六年级语文复习计划【实用4篇】

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好文档,供参考1/17六年级语文复习计划【实用4篇】【题记】这篇精编的文档“六年级语文复习计划【实用4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!精选六年级语文复习计划汇总【第一篇】我最喜欢的节日是六一儿童节。我记得六一儿童节那天,有很多游戏呢!我最喜欢的游戏是夹气球,你夹完气球,如果你要那气球的话,她就可以送给你气球。还有猜谜语,如果你猜谜语猜中的话,他就可以给你吃的东西。全部游戏都是这样的,如果我们二年级没有猜中的话,也可以给我们吃的东西,可是,套圈不是这样的,如果套不中的话,就没得东西吃了,还有贴鼻子,贴鼻子的时候,有个东西遮住眼睛的,然后,拿着一个鼻子来贴住那黑板上的人,我贴中了,你知道我是怎样贴中的吗!其实,我是看到的。还有钓鱼,我钓来钓去,只钓到几只假鱼和金枪鱼,然后,要到下一个了,我只好去拿奖品了!还有一个游戏,我不知道是什么游戏每人背后贴一个字,够了的话,就开始了,规矩是:开始了,要摘下来别人后面的字,摘了一点,就贴在黑板上,要组成一首诗,摘不到的,也可以给吃的东西。圣诞老人来了,其实,那不是真正的圣诞老人,圣诞老人是老好文档,供参考2/17师扮的,圣诞老人会发很多很多的糖,让我们去抢,我只抢了两颗糖,那些六年级的人挤得我透不过气来,不只只有我被六年级挤的透不过气来,还有低年级呢!低年级的人也跟我一样被六年级挤得透不过气来,还有一些低年级的小朋友被六年级的大哥哥大姐姐推倒在地上。六一儿童节结束了!我们回教室了。今天玩地很开心。六年级的儿童节作文2今天是六一儿童节,我早上早早地起了床,兴奋地来到了学校。到了教室,李老师先说明了玩游戏时的要求,然后选了十二位同学分成两批做“志原者”为班级服务。我是“志愿者”中的第一批。游园会开始了,我和另外五位同学开始当第一批“志愿者”,第二批的“志愿者”则先去游园。我们班的游戏规则分为两步:先用头顶气球十秒不落地即为成功;再把装满水的盆子里的乒乓球吹出盆外,共两次机会。我和莫淇楦管理第一部分。我先让三位同学到讲台前,然后慌忙地把他们排到相应的位子上,又急忙拿来三个气球,每人分一个。当莫淇楦喊“开始”时,同学们开始卖力地顶头上的气球。我在一旁当“裁判”,看他们头顶上的气球是否落地。由于不熟练,一开始感觉自己手忙脚乱。渐渐地,我便非常熟练地做了起来。我先从前一批玩游戏的同学手中拿过气球,立刻交到这一批玩游戏的同学手上,不紧不慢地把下一批同学排到相应的“等候席”上。好文档,供参考3/17最后,莫淇楦喊起“开始”时,我就专心地看着他们头上的气球是否落地。大家顶气球的样子各不相同,有的头一点一点的,像在啄米的小鸡;有的腿一曲一伸的,好像随时就要跳起来;还有的眼睛一直盯着气球,生怕顶了个空仿佛整个赛场上的人都在疯狂地跳着“鞠躬舞”,真有趣!一小时后,第二批“志愿者”也陆续回到了教室。我深深地吐了一口气,说:“终于下班了!”说完,我赶紧跑到其它班去玩游戏了。这真是个快乐的儿童节呀!六年级的儿童节作文3在这个阳光明媚的今天,我们迎来了令我们最开心的日子六一儿童节。游园活动开始了,我们三个一群五个一伙的去玩了,我和胡艳聪、尹佳琪一起去玩,我们看了好多游戏,有快乐保龄球、猜成语等,我们逛着逛着就发现了杨茜,我们一起去玩儿了用筷子在水里夹乒乓球,这个游戏看起来非常简单,其实做起来很难,杨茜在我前面,该她了我认真看着杨茜怎么做,不一会儿杨茜就夹了许多乒乓球,杨茜告诉我游戏的经验,之后我便开始自信满满的玩儿了起来,计时开始只听1—2—3地直数着,我一个也夹不起来,这个乒乓球可真是太不听话了,时间到了我夹了0个,我和杨茜去了我们班玩儿抢板凳,凑够了几个女生后我们便开始了,最后宋菡晓赢了,她可真厉害啊!我和杨好文档,供参考4/17茜有趣玩儿了在水里用筷子夹玻璃球,我一看难度很大就对杨茜说:“咱们别玩这个了,好难啊!”杨茜说:“咱么都排了这么长了,玩吧!”我也只好答应了。我们俩开始比赛了,一玩儿起来我感觉没那么难,最终我只比杨茜少一个,我们换了很多东西,我们又去五班玩儿猜成语,我们又得了一个奖券,一会儿快乐的游园时间结束了。晚上我们便去了操场开师生同乐晚会和露天电影。