2023年《美丽的花》小班教案及反思（5篇）

1/132023年《美丽的花》小班教案及反思（5篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是网友分享的“2023年《美丽的花》小班教案及反思（5篇）”，希望对您有所帮助！《美丽的花》小班教案及反思【第一篇】1、了解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。3、初步体验表现与合作所带来的快乐。1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张一、语言游戏，导入活动。（2分钟）1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好朋友分享游戏。二、播放课件，观察讲述。（5分钟）看，这是哪里？花园里有什么？向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？2/13小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）三、自主选择，创造表现。（10分钟）（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？（二）讲解示范。1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）（三）幼儿操作。1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）四、分享交流、体验情感。（3分钟）1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都3/13开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！《美丽的花》小班教案及反思【第二篇】1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;2、提高幼儿撕、贴技能。3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。：美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。一、谈话导入。1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。4/13二、介绍各个区域。1、手工区。(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。2、娃娃家。今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!3、图书角。教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!三、组织幼儿进区区域。5/131、提出区域规则。教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。四、收拾材料，结束游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。《美丽的花》小班教案及反思【第三篇】1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。1出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？2出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！2、讲解示范。6/13将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。3、幼儿进行操作，教师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。4、欣赏与评价。《美丽的花》小班教案及反思【第四篇】1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、萌发对文学作品的兴趣。1、挂图7号；《小朋友的书·我长大了》2、教师事先自制一朵美丽的七色花。一、教师出示自制七色花，引出主题1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神7/13奇的作用？2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。二、教师讲述故事，幼儿倾听1、教师完整讲述故事。师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。提问：1、这个故事的名称叫做什么？2、故事中有谁？3、这个故事说了些什么事情？2、出示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。1、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？2、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？3、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？4、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？5、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？6、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？8/137、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。三、使用《小朋友的书我长大了》让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。四、活动延伸讨论小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐）七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在教师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今天活动的主要内容，虽然不是比较新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来，从整体来说有两点反思：我认为在整个活动过程中，故事情节太单一了，可以利用自己的想象，或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点，也幼儿也有一定的新鲜感。整个活动下来，虽然故事情节交代的还算清楚，但我认为还缺少一定的趣味性，可以增添一点情境表演这类的活动，让幼儿自己当当珍妮，来使用一下花瓣，这样即让小朋友亲身体9/13验了故事情节，也增添了整个活动的趣味性。《美丽的花》小班教案及反思【第五篇】早上发现很多小朋友聚集在一起，窃窃私语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在比赛看谁摘的多，摘的快！我问：你们为什么要摘花的叶子啊？你们不是很喜欢花的吗？一个小朋友告诉我：我们不摘花，只摘叶子。看来孩子们虽然喜欢花，但是对于如何保护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《美丽的花》希望通过这次活动，让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物，如何保护我们周围的环境。幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿对世界的认识虽然受到他的经验的局限，然而他的情感却是最容易受到感染的`。我们应利用幼儿这一发展特点，激发其探索周围世界，了解周围世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界，欣赏这个世界。1、墙面布置：花园的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做游戏等。2、心理环境创设：带幼儿去户外感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱大自然的美好情感。10/133、活动区域创设：美工区语言区音乐区1、学习使用各种材料进行拓印，对拓印画产生浓厚的兴趣。2、根据提供的材料，能进行故事表演。3、根据基本的材料，能简单的自制道具进行歌表演。4、感受大自然的美，具有初浅的保护环境的意识。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感美工区：1、创设一个花园的情景和展示作品的背景图。2、每组准备一份拓印材料（黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等）和颜料，人手一张不同形状的纸。语言区：各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料。音乐区：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音乐磁带。（美工区）拓印画：美丽的花园1、种花（学习拓印）。（出示背景图）师：咦，这个花园怎么只有小草没有花？怎么办呀？师：妈妈今天就带宝宝在这个花园来种花，先要找一块地（出示圆形的纸贴在背景图中），还请来了其它的材料朋友（积木、萝卜、颜料等等）。11/13师：如果要种三角形的花，那要请哪个材料朋友？如果我想种蓝花，要请哪个材料朋友？（教师示范）师：我想种圆圆的红花，谁来帮妈妈种？（请一位幼儿来印）师：你们也想来种花，那就每人去选一块地种花吧！2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿使用不同的材料，大胆选用各种颜色，边印边说说印的是什么样的花。3、展示幼儿的作品，大家一起欣赏。师：谁来说说你种的是什么样的花？4、教师小结：引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。区域活动方案根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区，其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。1、各区域活动的目标。1、娃娃家。喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。2、语言区。喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋12/13友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇，尝试提问和表达自己的所见所闻；通过对话、动作、表情进行故事表演，体验作品的内容。3、计算区。了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄。锻炼幼儿的观察、分析、比较的能力，提高观察的品质；培养幼儿对周围事物的兴趣，有不断探索的欲望。4、美工区。喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。发展幼儿的创造力、想象力、动手能力、合作能力。2、区域活动的使用常规。常规是幼儿园进行