高中教学工作总结范文范例(通用4篇)

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参考资料,少熬夜!高中教学工作总结范文范例(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中教学工作总结范文范例(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学期高中教学工作总结【第一篇】时光荏苒,不知不觉中这学期的教学工作已经接近尾声,这学期的工作使我有很大的收获和提高,既忙碌又充实,有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,借此提高自己。一、本学期的教育教学工作本学期我担任高一6个班的教学工作,高一的美术课以鉴赏课为主,鉴赏是一种审美活动,是提高审美能力,审美趣味的重要途径之一,它结合高中生身心发展的规律和特征,突出对学生美术鉴赏能力、审美能力的培养。而且不同于初中美术以动手能力和美术基本技能传授为主,在教学内容、目的、方法上都有了明显的区别。本学期的教学我都运用多媒体教学手段,每节课课前我都制作本节课的课件,针对每节课的内容去搜集图片、视频,在课件中把美术与音乐相结合,创设情景让学生在轻松愉快的氛围中学习,去感受。1、抓好激发兴趣的课堂欣赏教学“兴趣是最好的老师”,如果能让学生对美术课产生浓厚的兴趣这无疑会给今后的教学起到事半功倍的效果。让学生参与查询课题资料,例如在16课《美在民间永不朽——中国民间美术欣赏》一课前,学生分成不同的剪纸组,年画组,皮影组,风筝组,刺绣组,泥人组。然后根据小课题,学生在网络,书本中查询资料。学生不但查找了各个民间美术的大量图片,还了解了中国民间美术的含义,特色,这时再去讲解学生接受的效果好很多,而且在剪纸的内容上让学生自己动手剪一些非常简单的窗花,课堂气氛活跃,学生都非常愿意动手制作,从而影响学生在日常的生活中去发现,喜欢美术。2、让学生合作评价欣赏作品欣赏是在主体参与下进行的,个人的视野和知识经验决定了美术欣赏具有主观成分,这些主观成分造成欣赏活动的复杂性。在美术课堂上去引导学生自己去对作品进行评价。但是这种评价不是要让学生孤立的去思考让他们学会合作学习,分小组进行讨论。例如:在高中美术欣赏教材中,讲到一些家喻户晓的作品时就不采用评述的方法了而是要用问题来吸引他们,引导他们去评价作品如《蒙娜丽莎》时设计让学生回答“蒙娜丽莎的笑神秘在什么地方,你觉的美吗?”,在讲到《维纳斯》时回答“断臂的维纳斯为什么名气大于完整的维纳斯?”,《向日葵》“你喜欢凡高吗?你怎么看待他的代表作成为当今标价最高的画?”等问题。几乎所有学生的学习兴趣和参与意识在整个活动过程中被调动起来了。合作使学生们意识到一个参考资料,少熬夜!团队就像美丽的拼图,缺了谁都不完整。使比较独立的高中生渐渐融入了集体,一个集体的成长渐渐呈现。3、让学生提议增设欣赏活动美术欣赏的知识包含量巨大,覆盖领域广阔,除了教材上的内容,生活中有意义的美术欣赏题材,也是学生学习获得知识源泉的宝库。在欣赏课中,我在课堂中注重学生的兴趣,让他们自己写出感兴趣的画家、美术作品、外国文物古迹,然后增设一些欣赏活动。例如,在建筑艺术课中涉及到陵墓建筑的金字塔,金字塔给人一种神秘的感觉,学生非常感兴趣所以我就搜集了金字塔的视频给学生欣赏,反响非常好,寓教于乐,在课堂上把注意力不仅放在教会学生哪些知识,更重要的是放在学生怎样去获得知识,获得发展。二、积极开展参与课外活动:本学期5月份成功开展了“阳光·和谐校园文化师生艺术节书画摄影展”活动,从筹办到圆满结束我都以最大的热情全程参与其中,书画展一共涉及了22个班级的近300件学生作品,内容形式多样,从挑选作品到布置展台,评选优秀获奖作品这一系列的工作使我不但锻炼了我的能力还学到了很多知识。除此之外还有很多学校美术宣传工作,及时完成文化宣传板报工作如“伊春区公会维权在行动普法宣传”板报工作,为学生增长知识,为校园增添文化氛围。对于学校布置下来的每一项任务,我都竭尽全力去完成。除了正常的教学工作以外,这一年来我还协助政教处处理大量的日常工作,增长了工作经验,同时工作能力得到锻炼与提高,并且得到领导与同事的认可与肯定,为学校教学工作贡献出我的力量。