初二政治教学计划上册_初二政治教学计划人教版（最新5篇）

1/19初二政治教学计划上册_初二政治教学计划人教版（最新5篇）计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友收集分享的“初二政治教学计划上册_初二政治教学计划人教版（最新5篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。初二政治教学计划上册初二政治教学计划人教版【第一篇】初中生正外于青少年时期，他们在学习、生活、心理等方面还会出现一些从未遇到过的心理问题，有些像迷团一样缠绵在心头，百思不得其解。这就需要我们弄清原因，寻找答案，寻找解决问题的的方法。本年级的思想政治课，就是要帮助同学们解决心理问题，培养和保持良好心理品质和健康人格，以使广大初中生健康活泼地成长，从而更好地适应现代化社会发展的需要。总体上讲，初二学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。2/19本册教材共三个单元。分别是让爱驻我家，学会交往天地宽，在合作中发展。第一单元《让爱驻我家》主要讲授了“相亲相爱一家人”和“我们共有一个家”，这是初二政治下册心理教育的开单元，客观存在承担着整个心理教育的总的导言作用，是全书的开端。第二单元《学会交往天地宽》，主要讲授了“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术，提高交往能力”内容，告诉学生学会在生活、工作和学习中与他人友好相处，广泛交往提高自己社会生活的能力。本单元内容在青少年生活中起重要作用，因此本单元在全书中占有重要位置。第三单元《在合作中发展》主要讲了“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”。本单元告诉学生在自己的工作学习过程中正确处理与他人的相互学习、相互合作与竞争的关系。对学生学会如何在社会上生活，正确合作与竞争的关系，认识社会发挥重要作用。在全书中起总结全册的作用教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作重点分析：1、学会与父母沟通2、热爱祖国3、广泛交往4、文明礼仪三原则5、生活需要合作3/196、诚实守信难点在于提高学生认识和学生的践行指导。难点分析：1、正确处理代沟问题2、民族团结。3、谨慎择友4、讲文明礼貌5、竞争不忘合作6、心中有他人1、知识目标：让爱驻我家，学会与父母沟通，热爱祖国的大好河山，学会交往天地宽，掌握交往艺术，提高交往能力，竞争不忘合作，在合作中发展。2、能力目标：通过教学使学生学会让爱驻我家，学会交往天地宽，在合作中发展。对自己的行为负责，健康成长。3、情感、态度、价值观目标：使学生热爱生活、自信开朗、兴趣广泛热爱祖国的大好河山，提高交往能力，学会交往天地宽，在合作中发展。六、教学措施：（一）、做好教学常规工作认真钻研教材、课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。2。虚心学习，积极听评课，多听与政治科相关教师的课。3。认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。（二）、积极参加教研活动，提高业务水平4/191、积极参加科组、市的教研活动，积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。初二政治教学计划上册初二政治教学计划人教版【第二篇】一、教学目标：(一)、知识目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。(二)、能力目标：能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。(三)、情感、态度与价值目标：培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。教学难点：自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。5/19教学时间：3课时(机动2课时)教学内容：第一站：青春多美好教学过程:二、预习检查各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化?三、合作学习：1、青春期是身体发育的关键时期。2、青春期也是智力迅速发展的时期。3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。4、青春期的情感、情绪十分丰富。5、青春是人生中最美好的阶段。6、如何看待这些变化?四、交流展示1、青春期是身体发育的关键时期。(1)身高快速增长;(2)体重迅速增加;(3)体力增强;(4)性特征正在逐渐突现;(5)男生女生的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，6/19不甘人后;女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变;(6)还会萌生性意识。2、青春期也是智力迅速发展的时期。我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水平逐步提高。3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。4、青春期的情感、情绪十分丰富。更加重视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。5、青春是人生中最美好的阶段。它美好，是因为生命开始了全新的阶段;它美好，是因为生命正年轻。我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。6、如何看待这些变化?7/19这些变化是正常的:a.我们无须不安或焦虑;b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。四、达标检测1.下列不属于青春期身体变化的主要表现是()a.性机能发育成熟b.身体外形急剧变化c.体内机能迅速健全d.心理充满矛盾2.面对进青春期后的生理变化,我们应()a.觉得羞耻，感到烦躁b.当成话题，大谈特谈c.