这次师生同乐晚会还属小品《谁是可怜人》和相声《我要出名》最好看了,把我们逗得肚子痛,晚上天渐渐黑了,给看露天电影了,我们这次看的电影没有以前的《愤怒的小孩》和《火星没事》好看。我喜欢六一儿童节。六年级的儿童节作文4今天,是一年一度的六一儿童节,也是我们儿童最喜欢的节日。早上,我拿着满满一口袋零食,兴高采烈地跑到了庆“六一”联欢现场,那里的人数不胜数,就像蜜罐旁的蚂蚁一样多。不一会儿,庆六一节目就开演啦!我们都怀着一颗激动的心去观看来自各个年级精心准备的节目。在观看期间,我的身上还发生了一件让我哭笑不得的小插曲……我边看表演边吃着零食,突然我吃到了今早我刚买的那袋辣条,瞬间我就觉得嘴巴里出现了一条火龙,而我的面前仿佛变成了一片火海!我迅速拿起水,咕嘟咕嘟地灌了两大好文档,供参考5/17口,这一场人火大战才算结束。随后没多久就该我们表演了,我们的节目是诗朗诵《中华少年》。我们刚走到台上,台下的家长们便纷纷举起手机录视频,我的心里不由得流露出了一丝得意:这么长时间的努力没有白费!等我回过神来的时候,我们的节目已经表演完了,我们齐齐谢了幕就下了台。节目已经接近尾声了,其中,让我最难忘的要数那个跳拉丁舞的小女孩,她的舞姿总是让我惊奇万分,她的手怎么会那样的灵活?她的舞姿怎么会那样的轻盈?她的表演是这样的精妙绝伦,她究竟花费了多少精力来准备啊!她的这种精神让我由衷地佩服和尊敬。太阳升到了头顶,而我们的“六一”节目也到此结束了,我万分不舍,更万分期待,六一儿童节,我爱你!六年级语文复习计划【第二篇】20xx年六年级语文毕业复习计划一、指导思想把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿,以小学第十一、十二册课本为重点,举一反三,指导学生全面、系统地复习。充分发挥学生的主体性,注重对学生创新精神的呵护与培养;真正体现语文课程的实践性,加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累及运用,注重基本技能的训好文档,供参考6/17练;面向全体学生,因材施教,因班施教,因人施教;处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术,切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩。二、复习目标(一)基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握小学阶段所学生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握小学阶段所学词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;积累一些常用的名句。7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句;能正确使用一些常用的关联词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。(二)知识积累方面1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文,在口语表达和写作时,能恰当地引用,增强表达效果。2、能背诵并默写课文精彩片段。3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。(三)实践活动方面好文档,供参考7/171、在口语交际中学会倾听,与人交流能尊重、理解对方,能正确转述他人的话;学会表达与交流,乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。2、能利用学到的知识解决生活中的问题,会写活动计划与总结。(四)文章阅读方面能运用已掌握的阅读知识,读懂各类文章,熟练解答各种阅读题。(五)作文能力方面练好三类作文:(1)记实作文(2)想象作文(3)应用文(读书笔记、书信、建议书、演讲稿等)三、具体措施(一)加强思想教育,使学生乐学到了毕业总复习时,学生往往会思想混乱,甚至产生厌学情绪。教师必须做好学生的思想工作,使学生消除不良思想,树立温故而知新的思想,克服对阅读的畏难情绪等,树立信心,明确学习目的,从而努力学习。(二)注重良好习惯的培养1、培养认真书写的习惯。2、培养仔细审题再答题的习惯。3、培养做题后细心检查的习惯。