四年级上册教学工作计划_小学四年级上册教学计划表【最新4篇】

1/15四年级上册教学工作计划_小学四年级上册教学计划表【最新4篇】人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。四年级上册教学工作计划小学四年级上册教学计划表【第一篇】中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。情感态度价值观第一单元：与人相处中尊重、体谅他人;相信诚信是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人;对自己的生命有一种负责的态度。并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯;对生活怀有美好的向往与憧憬，棉队困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验2/15到克服困难取得成功的乐趣第二单元：感受、体验家人对自己的关爱，愿意主动与家人沟通，尊重孝敬老人。关心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承担家庭义务和责任的意识，初步具有合理的消费观第三单元：感受同学之间的友爱之情和友谊的珍贵，体验拥有朋友的快乐和团结合作带来的乐趣。关心集体，乐于参加集体活动，感受集体生活的快乐与美好第四单元：感受信息技术对推动人类社会进步的巨大作用，以及现代通信手段、各种传媒和多媒体网络给我们生活带来的便利;对各种新兴信息技术同时也是一把“双刃剑”，在充分享用他所提供的便利时亦能自觉遵守各种共同的规则能力目标第一单元：在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下调整自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不应该做的事情学会拒绝;学会面对与人交往过程中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法;面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试加以解决第二单元：学会料理自己的生活，养成主动关心家人，孝敬父母长辈，做力所能及的家务事。学会初步统计家庭收支情况，合理消费，勤俭节约。初步学会一些与父母和家人沟通的办法3/15第三单元：宽容地对待他人，能欣赏和发现朋友身上的优点，平等地与伙伴合作交流;自觉地遵守各项规章制度，做个讲文明、有教养的人;积极主动地参与班级管理，为班级生活出谋划策。第四单元：学会用电话、书信等现代通信方式与人交流。养成规范书写信件的习惯，注意通信、通话的文明礼仪，不私自拆阅别人的信件和撕取别人信件上的邮票。遇到土法事情会正确拨打应急电话。能有节制地、有选择地收看电视节目和上网，不沉溺于看电视和玩网络游戏，自觉抵制、远离不健康的书报影视以及不健康的网站。能利用交往工具进行交流、沟通合作，利用传媒、网络获取信息，初步养成看好书、读好报的生活习惯。第一单元：知道诚实守信是我国的传统美德，敢于承认错误的孩子同样是诚实的孩子;了解迷恋游戏机、沉溺电视等不良生活习惯的危害;知道理解、体谅他人是解决和避免冲突，与人愉快相处的有效方法之一;懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母第二单元：知道孝敬老人是中华民族的传统美德，同时也是社会文明的重要标志;了解家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活中的必要开支;知道家庭生活中也要讲道德，要有家庭责任感第三单元：知道朋友间应该互相关心，互相帮助;知道自己是集体的小主人，应该承担相应的责任;懂得在一个集体中，4/15只有团结一致、齐心协力才能办好事情;知道集体处处有规则，在日常的学习、生活中，应该按规则办事第四单元：了解邮政、电信、传媒、网络的基本功能，知道集邮是一项健康、高雅的活动。知道私拆他人信件是违法的行为。明白乱拨应急电话的后果。懂得传媒、网络是两把“双刃剑”，使用不当会影响甚至妨碍自己的健康成长。知道写信和打电话是一般程序和方法。1、认真备课，认真上课，及时进行二次备课，并做好课后小记。2、重视课前准备环节，努力使每次上课老师学生都有充分的准备。3、精心策划，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。4、专课专用，不占用品社课的教学时间。5、多看教学杂志，多听其他老师的课。更新教学理念，掌握教学新动向。6、充分利用班队课，谈话课进行教育，采取合适的教学策略，促进学生道德素养的整体提高。7、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。5/158、经常与家长联系，让孩子在各种环境下良好的成长。四年级上册教学工作计划小学四年级上册教学计划表【第二篇】我校四年级共有2个班，学生是非常喜欢《品德与社会》这门课的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，以及一些实践活动的开展，对本课程的学习也会受到影响。教师力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂效率。《品德与社会》四年级上册教材共三个单元：“生活中的消费”“生活中的习俗”“安全地生活”。第一单元《生活中的消费》情感态度价值观：1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念。能力目标：1、能与他人平等的交流与合作，学习民主地参与探究活动。2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象，尝试合作地、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。6/153、养成搜集、整理和运用社会信息的能力能够运用简单的学习工具探索和说明问题。