积极回避，讳莫如深而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是()a.置之不理b.赶快找医生咨询看身体是否有病c.以积极的心态去接纳d.买一些药，来缓解这些症状4.生活中，有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑，说三道四，叫这个“胖猪”，叫那个“长颈鹿”，说那个“满天星”。这种作法()①是不可取的，是不道德的②会给对方造成心理负担甚至是伤害8/19③这样生活才有乐趣可言④应该坚决杜绝⑤是对同学的不尊重a.③b.②④⑤c.①②④d.①②④⑤5.青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾()a.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象，会影响到我们的身心健康b.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，不会影响我们的身心健康c.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，如处理不当会影响身心健康d.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，随着我们的长大会逐渐消失6.下列有关青春的表述，不正确的一项是()a.青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志b.青春更多的是梦想，是激情、是幸福c.我们要祝福青春、珍惜青春d.青春期充满了苦恼，没有什么好祝福的7.我们应如何以待我们“成长烦恼”()①不去管它，顺其自然②敞开心扉，多与父母、老师、同学沟通③寻求老师、同学、的指导和帮助④想一想烦恼的症结所在，用行动去解决问题9/19a.①②③④b.①③④c.①②④d.②③④1——7答案：d,d,c,d,c,d,d六、预习设置七、课后小结初二政治教学计划上册初二政治教学计划人教版【第三篇】人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师我爱我师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。学生与老师的交往从小学就开始了，所以学生对教师这个职业并不陌生。但当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经历从对长辈(包括教师)的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立民主平等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。新课程确立了知识，能力，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识，能力，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，突出学生能力方面的培养。在这个目标的指导下，学习本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对10/19教师的访谈，使学生更深入地了解教师;二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的。三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美教师，并用实际行动来回报，真正让学生达到“我知我师，我爱我师”。这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。针对这个情况，本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注重学生的个体差异的原则。知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。教学重点：了解教师工作的特点。教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入(小品导入)小品——“谁是对社会贡献最大的人?”课件显示材料1(见附材料1)11/191、由勋章颁发给教师老师提出问题：“谁知道是什么理由吗?”2、教师小结导入新课3、学生即兴表演4、学生思考老师提出的问题小品导入，首先学生学习的热情被带动起来;其次从小品中的争论可以让学生更加深刻的体会教师在各行各业中其实是最基本的行业，从而激发对老师的敬意。活动一：畅所欲言(生活中我所认识的老师)1、教师提出问题：根据你日常的观察，请你谈谈对老师工作的认识。2、教师小结:①老师开拓了我们的知识视野，把我们带进了知识的殿堂。②老师是教给我们做人的道理，是人类灵魂的工程师。学生根据自己平时对老师工作的观察、认识，通过自己的理解充分表达自己的观点在这个活动中，学生认知有展现的过程，情感有渲染的过程，意志品德有分析评价的过程，行为实践有亲自体验的过程，这些过程都有利于促进学生的主动发展。同时，学生在课中所学的道德知识又在日常生活的真实情境中去感受、体验，得到巩固、深化，从而内化为自己的自觉行为，变成自己的精神财12/19富。有利于拉近师生关系，从情感上认同教师的付出。活动二：辩论：“老师被取代了吗?”课件显示材料2(见附材料2)1、教师分析材料2、在学生辩论的基上，课件显示材料3(见附材料3)，教师结合材料3小结:老师工作不仅是传授知识，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样。老师是不可替代的。学生结合墨西哥的例子，以及自己对老师这个职业的理解，分正反两方展开辩论“老师真的能被取代吗?”从习惯有老师的学习生活，引入墨西哥现代教学中的事例，通过学生的“引经据典”，观点碰撞，使学生更加明确教师职业的不可替代性(育人功能)，用学生自己寻找到的理由更有说服力。对教师工作的特点进行小结，突出教师人格魅力，自然过渡到赞美老师环节。活动三：你一言，我一语教学内容：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是谁的诗句?赞美的是谁?2、前人