三、反思教学中的得与失一学期结束了,在紧张忙碌的同时我收获了很多、学到了很多,但是经过反思也发现在自己身上还有很多不足的地方需要去改进,反思这学期的教学工作,首先在教学方法上要求创新,要运用恰当的教学方法来引导学生学习,活跃课堂气氛,在教学手段上多媒体教学是必不可少的,但是同时也要避免去依赖它,在教学内容上除了教材上的知识以外,多扩充一些学生感兴趣的内容进行鉴赏,开阔孩子们的视野,在传授学生知识的同时还要多挖掘内在的思想对学生进行德育教育。四、求实创新,以后的工作目标在以后的工作中要更加努力,利用课余时间学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准,不断的完善自我,并虚心向其他教师请教,取人之长,补己之短,树立先进的教学理念,从而能更好的进行教育教学工作。要认真对待每一次业务,政治培训,通过这些学习使自己提高了思想政治觉悟,做一名合格的教师。高中学校教育教学的工作总结【第二篇】自创办以来,我校牢固树立“以学生发展为本,办百姓满意高中”的办学理念,高举教育现代化的旗帜,坚持科学发展参考资料,少熬夜!观,全面贯彻素质教育的各项要求,努力创建和谐校园、洁美校园、平安校园。(一)优化教育资源,完善教学设施在建设和完善多媒体教室、微机室、图书室的基础上,2016年学校不断完善教学设施,兴建了学生公寓小间住宿,单人单床,每间宿舍均有高档卫生间和宽敞的前后阳台,内设空调,且每个学生配有专柜,自来水通达每间宿舍,确保任何时候供水畅通。目前兴建完工的学生食堂建筑面积达2000平方米,美观、整洁、宽敞、明亮,配有餐桌2000座,确保全校师生一人一座;学校保本经营,师生共餐,确保饭菜质量。学校正筹建标准塑胶运动场、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场,数量足,质量高,能充分满足体育课和学生课外活动的需要。(二)加强师资队伍建设,促进教师专业成长1.认真加强师风师德建设,倡导高尚职业道德两年多来,我们坚持倡导并努力实践以“一种敬业爱生的奉献精神、学习互助的合作精神、奋勇拼搏的进取精神、探索开拓的创新精神、自求发展的自主精神”为内涵的“鄂高精神”,使之成为全体师生员工的行为准则和追求目标;且我们在教职工中深入开展研究学生、研究教材、研究考纲的“三研究”活动,开展热爱事业、热爱学校、热爱学生的“三热爱”活动,提倡为学生服务、为家长服务、为社会服务的“三服务”活动;进行“当人民满意教师”、“学为人师、行为世范”、“爱岗敬业、教书育人”等师德教育系列活动,认真签定师德师风承诺书,从而形成“事业第一,学校第一,学生第一”的良好风气。2.扎实开展教研活动,提高教师专业素养今年学校教研组每周举行一次备课会,每次备课会做到“三定”、“三研究”、“四统一”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人;“三研究”即研究重难点、研究双基、研究教法;“四统一”即统一教学目标、统一作业分量、统一测试内容、统一教学进度。我们积极推行教研组“同课异构”集体听课和推门随机听课活动,规定领导每周听课节数,坚持每节课都进行集体评课。我们还成功地组织了和武汉育才美术高中的双边教学交流活动,并产生深远的影响;开展了优秀教师的复习示范课研究活动,对调考、高考展开有益的探索;组织了全体教师开展随堂课、汇报课、论文评比、课后反思、考试考核等活动,使得青年教师的教学水平有了长足的进步,学校还特别重视引导教师进行反思性教学研究,强调教师的“自我反思”是校本研究的重要环节,通过自我反思,营造一种浓厚的研讨氛围,提高教师的教研能力,实现教师专业素养的`快速提高。3.积极搭建“名师”平台,努力实施“青蓝”工程学校本着“发现新人,培养骨干,成就名师”的原则,积极搭建“名师”平台,充分发挥教师示范、榜样、荣誉称号等参考资料,少熬夜!感召力,充分发挥考核评价的功能,组织教师积极参加各学科优质课比赛、论文评比等活动,加强检查、衡量和审核,让每一位教师都有一个充分发挥的机会,从而使许多优秀教师脱颖而出,努力实现“青蓝”工程。两年多来,我校共外派60余人次参加培训学习。