知识目标：1、1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。2、初步理解个体与群体的互动关系。3、了解一些社会组织机构和社会规则。4、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。第二单元《生活中的习俗》情感态度价值观：1、热爱生活，感受生活的快乐。2、热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。3、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。能力目标：1、能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。3、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。知识目标：1、知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。2、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。3、知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。7/15第三单元《安全地生活》情感态度价值观：1、热爱生命、热爱生活。2、养成自尊自主、乐观向上的生活态度。3、培养团结合作、有责任心的品质。4、初步形成法制观念。能力目标：1、掌握基本的自护自救的本领。2、能清楚的表达自己的感受和见解，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的`参与集体生活。3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。4、学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。5、学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。知识目标：1、初步理解个体与群体的互动关系。2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。3、知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。1、改变陈旧的观念，树立新观念1转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、8/15替换、补充”。，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。2转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一．要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。2、遵循品德与社会课的教学理念1帮助学生参与社会、学习做人品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。2以儿童的生活为基础品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童9/15的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。3、要追求教育的基础性和有效性儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。4、改革教学方式教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。5、重视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。时间课题第一单元生活中的消费第1、2周第1课生活需要消费第3、4周第2课不同的购物场所第5、7周第3课做聪明的消费者10/15第二单元生活中的习俗第8、9周第1课多彩的民族节日第10、11周第2课家有喜事第12、13周第3课异国习俗第三单元安全地生活第14、15周第1课交通安全每一天第16、17周第2课从“119”谈起第18、19周第三课面对突发事件四年级上册教学工作计划小学四年级上册教学计划表【第三篇】本课是本单元最后一课，是一节综合活动课，是对本单元前五课知识的复习和总结。本课除详细介绍格式刷这个知识点外，没什么新的知识点；在教学内容安排上着重以活动为主线，通过介绍计划的规划过程，并通突出信息的获取、加工和表达过程，培养学生处理信息、加式信息、表达信息的能力，并通过计划主题的实施培养学生的节约意识、环保意识和助人为乐的品质。1、知识性目标知使学生熟练掌握格式刷的使用。2、技能性目标让学生熟悉制定计划的具体过程。3、情感性目标11/15培养学生获取信息、加工信息、表达信息的能力，养成节约、注重环保的好习惯和助人为乐的好品质。1、教学重点1“格式刷”工具的使用；2制定计划的一般过程。2、教学重点1计划主题的选择；2获取信息、加工信息和表达信息能力的培养。本课的最终作品。2课时。1、激发兴趣，导入新课。（课件展示）方轻舟同学“收集废弃饮料计划”，设计流程：方轻舟同学“收集废弃饮料计划”设计的非常好，我也知道我们的同学心中也都有自己的计划，那同学们想不想也写出来和方轻舟同学比一比呢？2、学习新课。a：指导学生了解制作计划的流程；看书p35页“跟着做”，思考如何确定计划主题，然后根据主题来构思计划内容。学生看书、，小组讨论交流。小组汇报，其他小组评判。教师小结学生汇报，指出制作计划的一般步骤为：确定主12/15题—构思计划—书写计划—修改错误文字—美化计划文字———修改计划段落——保存计划。b：指导学生书写“收集废弃饮料计划”；下面请同学们根据方轻舟同学“收集废弃饮料计划”用“wps文字”软件输入收集废弃饮料计划的内容。学生练习、教师巡视指导。展示学生作品，全班同学检查计划中的文字错误和顺序是否合理，并加以修