教师学习计划【精编4篇】

教师学习计划【精编4篇】经过认真挑选网友为您呈现了这篇精选的“教师学习计划【精编4篇】”，如何才能够不让自己的范文显得太过平庸呢？有时候我们会灵感枯竭，这时可以参考一些优秀的文章。范文在一定程度上，可以提升我们自身概况能力，如果有时间可以读一读本文希望您喜欢！教师学习计划篇【第一篇】自主学习策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“学”。因此这类教学策略的具体形式虽然多种多样，但始终有一条主线贯穿始终———这就是“自主探索、自主发现”。所以，通常也把这类教学策略称之为“自主学习策略”或是“发现式”教学策略。然而，由于一些教师对自主学习缺乏深入的了解和深刻认识，导致在实践中出现诸多问题：(1)缺乏明确的学习任务，学习过程松散而效率低下，一切从学习的“需要”、“兴趣”出发，课堂处于放任自流状态。(2)缺乏必要的指导：教师在课堂上为了多给学生留出“自由”的空间，而不敢多讲一句话，不敢多提学习要求，不敢多对学生的学习作出适当的评价。(3)自主学习活动花样繁多，为了自主而“自主”，缺乏对教材内容、学生的特征等做深入的分析，在形式上追求丰富性，忽略了促进学生的意义建构这一根本目的。因此，在自主学习设计中，要注意以下几个方面：(1)重视人的设计：要在学习过程中充分发挥学习的主动性，体现学生的首创精神。环境是促进学习者主动建构知识意义的“外因”，理想的学习环境是必要的，但学习者是学习的“内因”，缺乏人的自主学习，意义建构无从谈起。设计的重点放在能够促进学习发展上，而不是活动的形式上。(2)目标明确：在自主学习中，学生对知识的意义建构是整个学习过程的最终目的。在学习过程中强调对知识的意义建构无疑是正确的，但如果不分析学习目标，对当前所学内容不加区分一概完成“意义建构”(即确定深刻的理解与掌握)是不适当的，正确做法应该是，在进行教学目标分析的基础上，选出当前所学知识中的基本概念、基本原理、基本方法和基本过程，作为当前所学知识的“主题”(或曰“基本内容”)，然后再围绕主题进行意义建构。另外，要让学生有多种机会在不同情景下去应用他们所学的知识，即将知识外化。(3)让学习者能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，即能实现自我反馈。(4)重视教师的指导：教师是学习过程的组织者、指导者，教师要对学生的意义建构起促进和帮助作用。在考虑充分体现学生主体作用，用各种手段促进学生主动建构知识意义的同时，不能忽视教师的指导作用。教师学习计划篇【第二篇】教师学习计划是指每个教师在其职业发展的过程中所制定的学习计划。对于教师而言，学习不仅仅是对于教育领域知识和技能的不断更新，同时还需要通过不同的方式来发展自己的专业素养、思想观念、教育理念等方面。因此，建立符合自己职业发展的学习计划，对于教育工作者而言显得尤为重要。教师学习计划可以分为短期计划、中期计划、长期计划三种。教师需要根据自己的目标设定不同的计划，并制定不同的学习方法，以便在不同的时间段内达到自己的目标。以下是我的教师学习计划：一、短期计划我将在接下来的一个学期中主要通过以下方式来提高自己的教学能力。1、参加心理学方面的培训课程，以便更好地理解学生的心理状态，从而更好地指导学生。2、参加各种各样的教师研讨会与学术交流活动，从而与其他教育工作者互相交流经验。3、认真阅读每个月教育专业杂志和网络博客上教学和教育领域的文章。4、收集并分析每个班级学生的评估数据和反馈信息，以便调整自己的教学方法。5、定期观察其他教师的课堂教学，并向其请教他们独有的教学技能。二、中期计划我将在未来两年中主要通过以下方式来提高自己的教学技能和知识。1、修读许多相关的学术课程，获得教育领域的硕士学位和教育博士学位，从而提高自己的专业技能。2、参加组织各种各样的教师培训,拓宽自己的知识结构。3、通过学校获得科研经费，开展与学生的特点相关的研究，以便获得更全面的理解和知识。4、努力读懂并掌握教育部发布的各种教育政策，以便更好地配合校方的工作。5、积极发掘自己的特长，为班级学生提供一些外围课程，如美术、音乐、科技等多元化课程。三、长期计划我将在长期中主要通过以下方式来提高自己的教育素养。1、积极参与教育改革和教育发展，了解其背后的趋势与理念。2、认真关注学生的职业规划与追求，帮助学生树立正确的生涯观念。3、加入多个教育团体，并发表教育和教学相关的文章，积极参与各种学术交流，以此发扬光大教育事业。4、不断总结自己的工作经历，培养良好的教育态度和工作方法，以此提高教育领域的水平。5、给予班级学生更多的支持和关注，鼓励他们在学术和生活方面发挥自己的潜能。[申请书范文网]总之，一个良好的教师学习计划对于每个教育工作者而言是至关重要的。通过制定合适的计划，教师们可以完美地提高自己的教学和教育素养，同时为学生提供更优质的教育服务。因此，教师们应该认真制定自己的教师学习计划，并努力落实每一个计划，以此更好地促进教育事业的发展。