员工学习计划【5篇】本篇文章是我们为大家精选的关于“员工学习计划【5篇】”的精心整理。文档处理是工作和学习中必须要掌握的技能之一,将范文浓缩为模版,并在写作时运用,意识范文的表达技巧可以让我们写作更富有感染力和说服力。请不要独享这个好消息欢迎与身边的朋友分享!员工学习计划篇【第一篇】一、努力学习,多去去自习室或是图书馆,争取取得好的成绩在学习中起到带头作用。二、上课期间抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学做思想工作。三、记好每个老师的作业,多提醒同学们按时完成作业,按时通知课代表交发同学们的作业。四、与同学们多交流,了解大家的需要和想法,及时反馈学生对老师的意见和建议。同时,同学提出的一些关于学习方面的建议和意见,也及时向任课教师反馈。有必要的时候联系老师组织课后辅导!五、平时做好一些必要的记录工作如个人的会议记录等,通知好每次调课或者调课室的安排,还有考试的时间等,及时把相关信息传达给大家。六、及时传达导员和任课老师关于学习方面的任务和要求,提醒同学按时独立完成作业。七、现在最重要的就是大家的四级问题,让大家好好学习英语多做真题(不过我的英语不好)八、大二学期有可能会有一些专业证书的考试,我会把信息及时传给大家,有意向的同学可以充实自己的大学学习,也为以后大家走上工作不同的工作岗位打下一定的基础。九、建议同学们多听学校讲座和学术报告,多向同学推荐好的学习书籍和资料。还有夺取图书馆看看书报刊之类的,现在宿舍有网啦好要利用它去学习!员工学习计划篇【第二篇】前言作为大学刚毕业的新人,首先要问自己三个问题,第一问题是我为谁而做,第二个问题是我做什么,第三个问题是我怎么做。如果这三个问题能够回答得很清晰,那你可以进入纺织这个行业开始学习。虽然纺织行业属于夕阳产业,但在二十一世纪的今天,衣食住行衣还是排在首位。中国人口多,基数大,市场的潜力还是很大,所以我们要摆正心态,好好学习,努力把专业知识学好。纺织品基础知识是一把金钥匙,要想进入纺织行业必须要精通纺织专业知识。以下学习内容都是前辈的经验总结,希望大家能够在学习过程中提出更多的宝贵意见与建议。一、培训目的1、从基础做起,了解物流部门的操作流程以及面料基础知识,熟悉物流部门与各部门的衔接,为将来走上其它岗位打下坚实的基础。2、锻炼大学生的吃苦耐劳精神,培养良好的心态。二、培训内容新人在物流部门的学习实行轮岗制,要求掌握剪样、大货系统操作、品检这三个岗位的具体工作内容。具体如下:(一)剪样岗位剪样岗位的工作职责包括:剪样系统操作、剪样与制作、包装与配送。1、剪样系统操作:剪样码单的打印、出单、留底,写快递面单、核对,出库;制作和统计业务部和销售部门每日的色卡、挂板;每日剪样领用登记入库;整理每日的快递底单和剪样码单。每半个月做一次色卡库存统计。2、剪样:根据剪样单剪取客户所需产品的品番、色号以及米数。剪样时可以培养对样布的手感,了解样布的布面风格等。3、制作挂板:挂板分三种规格,30*40的小挂板,60cm的全幅挂板,90cm的全幅挂板。掌握各种挂板的用途及制作挂板的注意事项(如为什么评价品的需在打印标签时注明,为什么白色或浅颜色的挂板基本没有)4、制作色卡:首先是了解制作色卡的全过程,能够独立制作色卡(打印、裁剪、粘贴),其次了解贴色卡的注意事项(正反、经纬、色号需一一对应)和颜色的排列规律,最后需留心门幅等信息。5、包装与配送:需注意剪样单上的备注信息,配送前检查各要素是否齐备:样布有没剪落下、标签是否粘贴、要求附色卡的是否已附。检查完后方可封口,附面单。剪样学习安排:第一周:对剪样室全方位了解,包括职责分工、工作内容、与各部门的衔接。掌握剪样室的几项常规工作:贴色卡、对色卡、剪样、剪船样、裁剪小样、裁剪单页、制作挂板、查询剪样与大货在库、打卷。第二至第三周:熟悉剪样室的布局以及(常规)样布的摆放位置,了解每个样布架存放的样布,同时熟练掌握第一周的学习内容。第四周:初步了解客户群体,以及样布价格,初步学习剪样系统的操作。