深入学习九江一中的教学方法,深入探讨育才美高、黄梅国际育才、麻城博达的教学管理方法,借助青年教师培训会的研讨,利用《xx高教学资讯》的研究平台,使得教育教学呈现出良好的局面。同时,我们主动与教研室及时联系,争取教研室领导对我校给予教学工作的指导。通过听观摩课、评观摩课,上示范课、听张思中英语专题报告等,我校教师特别是青年教师进步很快。(三)创新德育工作,促进自主发展“万事德为首”。主体性德育告诉我们,每个个体德性的获得,从根本上讲,必定是自我要求、自我锻炼、自我提升的结果。没有自身的道德要求和亲身的道德实践,道德自律就只能是一个虚拟的幻想。因此,真正意义上的学生自主管理,应当是一个从他律到自律的过程;真正意义上的德育工作,也应当是以关注学生的发展为根本,注重德育渗透,根据学生不同的学习基础、心理素质、智力和非智力因素,设计和安排活动,从而使每位学生都得到充分的发展。善教育者以德为先。我们坚持“育人为本、德育为先、教学为主”的宗旨,大力倡导赏识教育、感恩教育、自信教育,贯彻教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念,努力探索在教育现代化潮流中提高德育工作的针对性和实效性的新途径。我校德育工作既坚持对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育和世界观、人生观、价值观的主旋律教育,又注重考虑学生品德发展的阶段特征、关键时期及个性差异和需要,实行德育工作“重心”下移,使德育内容更贴近学生心理、品德的“最近发展区”,使学生感受一个个活生生的德育。我们一直坚持德育内容的特色化和德育目标层次化,根据不同年级、不同年龄学生的特点,确立各年级德育工作的重点。高一,重情感升华,强调行为习惯的养成;高二,重责任教育,强调学习目标的培养和心理素质的调整;高三,强调培养学生的坚定信心、坚韧不拔的意志。我们深刻地认识到,只给学生定些条条框框,用说教的方法来管理,限制学生行为的德育是被动的;道德不能作为一种知识去记忆,要作为一种能力来培养。因此,在德育工作中注重“说”和“做”,引导学生在丰富多彩的活动中去认识和体验,规范自己的行为习惯,提高道德分辨能力和道德实践能力。我们充分发挥政教处、年级组、学生会、班委会等的作用,强化全员德育意识,构建“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的“大德育”网络体系;利用讲座、宣传栏、升旗、家长会、晨训、晚读、主题班会等形式加大德育导向,营造良好的德育氛围;通过开展礼仪月、行军活动、雷锋月、红歌会、元旦晚参考资料,少熬夜!会、文化比赛等各种形式的活动,给学生以足够展示自我的舞台,让学生在亲身的道德实践中实现道德自律,达到自我要求,自我锻炼、自我提升的目的。(四)完善学校制度建设,强化教学常规管理长期以来,我校坚持以人为本的办学理念,学校在管理上采取人文化管理的模式,学校发展迅速。但作为弱势群体的民办学校要想在残酷的竞争中胜出,就必须走品牌学校、优质民校路线,学校发展必须走精细化管理的道路,走人文化管理和制度化管理相结合的道路,必须用法律和规章制度来规范教师的教学行为。在今后的管理过程中,我们将遵循学校管理的方向性、整体性、民主性、平等性、程序性、有效性、能动性、发展性的原则,落实“增强法律意识,实行依法治校;引入竞争机制,实行动态管理;落实岗位职责,实行层级管理;发动群众参与,实行民主管理;及时调控反馈,实行有序管理;根据教师特点,注重情感管理;探索发展评价,注重激励管理;善于辨证思维,注重有效管理”的管理思路,逐步建立具有我校特色的科学民主管理机制。本学期,我校组织了干部、教职工讨论制订学校的章程和各项管理制度,修订《学校管理制度》、《教学管理制度》、《教学工作常规要求》等,并在实施过程中不断修订,不断完善,做到依法办学,有章可循,注重加强过程管理,建立科学、民主、公开、公正的教职工工作业绩评估机制,采取自我评价、学生评价、同行评价和领导评价相结合的方式,对干部、教师的工作态度、表现、水平和业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