初中学生(述职报告)【汇集5篇】

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初中学生(述职报告)【汇集5篇】1篇标准的范文的格式一般是怎样的呢?对于那些写文档时感到特别头痛的人来说,当遇到写作困难时,我们通常会寻找范文来作为参考。因此,三一刀客特别为您在网络上精选了1篇标题为“初中学生(述职报告)【汇集5篇】”的文章。初中学生述职报告篇【第一篇】本学期,本人担任七年级125班的生物课教学。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于七年级学生才接触生物这门学科,对生物还比较“陌生”,因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况,认真制定计划,注重课堂内容的兴趣性,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中生物课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意生活实际,结合现实生活中的现象,与所学习的生物学知识相结合,多方面、多角度去培养学生。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,去进行教学,对于个别差生,能利用课间倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,努力学习科学文化知识;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。作为《生物学》老师,明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握教学内容重点,难点多媒体教学。通过培养学生学习《生物学》的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学。初中学生述职报告篇【第二篇】一、扎实备课,理清教学思路课前备课,做到有备而来。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。并且认真写教案。结合学生的实际和教材的内容,并制作了各种有趣的教具,如:实物(图片),等教具为课堂教学做好服务。课中备课,灵活安排简单易操作的活动。让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。课后备课,总结教学经验,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。二、认真上课,体现以人为本课堂上积极关注学生,充分体现学生的主体地位,认真授课。1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习生物的氛围内。2、图文结合,掌握新知。根据教材图文并茂的特点,充分运用使学生带着明确的任务目标,并借助图片,等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习的兴趣。在遇到难点时,我不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们的能力。在学习新知的同时。还适时对他们进行思想教育。三、正视自我,明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高。2、对知识点的检查落实不到位。3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。总之,本学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂。积极开发和有效利用课程资源,更好的为生物教学服务,力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。初中学生述职报告篇【第三篇】本学期,我担任八年级的生物教学工作,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作出如下总结。一、不断提高教学质量1、课前准备备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。二、做好课后辅导工作。我校初二的学生基础较差,同时没有形成一种好的观念,很多学生抱持一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人针对一些有潜力的学生进行重点辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。三、积极参与听课、评课。本人虚心向其他教师学习教学方法,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老教师请教,取别人之长、补自己之短。四、成绩与反思在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。通过一学期来的努力,学生掌握了学习生物的方法,自学能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。初中学生述职报告篇【第四篇】下学期的工作已然热烈的开展起来,在这一个学期的工作中,学生会全体同学将继续本着学生会一向的精神——“我是一块砖,哪里去要哪里搬”,出色的完成我院团委交给的每一项任务,组织精彩的活动以活跃我校园文化氛围。本学期伊始,大一同学们终于从白龙分校区搬回了母校。在同学们入住新宿舍的两天时间里,由我院学生会、社团联合会的同学组成的工作人员充斥着学院的各个地点,配合老师们做好各项服务工作,帮助大一同学们顺利入住新家。正式开学的第一个星期,学生会的工作也步入正轨,各部门的例会也正式开始召开。针对上一学期的工作,我院团委学生会各部门针对本部门现存问题进行了总结与反思,完善本部门规章制度,并让全体成员填写个人评价表,使每个人都对自己的成绩进行自我鉴定,知之而改之。同时,每个部门评选两名优秀干事,于表彰大会进行表彰,树立优秀榜样,以便于今后的工作向更好的方向发展。随着新学期的开始,我院团委学生会各部门的常规工作也陆续的展开。办公室的同学们于每周举办内部培训,主要内容涉及公文写作及办公软件的使用等;外联部共拉赞助三个;学习部截至目前为止共举办九次津桥讲坛,三次为学校举办的09届新生心理健康周的讲座,五次为考研相关知识的讲座,一次为英语四六级相关内容的讲座;体育部于本周举办了“昆明理工初中津桥学院第四届3V3篮球对抗赛”,使同学们放弃宿舍中的电脑游戏,积极的投身到室外活动中来,强健体魄,增强体质,增进彼此间的合作交流,使自己得到全面的锻炼。目前,众所周知,云南省遭遇了60年不遇的持续高温干旱,在这个艰难的时刻,我院积极响应省委、省政府的号召,带领我院共青团员们充分发挥生力军和突击队的作用,为抗旱救灾做出一份贡献,从而帮助灾区群众战胜自然灾害,渡过难关。我院开展并参与了全院总动员倡议活动、抗旱救灾网络公益活动、高新区节水创卫活动、“特殊团费一元捐”活动以及多种多样的主题班会,动员和号召广大团员青年以高度的政治责任感迅速行动起来,急切倡议我院师生们从我做起,从生活中的小事做起,节水防火,积极参与各项活动,组织各系部以团支部为单位开展主题班会,让全院团员青年深刻了解抗旱工作刻不容缓的形式,营造全员关注云南的抗旱救灾工作的良好社会氛围,为抗旱救灾贡献出自己的微薄之力,争取早日取得抗旱救灾行动的胜利。上学期,我院经历了历史上最大的磨难,但是我们依然坚强勇敢的走了过来。在这学期的工作中,学生会全体成员将继续保持以往不畏艰险的精神,开展丰富多彩的校园活动,并将学生会优良的精神传承下去,让学生会的明天更加辉煌!初中学生述职报告篇【第五篇】为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。一、在教学方面首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。二、教学总结与反思通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。最后,工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够,使他们学得不轻松,进步也较慢,兴趣和求知欲有待于增加。

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