数学学科工作计划一年级【范例5篇】

1/16数学学科工作计划一年级【范例5篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？下面我帮大家找寻并分享的“数学学科工作计划一年级【范例5篇】”，我们一起来了解一下吧。数学学科工作计划一年级【第一篇】本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。1、要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准认真写好1心得，开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。2、继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，观看名师录像，案例分析与交流，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素质。2/163、做好本学期的教学质量推进年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化教师对教学质量的进一步认识，摒弃教学质量即是简单分数的理念，在注重学生学业成绩的同时，为学生的数学学习发展造就良性循环。特别是加强一年级学生的学习习惯的培养，打造整个小学阶段的整体质量的基础。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文，并积极参与各类学科竞赛。1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导***教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面：①对全体教师的推门课②对青年教师的预约课③对各备课组的展示课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了一节展示课面向其他组开放，其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后上传各教师的磨课教案和课件。3、务实开展课题研究活动，深化我中心数学课题研究工3/16作，由课题组长牵头组织进行安排课题研究活动，积极组织老师参与“小学数学课堂教学适用性的实践研究”的课题实验活动，课题组按照课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题实验活动，收集过程性的.资料及数据，撰写经验总结论文或课题实验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做好准备。4、加强教学常规管理，全面提高教学质量1加强对我中心的常规教学管理工作的指导和监控，认真贯彻落实《福建省小学教学管理苦干意见》，对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查，特别是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强教师备课和作业批改情况的检查力度，特别是要杜绝电子教案一拷到底的情况，要有修改，批注，要有能体现班级实际和教师自身教学特色的案例。2规范教学“七认真”管理。教学“七认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。3切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，教师要研究习题的功能，根据学生***的学习需要和实际情况，精心设计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要及时，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即4/16“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采用激励性的评价。4特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。在提高学困生个人数学能力的基础上全面提高我校的教学质量。5、努力探索多元的评价体系，改革评价制度，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。数学学科工作计划一年级【第二篇】20xx年上半年的小学数学教研工作将遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小学数学学科“十三五”发展规划为指导，继续有效落实常规教研工作，提升品牌教研的品质，扎实推进项目建设，为全面提升xx市小学数学课程实施水平，提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出更有实效的努力，形成更灵活的机制，彰显“创造适合每一个学生的数学教育”的学科建设特色。具体安排如下：1.做好“同题异构联校教研活动”。5/16本次同题异构联校教研活动的主题是“小学生数量关系分析能力的培养研究”，主题的展开包括以下8个方面：1国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;2小学生数量关系分析能力的序列架构；3小学数学数量关系类型分析及培养策略；4不同版本教材数量关系编排特点分析；5小学生数量关系分析能力现状分析及对策；6在数量关系教学中教师教学的常见问题分析；7小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析；8数量关系分析能力培养的校本策略。活动的组织方式是先由学校在区域教研员的指导下开展自主研究，形成成果；然后，学校自主申报课堂教学展示或主题成果汇报；最后进行现场展示：1邀请三所学校的教师展示数量关系教学的展示；2邀请若干位教师介绍研究成果；3编印成果汇编；4提炼概括，邀请相关杂志社编辑参加活动，帮助我们总结提炼成果，并进行公开发表。