举报的积极性。二、深入排查,全力摸清出租房屋和租住人员情况。要在强化宣传发动的同时,组织全体社区民警、户口协管员以及社区和村组干部、治安积极分子,采取分片包干、责任到人的方法,以入户调查为基本手段,依托社区组织物业公司和房屋中介机构,进一步开展出租房屋和租住人员调查摸底工作,逐个摸清底数。重点要抓好平时工作中容易疏漏、不易发现的单身独居出租房、公寓按出租户、旅馆式出租、偏僻位置出租户和城郊结合部一户多租房屋的排摸,检查出租房屋是否属于违章建筑,是否符合消防安全要求等情况；房屋出租户主是否有房屋所有权证、房主的居民身份证、户口簿；是否与派出所签订治安责任保证书；是否与承租人签订租赁合同；要核验承租人的身份证或其他合法身份证件,承租人是外来暂住人9/26员的是否进行登记、办理暂住证,是本地人员的要查明户籍所在地、租住原因及有无固定职业,并全部登记造册,进行详细记录。通过调查登记,摸清底数,掌握情况,对新采集的出租户要及时进行变更维护;同时要逐户重新建立出租档案,并注明管理层次,进行分类管理。在此基础上，因地制宜建立和完善旅馆式、公寓式、委托管理门幢式、标识化等多形式、有特色的出租房屋管理模式。三、依法管理，进一步落实出租房屋治安管理责任，不断加大“以房管人”工作力度。对出租人要逐人签订治安责任保证书，逐户交代清楚出租人和承租人治安管理责任。要充分运用行政的、经济的、法律的、文化的、教育的等手段，规范房屋租赁行为，力争在落实“谁出租谁负责”的治安责任方面取得突破。对不符合出租条件的出租房屋和非法经营的房屋租赁中介机构，一律予以取缔。对不签订治安责任保证书、不落实住宿登记制度，或者向来历不明人员出租房屋的出租人，要责令其立即整改；拒不整改的，依法予以查处。对拒不履行治安责任，藏污纳垢，放纵包庇违法犯罪的出租人，以及利用出租房屋实施违法犯罪活动的人员，依法从严惩处，强化警示和震慑效应。四、突出重点，切实提高出租房屋管控效能。一是突出小区公寓楼出租房登记管理。要采取多种措施，全面掌握小区楼宇出租房情况，加强零散户登记。二是强化分10/26析研判。坚持以情报信息引领管控打击工作，不断梳理和研究不法分子利用出租房屋进行违法犯罪活动和藏身落脚的规律特点，及时调整工作部署，实现动态管控，牢牢把握工作主动权。三