教师学习计划篇【第三篇】书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。为了提高个人素质，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特拟订读书计划如下：一、读书目的1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广。2、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。逐渐学会转型，适应现在的生活。让学习成为生命的一部分。3、在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养。4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。不断提升自己的文化内涵和内在修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。养成良好的阅读习惯，提高自己的观察力和洞察力。5、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。二、计划阅读书目1、中国古代文学部分：《诗经》、《孟子》、《古文观止》及四大名著等。2、中外现、当代文学部分：《平凡的世界》、《骆驼祥子》、《鲁迅文集》、《百年孤独》等。3。专业书籍：《教育大境界》、《魏书生的民主教育》、《新课程教师必读——经典案例》、《“五课”活动与教师专业成长》、《心灵启示录》、《班主任专业成长》、《实践新课程》。4、中外古典名著：孔子的《论语》、曹雪芹的《红楼梦》等。5、国内外的期刊杂志：《读者》、《青年文摘》等。6、励志哲思书：《学习改变命运》、余秋雨的《人生哲言》等。三、计划与安排1、每周阅读一小时，每月听一次讲座，写1篇读书心得。2、在保证完成每日计划的同时，坚持每天阅读半小时，培养安静、平和的心态，阅读内容可涵盖政治、科技、文学等各方面。3、经常去图书馆查阅资料，以了解最新社会动态。4、在学习专业知识的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素质。5、合理利用互联网、电视等资源进行学习，及时了解各方面知识，努力实现“一专多能”。四、读书选择1、读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。1《教育新理念》。2《给教师的一百条建议》。3《教师专业化的理论与实践》。2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。3、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位开展读书交流会、课题研讨会等交流研讨活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，感受“读万卷书，行万里路”的豪情壮志，领略浩瀚书林中的亮丽风景。教师学习计划篇【第四篇】本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。一、研修目标：1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式：1、专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。3、网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。三、研修内容：1、师德教育学习教师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成1篇500字以上的学习体会。2、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。3、教育技术能力积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。4、中小学教师心理健康教育自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成1篇学习体会。5、学科专题以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。四、月研修计划9月：1、制定一份个人研修计划。2、按时参加市、区、校的研修培训。3、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。10月：1、学习1篇心理保健方面的文章。2、参与组课题研究。3、自主学习英语专业知识。11月：1、按时参加市、区、校的研修培训。2、积极参与组课题研究，执教一节新课程研究课。3、自主学习一位仁爱之师的事迹，写1篇学习体会。4、自主学习英语专业知识。12月：1、按时参加市、区、校的研修培训。2、积极参与组课题研究。3、自主学习英语专业知识。