(三)讲究复习方法1、归类整理,形成系统。例如复习古诗这一内容时,不可以让学生几遍几遍重复抄写,应引导学生进行归类梳理。如:含有“月亮”的诗句;有关送别的诗句;表达深刻哲理的诗句;有关描写节日的诗句;表达爱国情怀的诗句;托物言志的诗句等。只有这样进行归类整理复习,学生才能对知识块形成一个好文档,供参考8/17较为系统的认识,从中寻找一些规律,便于对知识的巩固、知新。2、变换题型,灵活多练我们考查学生对某个知识点的掌握与运用,可以有不同的形式和方法,这就要求我们老师能针对一个内容,设计多种的练习,以确实训练学生对知识的掌握和运用能力。例如考查生字“峻”的掌握。可以用听写;可以看拼音写词语,考查拼读和书写的能力。可以选择正确读音,只考查拼读的能力;可以形近字组词;还可以加偏旁组成新字再组词。为此,老师就要针对这些考查形式来设计相关的练习。再如训练口语交际时,可以判断,看看在这个语境中说这样的话是否合理;可以选择,看看在这个语境中说哪句话是合理的;可以表述(回答问题),看看在这个语境中,你会怎么样说话,会说些什么;可以填空,联系前后的句子,推测说话者会说些什么。3、教给方法,举一反三复习过程中要注意培养学生的语文能力和语文素养,增强在生活中学语文、用语文的意识和能力,提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。所以,我们在复习时要注意教给学生一定的方法,并能学以致用,举一反三。六年级语文复习计划【第三篇】好文档,供参考9/17为了让学生扎实掌握本期的语文知识,同时也为了迎接期末复习考试,让本学期能够圆满结束,特制订本次复习计划。一、基础知识。1、词语。首先梳理课文中的词语,对于重点词语要先让学生画在书上,进行适当的记忆,让后再根据情况对单元的词语盘点进行系统的整理,通过小组默写、家长听写、全班听写等多种途径使学生掌握词语在90%以上。2、句子。根据课程标准的要求,结合本学期的教学,学生需要掌握的有:(1)修辞手法——比喻、拟人等。(2)修改病句,主要复习的类型是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。(3)扩句和缩句。(4)把字句和被字句的互相转换。3、标点符号。能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。过去经常有学生在考试中会把阅读题的加标点给忘了,说明学生的做题习惯不好,在复习过程中要有意识的练习。4、日积月累。好文档,供参考10/17八个园地的读读背背要求人人会背,部分会默写,特别是名人名言要让学生理解意义,以便灵活运用。二、阅读。背诵。主要是课本中要求背诵的课文,课后提出背诵自己喜欢的内容,一般是要求全部背诵。对于本册书中的四首古诗要通过多种途径,要求掌握率在80%以上。三、习作。除了回顾平时的单元的8篇作文以外,复习时要练习几篇作文。要利用课堂40分钟进行多次练习,主要让学生养成每次都以考试的状态去面对作文。四、具体步骤。1、第一阶段。①以课文综合复习内容为载体,适当练习测验,加深学生的巩固与理解。②古诗词复习2、第二阶段。以字、词、句、篇、习作为单位,以练习为重点,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。3、第三阶段。全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,好文档,供参考11/17找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。除此以外,还要加强对学生的思想教育,特别是对于班级中平时表现很差的学生要多鼓励,争取有一定的提高。六年级语文复习计划【第四篇】一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文,有如下阐述:小学语文是义务教育阶段的一门基础学科,对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质,对于学生学习其它学科和继续学习,对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类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