(二)大货系统操作岗位大货操作系统岗位是物流部门的总枢纽,需要在业务部、剪样室、托运部、客户之间进行协调。大货系统操作的工作职责包括:完成系统操作包括入库、出单、退货,安排发货。1、入库:每天到货后首先系统入库,入库时要逐个输入,最后进行校对。2、出单:根据业务部输的大货订单,提取订单,订单上要注明客户名称、品番、色号、米数以及备注情况。3、出库:根据订单的要求,如果可以直接安排发货的,业务部许可单子并完成打包后就可以安排出库。如果是款到发的单子,等业务部确认款到许可后再出库。4、退货:在收到客户退货之后进行检查(是否符合退货标准),把明细传至业务部,业务部核对之后输退货单,校对明细之后从系统中完成退货。大货系统操作学习安排:第一周:了解系统各个操作内容的操作流程。首先了解系统的结构以及各个功能,其次了解入库的具体操作步骤及操作注意点、出单及注意事项、出库与退货流程。第二周:能够在带教人指导下操作系统。第三到四周:能独立操作系统,协调物流部与业务部的运作。(三)品检岗位品检的工作职责:检验产品(抽检或全检)。品检学习安排:第一周:学习品检标准、初步了解质检操作流程,同时学习基本色的概念、封样的概念和管理。第二周:学习贴留样色、对颜色差、测纬斜、电脑操作等。第三周:在带教人员的指导下开始独自验布操作,学习掌握整个验布流程。第四周:开始独立操作,遇到问题及时解决并发送质检报告。带教人员与新人一起确认品质问题。三、培训时间新人物流部门培训时间安排为一年,具体时间安排:剪样岗位3个月、大货系统操作岗位3个月、品检岗位4个月。根据人员表现可以适当缩短或者延长。四、培训要求1、新人需遵守物流部门的规章制度,服从物流主管的工作安排。2、具备吃苦耐劳精神,虚心学习。3、掌握剪样、大货系统操作、品检的工作要求,能独立进行操作。五、培训考核剪样、大货系统操作学习由娄主管进行考核,品检学习由毕根焰进行考核。备注:新人需及时发送周工作汇报给相关部门领导了解学习情况。员工学习计划篇【第三篇】一、实施新员工“”计划的背景及目的20xx年,中信银行拥有30家一级分行、20家二级分行、493家营业网点、15,070名员工,并于07年4月在上海、香港两地同步上市,经营和管理步入一个新的发展时期。随着业务的快速发展,机构和人员规模不断增加,每年全行都有几千名新员工加入。其中,既有大学毕业生也有社会招聘人员,个人的经历、背景等存在很大差异。业务的快速增长和现有人员紧张的矛盾日益突出,要求新员工更快地适应岗位工作要求。20xx年以前,全行新员工培训缺乏统一规范的要求,各分行在新员工培训内容、形式、组织管理模式等方面存在很大差异,培训效果也参差不齐。内容方面,有的分行仅对新员工进行点钞、辨伪、计算器等业务技能的培训,有的已经系统安排了企业文化、主要业务发展战略、礼仪、沟通、公文写作等方面的培训;形式方面,大部分分行停留在单一的集中面授培训阶段,做得比较好的分行已开始综合采用拓展训练、模拟银行上机操作、师傅带徒弟、管理培训生制度等多种形式;组织管理模式方面,普遍缺乏有效的激励约束机制,新员工主动学习的积极性和热情没有充分调动起来。一方面,新员工上岗后,对中信银行的业务和管理规章制度不够熟悉,难以很快独立承担岗位工作,业务压力大而人员相对紧张的矛盾没有得到缓解,更重要的是存在潜在的操作风险;另一方面,由于缺乏合理的引导,新员工难以尽快融入新的团队和集体,原本对工作的满腔热情和憧憬转变成满心失望,造成很大的心理落差,出现新员工在试用期内离职的现象。如何让全行的新员工都接受统一、标准化的培训?如何让他们具备基本的职业技能和素养,掌握岗位必备的知识和技能?如何让这些来自不同背景的新员工尽快接受中信文化,融入所在团队?如何缩短他们的适应期,更快地成为一名合格的员工?这些已成为全行培训管理者必须尽快解决的问题。二、新员工“”计划的主要做法从培训对象角度看,新员工是一个特殊群体,他们从事的岗位工作覆盖银行经营管理的各个方面,要做到统一,首先必须深入了解我们的客户,也就是全行各用人单位对新员工培训的期望,把握新员工群体共有特点,明确各个岗位对新员工的整体要求。