暖暖的太阳教案【5篇】

1/11暖暖的太阳教案【5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友为大家分享的“暖暖的太阳教案【5篇】”，希望大家可以喜欢。暖暖的太阳教案【第一篇】了解夏天的太阳晒在身上很热，知道要在凉快的地方活动。此活动在有太阳的日子开展。知道躲避夏天太阳的方法。知道夏天的太阳晒在身上很热。1、感受夏天的太阳。1幼儿在太阳下走走，提问：“在太阳下走走，你感觉怎样？”（幼儿说说自己的感受）2摸一摸，哪些地方是热的？“除了头发是热的外，还有哪些地方也是热的？”（引导幼儿再去摸摸）“为什么这些地方是热的？”（幼儿讨论）3教师小结：夏天，太阳晒得到的地方都会是热的。2、找找阴凉的地方：“找一找，什么地方很阴凉？”3、想一想怎样躲避太阳：“除了在树荫下、高楼下，我们在户外走路时怎样躲避太阳？”（撑伞、带凉帽等）2/11夏天的太阳很热，人们都要躲避太阳，在凉快的地方活动。暖暖的太阳教案【第二篇】了解夏天的太阳晒在身上很热，知道要在凉快的.地方活动。：此活动在有太阳的日子开展。知道躲避夏天太阳的方法。知道夏天的太阳晒在身上很热。1、感受夏天的太阳。1幼儿在太阳下走走，提问：“在太阳下走走，你感觉怎样？”（幼儿说说自己的感受）2摸一摸，哪些地方是热的？“除了头发是热的外，还有哪些地方也是热的？”（引导幼儿再去摸摸）“为什么这些地方是热的？”（幼儿讨论）3教师小结：夏天，太阳晒得到的地方都会是热的。2、找找阴凉的地方：“找一找，什么地方很阴凉？”3、想一想怎样躲避太阳：“除了在树荫下、高楼下，我们在户外走路时怎样躲避太阳？”（撑伞、带凉帽等）师小结：夏天的太阳很热，人们都要躲避太阳，在凉快的地方活动。暖暖的太阳教案【第三篇】3/111、会认7个生字，会写14个生字。2、读准差不多、寸草不生、摄氏度、比较等词语3、学习课文，理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。4、了解课文中说明事物的方法。5、感情读文，背诵最后一段。1、理解课文，初步了解太阳的特点及它与人类的密切关系。2、了解课文在说明太阳特点时所用的方法。自制课件：2课时第一课时（略）第二课时一、激趣引入1、猜谜语：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。（板书：太阳）2、现在，让我们一起来看看太阳，（屏幕显示初升的太阳光芒万丈）3、面对太阳，你们想知道些什么？学生提问。4、教师将问题分类概括。二、初读感悟，了解太阳的特点1、学生自读课文，读准字音。2、课件出示词语，指名开火车读4/11摄氏度差不多生存繁殖比较估计杀菌治疗蔬菜寸草不生3、说说课文向我们介绍了刚才提出的哪些问题？指名说。（远、大、热）教师作概括，课文围绕太阳讲了两个方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系，下面我们先来看看课文介绍了太阳的哪些特点？三、细读课文联结，了解说明太阳特点的方法1、播放太阳升起的动画。（教师旁白：同学们，我离你们很远很远，我很大很大，我的温度很高很高，现在，你们对我了解清楚了吗？）2、请同学回答后，生自由读13自然段，大体说一说课文是怎样写太阳的三个特点的。①交流远的特点：a.学生看屏幕填空：太阳离我们有（）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，大约要走（）年，就是坐飞机也要（）年。b.问：括号里填的都是什么？（数字）（板书：列数字）写太阳远这个特点还用了什么方法，找找看。c.教师引导学生理解举例子的说明方法。②交流大、热的特点：a.我们天天生活在地球上，你感觉地球大吗？b.130万个地球才能抵得上一个太阳。（作比较列数字）5/11c.太阳会发光、会发热，是个大火球。（打比方）d.太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。（列数字）e.小结：作者运用作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说的很具体，留给我们深刻的印象，以后我们在说明事物时也要注意学习运用这些方法。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？四、抓关健词语感悟，了解太阳与地球的关系1、课文中哪句话写出了太阳与我们关系密切？出示：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。2、交流：从这句话你读懂了什么？（世界上的一切都是太阳带来的。）3、默读47自然段，思考：太阳给我们带来了什么？4、学生交流、汇报。①太阳与人类的关系包括：太阳与动植物、同人类生活的关系，太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系。②太阳与动植物的关系是从正、反两方面进行说明的：有了太阳，如没有太阳③太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的④第五、六自然段讲太阳与气象的关系，有了太阳，才会6/11有云、雨、雪、风的形成。⑤太阳还可以杀菌，我们可以利用它预防和治疗疾病。5、大屏幕显示世界美丽可爱的画面。（由此可以看出：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。）6、有感情朗读第八自然段，熟读成诵。五、课外拓展生成1、教师提要求：选取身边熟悉的事物，运用列数字、打比方、作比较等说明方法，把事物的特点介绍清楚。2、待学生构思完毕，指名说，教师加以点评。21.太阳远、大、热关系密切太阳地球暖暖的太阳教案【第四篇】1、理解儿歌内容，学会儿歌《晒太阳》。