2.做好“xx市小学数学课程实施成果展示活动”20xx―20xx学年度第二学期小学数学学科教研工作计划20xx―20xx学年度第二学期小学数学学科教研工作计划。xx市小学数学课程实施成果展示活动是xx市小学数学学科教研的品牌教研活动，每学期举行一次，以推介各研究主体在小学数学课程实施过程中创造的经验。该活动得到了大家的认可，为帮助大家集聚研究成果，扩大影响，分享交流起到了较好的作用。本学期，设想与上海的《小学数学教师》的辨课栏目合作，6/16汇聚xx市现职的省特级教师，介绍大家的研究成果，并通过辨课的方式，让xx现职的省特级教师集体亮相，提升我市特级教师的影响力1.做好小学阶段学业质量常规抽测工作。20xx年将继续面向全市所有学校，用抽样的方式，每辖市（区）选取3所学校，进行小学数学学科关键能力――运算能力的测试，并通过网上阅卷，建立数据分析平台，通过深度对话及基于数据的多层次分析，建立xx市区域内的常模数据，分析取得的成绩及存在的问题，完善运算能力的培养机制同时，通过学科关键能力测试的命题导向，把测试的命题意图渗透到学校、区域的日常测试之中。2.做好期初教材分析工作20xx―20xx学年度第二学期小学数学学科教研工作计划工作计划。本学期的期初教材分析，将在大市范围内聘请优秀教师，组成教材培训团，并通过研讨交流，立足于单元的整体规划，从“单元教学内容的知识体系结构和研究方法结构，学生学习困难分析和经典习题介绍，常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作好充分的准备，为教师教材研读既有内容的解读，又有方法的指导。本学期，还将尝试进行不同教材版本的介绍，及教材编写的演变及教育史相关内容的介绍，以更好地提高教材分析的质量。教材培训团先是在期初时面向天宁、钟楼、新北集中培训，再向其他区域用专题培训的方式进行辐射。7/16数学学科工作计划一年级【第三篇】本学期数学科组在区教研室数学教研工作要点的指导下，以学校教学工作为中心，围绕数学科教研工作要点，结合科组实际认真组织开展活动，力求提高科组教师的教学水平，改进科组教师的教学方式，从而提高学生的数学素养。数学科组全体教师在教学教研能力方面不同程度得到全面提高，五年级所有班级参加区期末考试的数学科成绩有提高，缩小与区平均分的差距。1.组织科组教师认真学习20xx版《义务教育课程标准》和《新版课程标准解析与教学指导》，通过网络视频学习，了解新旧教材的异同，做好教材分析。2.继续做好常规教学的管理工作，提高教学质量。教学工作常规检查包括听课、备课、学生作业和学生测试等。本学期加强教学管理，及时反馈课堂教学现状，肯定成功经验，分析存在问题，指明发展方向。提高备课、上课的质量，科任教师要互通信息，及时研究解决教学中存在的共性问题，尽量缩小各班之间的差距，缩小班级与区平均的差距。3.配合学校课题组认真落实开展科组课题研究工作，真正做到以课题研究促进科组教研，以课题研究促进课堂教学，从而提高教师的教研教学水平，提高学生的学习质量。鼓励科组老师挖掘教学中的薄弱知识点，作为“小课题”的研究素材，积极申报区的“小课题”研究。教师学习心得体会4.配合家长开放日，做好科组展板资料的.收集和展示课8/16的集备、上课，优秀作业展示等活动。5.继续做好学生的培优扶后工作，加强学生基础知识与灵活运用的培训，力求学生在知识竞赛中取得好成绩。做好“华杯赛”和“希望杯”数学竞赛工作。周次日期每周工作要点备注1、2月21日－2月22日1．各教师做好新学期准备工作。2．各教师提前一周备好课。全体教师2、2月25日－3月1日1．各年级撰写教学计划。2.参加区教研活动。3.教研活动：新教师的教学策略分享。全体教师3、3月4日－3月8日1．教研活动：讨论数学科组工作计划，明确科组长会议的中心工作要求。2．教研活动：网络学习新版教材简析科组长4、3月11日－3月15日1.科组展板资料收集和整理。2．教研活动：针对教研主题进行理论学习。科组长5、3月18日－3月22日1.主题教研活动。2.跟踪学困生学习情况。五年级教师6、3月25日－3月29日9/161.集备活动。2.参加区教研活动。全体教师7、4月1日－4月5日1.主题教研活动：家长开放日课例研讨。2.集备活动。低年部教师8、4月8日－4月12日1.集备活动。2.跟踪学困生学习情况。3.教研活动：家长开放日课例研讨。高年部教师9、4月15日－4月19日1.主题教研活动：家长开放日课例研讨。2.集备活动。中年部教师10、4月22日－4月26日1.教研活动：新教材学习分享。2.集备活动。全体教师11、4月29日－5月3日1.主题教研活动。2.观摩、学习优秀课例。科组长12、5月6日－5月10日1.集备活动。2.跟踪学困生学习情况。全体教师13、5月13日—5月17日1.主题教研活动：集备小组交流。10/162.落实学困生帮辅措施。全体教师14、5月20日－5月24日1.主题教研活动：新教材学习心得交流。2.集备活动。全体教师15、5月27日－5月31日主题教研活动。科组长16、6月3日－6月7日1.集备活动。2.落实学困生帮辅措施。3.落实数学教学计划。全体教师17、6月10日－6月14日1.主题教研活动。2.抓紧学困生辅导工作。全体教师18、6月17日－6月21日1.各年级参加区教研室复习指导。2.各年级制定复习计划。3.主题教研活动：期末复习金点子。全体教师19、6月24日－6月28日1.集备活动。2.根据复习计划，上好复习课。全体教师20、7月1日－7月5日1、数学期末考试。2、教师参加试卷评改。11/163、进行科组总结。全体教师21、7月8日-7月12日数学学科工作计划一年级【第四篇】结合本学期教科室工作计划及教导处工作计划，数学组本期将以常规建设为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮大学科强势和青年教师成长为重点，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成数学组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学