六年级语文复习计划3篇

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精编资料,供您参考六年级语文复习计划3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“六年级语文复习计划3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!六年级语文复习计划120xx年六年级语文毕业复习计划一、指导思想把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿,以小学第十一、十二册课本为重点,举一反三,指导学生全面、系统地复习。充分发挥学生的主体性,注重对学生创新精神的呵护与培养;真正体现语文课程的实践性,加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累及运用,注重基本技能的训练;面向全体学生,因材施教,因班施教,因人施教;处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术,切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩。二、复习目标(一)基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握小学阶段所学生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握小学阶段所学词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;积累一些常用的名句。7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句;能正确使用一些常用的关联词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。(二)知识积累方面1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文,在口语表达和写作时,能恰当地引用,增强表达效果。2、能背诵并默写课文精彩片段。3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。(三)实践活动方面1、在口语交际中学会倾听,与人交流能尊重、理解对方,能正确转述他人的话;学会表达与交流,乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。2、能利用学到的知识解决生活中的问题,会写活动计划与总结。(四)文章阅读方面能运用已掌握的阅读知识,读懂各类文章,熟练解答各种阅读题。(五)作文能力方面练好三类作文:(1)记实作文(2)想象作文(3)应用文(读书笔记、书信、建议书、演讲稿等)三、具体措施精编资料,供您参考(一)加强思想教育,使学生乐学到了毕业总复习时,学生往往会思想混乱,甚至产生厌学情绪。教师必须做好学生的思想工作,使学生消除不良思想,树立温故而知新的思想,克服对阅读的畏难情绪等,树立信心,明确学习目的,从而努力学习。(二)注重良好习惯的培养1、培养认真书写的习惯。2、培养仔细审题再答题的习惯。3、培养做题后细心检查的习惯。(三)讲究复习方法1、归类整理,形成系统。例如复习古诗这一内容时,不可以让学生几遍几遍重复抄写,应引导学生进行归类梳理。如:含有“月亮”的诗句;有关送别的诗句;表达深刻哲理的诗句;有关描写节日的诗句;表达爱国情怀的诗句;托物言志的诗句等。只有这样进行归类整理复习,学生才能对知识块形成一个较为系统的认识,从中寻找一些规律,便于对知识的巩固、知新。2、变换题型,灵活多练我们考查学生对某个知识点的掌握与运用,可以有不同的形式和方法,这就要求我们老师能针对一个内容,设计多种的练习,以确实训练学生对知识的掌握和运用能力。例如考查生字“峻”的掌握。可以用听写;可以看拼音写词语,考查拼读和书写的能力。可以选择正确读音,只考查拼读的能力;可以形近字组词;还可以加偏旁组成新字再组词。为此,老师就要针对这些考查形式来设计相关的练习。再如训练口语交际时,可以判断,看看在这个语境中说这样的话是否合理;可以选择,看看在这个语境中说哪句话是合理的;可以表述(回答问题),看看在这个语境中,你会怎么样说话,会说些什么;可以填空,联系前后的句子,推测说话者会说些什么。3、教给方法,举一反三复习过程中要注意培养学生的语文能力和语文素养,增强在生活中学语文、用语文的意识和能力,提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。所以,我们在复习时要注意教给学生一定的方法,并能学以致用,举一反三。六年级语文复习计划2一、指导思想:为了更好的完成本学期的期末复习工作,调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的学习成绩,突出尖子生,重视学困生,提高中等生,有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力,让本学期的教学工作取得更大的成绩,制定了以下复习计划。二、复习目标与措施1、更加重视差生。特别是懒学生,要想方设法调动起他们的积极性,从基础抓起,让他们把基础知识全面牢固地掌握。2、培养优生。对学习能力强的学生,鼓励他们广泛阅读精编资料,供您参考课外资料,并给与鼓励指导。3、对中等生既要鼓励又要关注。三、复习时间:12月26日至元月5日。四、复习方法:采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分,采用归类复习法;对于阅读、习作部分,则采用分单元复习法。五、复习内容字:1、日积月累里所有的生字组词。2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的听写要过关。词:1、所有生词,书本里的,《补充习题》里的词都要会写,会运用。2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语,认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、根据句意填出适当的词语。句1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。2、所有句型之间的转换,《补充习题》和《作业本》上的,卷子上的难点,弱点,3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。4、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。6、关联词的应用。会正确使用关联词语。阅读1、抓住《补充习题》、《作业本》和卷子上的篇章练习为主,在其中的字,词,句都进行练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。3、正确使用标点。4、能正确背诵、默写本册古诗,理解诗意,理解古诗所表达的思想感情,了解诗人及相关内容;以及与本册古诗有关的课外古诗。5、本册中要求背诵的课文,利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。6、分段、分层及段意、层意的归纳;能根据文章回答相关问题。精编资料,供您参考习作:能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号最终复习抓住书本,多讲多练,针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换,阅读理解,词语理解,还有就是难写生字的反复听写,讲解。还有就是教给孩子复习方法,给学生增强自信心,最终用一个好的心态来面对考试。六、复习策略:(一)基础知识复习:1、时间:6课时。2、形式:专题复习和训练评讲相结合。3、内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。4、措施:(1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。(二)阅读复习:1、时间7课时。2、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。3、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。4、措施:(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,(3)优帮差,加强合作与督促。(4)辅差工作不放松。(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。(三)作文复习;1、时间:1课时2、形式:习作欣赏、修改和临场指导3、内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。4、措施:(1)对于中下生加强写得出的个别指导。(2)书写习惯的纠正。六年级语文复习计划3一、学生学习情况分析精编资料,供您参考大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容本册八个单元28篇课文,其中精读课文14篇,略读课文14篇。三、复习总目标:1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字,会写《生字表(二)》中的150个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变,增进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语,能大致理解词语的意思,部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词,品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识,能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号,学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读课文,特别是精读课文,理解内容,懂得课文所说明的道理,体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容,巩固语言积累,感受祖国文化的博大精深。13、复习整理课外阅读的收获,背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容,体会文章所表达的思想情感。15、学写简单的读书笔记,学写内容梗概。16、复习写写实的文章和写想象的文章,复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法,→←能策划简单的社会活动,学写活动计划。四、复习重点、难点:本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。优生、中等生:精编资料,供您参考重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。后进生:重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。五、复习方法:一、分类性复习:分为:听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。3、阅读局部的分类要领许多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达格式上分。4、作文的分类可能多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。二在举行总复习的经过中,注意以下两点:1、突出重点。从学生的角度看,我们要额外注意差生,多帮助他们一点,从而进步合格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的温习中,词、句、段的明白是重点。在作文温习中,怎样把话写通畅,把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从学生学习的格式来看,探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目,是探究学习的要害。2、讲练连合。在整个温习阶段,教授引导、概括以操练为主,在一堂课上门生应该有口头的操练,又有笔头的操练。六、具体要求:第一阶段:语基部分——全员参加——自主复习1、依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。(1)、形近字组词(2)、多音字组词(3)、填字组词(4)、一字组多词(5)、写出有相反意思的词语等。第二阶段:阅读部分——练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。2、进行一些小型的突击性的比赛。3、根据实际,学生的阅读能力的培养在于平时的教学中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