为此,20xx年3至4月,中信银行总行培训中心启动了新员工培训调研活动,发放了近百份问卷,全面覆盖总行各部门、各分行人力资源部、业务部门及重点支行,了解了对新员工的培训期望、各分行现行的新员工培训做法。同时,对IBM、微软、英特尔、索尼、惠普、海尔、联想、宜家等国内外企业新员工培训进行了调研。在调研问卷分析中,我们结合逻辑思维方法和数量关系分析方法,对全部调研问卷分别从经营/管理、所在地域、分行规模等多个维度进行分类汇总分析、归纳、整理,力求透过现象看本质,把握新员工培训的内在规律,满足各方面对新员工培训的需求。通过整理调研问卷和走访调查,我们认识到,新员工入职培训体系建设需遵循以下基本的原则:一是要基于新员工能力素质要求设计培训课程和培训形式;二是要在推出课程体系的同时提供分行拿来即用的标准化的培训课程;三是要辅之以规范化的制度要求来确保培训体系的落地实施;四是要有特色的包装设计来树立中信银行新员工培训的品牌。为此,我们明确了以下总体思路:中信银行新员工入职培训体系以“新员工能力模型”为基础,以“管理为体、课程为用”为基本架构,采取在线学习、集中面授、基层实习、在岗培训等阶梯式、混合式培训形式,以全程“学分制管理”为保障,最终实现将新员工转化为合格的“中信人”、“职业人”、“岗位人”的目标。(一)新员工能力模型根据美国学者斯潘塞1993年提出的著名的素质冰山模型,个体素质划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。其中,“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能,是外在表现,是容易了解与测量的部分,相对而言也比较容易通过培训来改变和发展。而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机,是内在的、难以测量的部分。它们不太容易通过外界的影响而得到改变,但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。根据这一理论,我们从知识、技能、职业素质、核心价值观四个维度构建了新员工能力模型。同时明确,具备团队合作、自我发展、压力管理、沟通、问题解决、服务意识等职业素质,可以成为“职业人”;掌握行业及行内的各类知识和技能,可以成为“岗位人”;形成诚信、创新、融合、奉献、卓越、凝聚的价值观,才可以成为“中信人”。员工学习计划篇【第四篇】为切实做好学委工作,第一学期有关学习方面的工作计划如下:(一)二月份:开展“学风建设”主题班会目的:让同学们树立正确的学习观,端正学习态度,刻苦踏实,勤奋努力,独立思考,认真钻研,努力培养综合学习能力,进一步掌握学习质量,从而营造出一个良好的学习氛围,为同学创造好的学习环境。形式:班会(二)三月份:做好国家计算机四级考试的动员工作目的:为更好的帮助同学进行普通话测试,避免在考试中出现不该出现的错误,更好的应对考试。(三)四月份:做好普通话测试考试的动员工作目的:为更好的帮助同学进行普通话测试,避免在考试中出现不该出现的错误,更好的应对考试。安排:1、动员要参加普通话的同学听考前讲座(四)五月份:开展“英语四、六级”交流会及考前动员会目的:动员同学做好英语四、六级相关的复习工作,吸取之前的考试经验,弥补现有考试中的不足,确保顺利通过英语四、六级考试。形式:交流会对象:10教技(师范)流程:1、启发同学诚信考试2、介绍英语考试题型以及时间分配3、请已经过级进行经验传授与交流4、请班里英语成绩好的同学谈英语学习心得5、介绍如何处理在考试中的突发情况6、最后动员同学考试加油并预祝成功(五)六月份:期末总动员目的:激励同学们抓紧时间,积极复习迎考,以优异的成绩为这学期划上圆满的句号。形式:班会流程:期末临近,动员大家积极复习迎考。让同学谈谈本学期自身或班级在学习方面存在的一些不足以及期末的目标等想法。以上就是本学年第一学期关于学习方面的活动计划安排。员工学习计划篇【第五篇】大二的上学期已如流水般飞逝,写这篇总结已经是下学期的第二周了,我作为冶