2、乐意与同伴分享自己的经验，大胆表达。儿歌《晒太阳》、ppt1、故事导入1)一天早晨，狗妈妈醒来，看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好，宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳!”(出示ppt)2)小狗们一听可高兴了，纷纷从屋子里跑出来，趴在草地7/11上晒太阳。(出示ppt)2、经验回忆1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的?(请幼儿回答，引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等)3、学习儿歌1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊?(出示ppt，请幼儿回答)教师小结：它打了个大大的哈欠，伸了个大大的懒腰，趴在地上晒太阳。小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答)小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)反复这两句儿歌，并加上动作表演。3)还有谁也喜欢晒太阳?我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答)教师小结：小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳!4)除了小朋友、小动物会晒太阳，还有什么东西我们也要让它晒太阳?妈妈洗好的衣服，要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想，衣服、被子晒了太阳后有没有8/11什么味道啊?(请幼儿回答)晒太阳，晒太阳，晒得衣服喷喷香。小鼻子，闻一闻，嗯!真香!真香!(请幼儿跟读，并用动作表演)5)重复完整的儿歌，并和幼儿一起用动作表演。知道适当晒太阳，对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤?暖暖的太阳教案【第五篇】1.知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；2.会查阅资料，并对搜集的资料进行整理；3.对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；1.在教室或活动室里进行教学活动，采取先分组再集中的方式进行教2.电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少准备一套这样的材料。3.教师课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料等。4.学生课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简单的小报。一、指导学生交流关于太阳的信息1.引入“同学们，清晨窗外鸟儿的第一声歌唱和缕缕阳光把我们9/11从睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来，大自然生机勃勃的一天又开始了!是什么在精心呵护这世间万物？是什么这个蓝色星球显出它的美丽和青春般的朝气呢？它就是万物之灵——太阳！现在请大家围绕你所知道的太阳的信息以故事的形式和周围的同学说一说吧！”2.指导学生以小组为单位进行小组内的个别交流，并深入到活动小组听取有代表性的信息交流内容。3.在小组内个别交流的基础上组织那些有表达欲望和那些信息交流有代表性的同学进行班级内的交流。并引导听故事的同学对听到的故事做出评价，谈谈自己在听了关于太阳的故事后的启示与收获。4.教师从信息交流内容的丰富性和同学参与的积极性两个方面进行简要的小结二、观察太阳1.谈话：“俗话说‘百闻不如一见’，让我们到户外使用简单的器材对太阳进行一次实地观察吧！”2.简要介绍观察太阳器材的使用方法（如使用电焊护目镜片用肉眼观察太阳表面，用脸盆里面盛放的墨水观察反射在水面上的太阳影像），并提出户外观察在组织纪律方面的要求，同时向同学们强调安全观察太阳，保护眼睛的基本要求——不用肉眼直接观察太阳。3.组织同学在户外分小组进行观察活动，指导同学观察太阳外形特征和表面黑子的大小情况（在太阳表面活动频繁时，10/11用肉眼就可以辨认出较大的黑子）。4.组织进行完太阳观察的学生回到教室，就刚刚进行的观察活动进行简要的记录工作，吧相应的内容填写在教材第30页上面的表格中。5.提出课后收集更多的关于太阳的文字或图片资料的要求，为下节课开展活动做准备。一、阅读太阳资料，整理太阳基本情况档案。1.指导学生以独立阅读的方式，了解教材第30页上所介绍的科学家经过观察研究，发现的有关太阳的2.组织同学个别汇报阅读资料后掌握的信息，教师以板书的形式进行简要记录。3.引导学生对板书中的简要记录进行归类整理，如太阳的直径、体积、温度等。4.组织同学根据资料中获取的资料填写教材第31页的“太阳基本情况档案”。二、继续收集整理太阳的资料，设计制作以太阳为主题的小报。1.提出制作以太阳为主题的小报的要求，引导学生思考：“制作这样的小报，可以选择怎样的专题？”2.学生个别汇报各自打算，教师给予充分肯定。3.引导学生以小组为单位开展讨论：“围绕自己选定的专题，我们应该收集或选择哪些资料和图片丰富我们的小报？为了让我们的小报特色更突出，在内容选取和形式编排上要注意11/11什么？”4.学生小组讨论商量后进行班级内的交流，并相互提出意见或建议，以完善小报的制作前的设计工作。5.组织学生按照既定计划制作以太阳为主题的小报。6.根据学生主题小报制作完成情况在课内或课外进行展示、介绍和评比。