幼儿园画活动教案（精选5篇）

幼儿园画活动教案（精选5篇）在制作教案时，要明确教学目标和重点，合理安排教学步骤和时间分配。同时，要注重选择合适的教学资源和教具，以提高教学效果。在编写教案时，要注意语言简洁明了，在教师授课过程中更加便于操作和解释。另外，教案要根据学生的实际情况来灵活调整，确保教学内容与学生能力水平相适应。总之，教案的制作对于教师的教学效果至关重要，希望以上心得能对您有所启发。幼儿园画活动教案篇【第一篇】【设计意图】磁铁对幼儿来说并不是陌生的东西，但它仍有一些特性幼儿并未完全了解，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终，并且层层入，不断地让幼儿体会成功的快乐，激发新的探索欲望，使学习活动向纵深发展。在每个闯关的过程中，老师只提供一定的条件和环境，让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。【活动目标】1、启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征，探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。2、激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。指导幼儿表达、交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。【活动准备】1、磁铁人手一块；背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张（幼儿人数的一半）。2、回形针、细小磁铁若干。3、用回形针别住布做的门，请生活老师扮演公主。【活动过程】一、出示闯关图师：在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗？2、给每个小朋友一个营救公主的法宝――磁铁。（给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主？激发幼儿对活动的兴趣。）二、闯关教师介绍游戏的玩法及规则和要求。第一关：迷宫寻宝――准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处寻找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点，并鼓励幼儿把发现随时说出来。第二关：兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片（背面有磁铁）和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组，由两个老师分别带领幼儿完成。第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的'特点。活动采用分组的形式。第四关：打开门，救出公主。公主在门里面（一块用回形针别着的布），可是门上有机关，不可以用手碰，怎样让门打开？引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主（生活老师扮演）。三、分享和交流，1、请小朋友告诉公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么办法。这个过程实际上是老师帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。2、大家互相拥抱，欢庆胜利，感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。幼儿园画活动教案篇【第二篇】活动：欣赏歌曲《八月桂花遍地开》主要涉及领域：艺术活动目标：1、了解歌词资料，初步学唱歌曲，并能用歌声表现民歌的欢快风格。2、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作来表现歌曲。3、轻声演唱，和大家声音坚持一致。活动准备：幼儿学习过秧歌舞。活动过程：1、欣赏歌曲，交流感受。2、理解歌曲资料，学唱歌曲。(1)再次欣赏歌曲。指导语：歌里唱了什么?再仔细的听一听。(2)在提问和重点欣赏的过程中，解决学唱歌曲中的问题。(3)团体演唱歌曲。(教师根据幼儿的学习情景进行有针对性的指导。)3、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作表现歌曲。(1)交流秧歌舞的动作。(2)自由跟随歌曲进行舞蹈。幼儿园画活动教案篇【第三篇】活动目标：1．了解绘本故事，学唱抱抱之歌。2．熟悉歌曲节奏和旋律，尝试仿编歌曲。3．通过表演体验传递抱抱、亲亲的快乐，并大胆表达爱的情感。活动准备：前期经验：幼儿看过绘本《会飞的抱抱》其他准备：PPT课件、头饰、信（人手一份）活动过程：一、绘本的游戏：烘热绘本，回忆故事。1.回忆：绘本故事。1提问：小朋友，你们认识它吗？总结：它就是绘本故事《会飞抱抱》里那个寄大大抱抱给外婆的小猪。2提问：抱抱这个特殊的礼物是有没有送到？怎么送到的？总结：是的，小猪通过邮局把抱抱寄出去，他先填写信封，上面写外婆的地址和姓名，邮编，再写上自己的地址、邮编，最后贴上邮票，然后请邮递员把抱抱和信，一起寄给外婆。3提问：你们记得有几个小动物帮助了小猪，哪几个？总结：这个大大的抱抱和信一起，在大家的帮助下,穿过马路,飞上蓝天,走到城市,送到了外婆的手里。2.游戏：传递抱抱。1提问：在寄抱抱的时候，小猪说了一句话，我们一起来听一听。“我要寄一个大大的抱抱给外婆，请你帮我寄出去好吗？”大大的抱抱有多大？请你做一做。2接龙游戏：小朋友分成两组，中间两个小朋友当小猪，两头的小朋友当猪外婆。我们一起帮小猪把抱抱和这句话寄给外婆。比一比哪一组动作快。外婆收到信之后就举起手来。总结：刚才，在抱抱传递的过程中，我发现有的小朋友声音还很小，有的小朋友还不好意思抱，但我相信下一次，你一定会做得更好。2提问：我来采访一下外婆，收到这个抱抱这个礼物，你的心情如何？（开心的、温暖的、甜蜜的）看出来了，你的脸上都笑开了花。总结：是呀，在传递抱抱的时候，抱抱给别人带去快乐、关心和温暖，自己也感到很开心和很愉快。二、绘本的歌唱：学唱歌曲，体验情感。1．示范演唱，引发兴趣。教师：我猜，你们一定见过小猪的抱抱，但肯定没听过小猪的'抱抱歌，你们想听吗？2．借助图谱，理解歌词。1提问：小猪要给外婆各种抱抱，有哪些抱抱呢？（根据幼儿的回答，逐一出现图片）2提问：你们能不能看着图，听着音乐来说一说，唱一唱？3．师幼互动，体验抱抱。1提问：你想和我玩什么抱抱呢？2师幼互动玩各种抱抱。4．清唱歌曲，提升情感。1提问：歌曲里除了有各种抱抱，还说了什么？（教师清唱歌曲。）总结：歌曲的后半部分说得是小猪的心愿，它要“听外婆的话，不让她受伤，想快快长大，才能保护她。”现在，我们听着音乐用好听的声音唱一唱。2提问：小朋友真的很聪明，歌曲一会儿就学会了。小猪想保护外婆，你想保护谁？总结：孩子们，现在我们还小，先要学会保护自己，有等我们长大了，除了要保护家人，还有保护我们的祖国，甚至要保卫地球。我相信你们肯定行。现在，我们一起把这首好听的抱抱歌唱一唱。三、声趣的接力：合作表演，快乐无限。1．深情演唱，传递抱抱。1提问：孩子们，你们的歌声真好听，从歌声中，我能感觉到你们很爱外婆，也很爱自己的家人。你们愿意帮助小猪把这首充满思念的抱抱歌寄给外婆吗？2提问：现在，要先把抱抱歌交给谁？狗先生准备好了，（点击图片）我们一起唱，注意倾听前奏。2．两人一组，交流分享。提问：狗先生会把抱抱歌交个谁呢？（羊小姐）现在，两个朋友面对面，唱完之后，把抱抱交给对面的好朋友。总结：孩子们，我觉得你们不仅聪明，还很热情，给别人的抱抱是大大的、温暖的。3．角色扮演，合作学习。提问：哎呀，不巧，兔小哥、熊机长、鸭大哥今天休息，这可怎么办？总结：我们一起来扮演兔大哥、熊机长、鸭大哥吧！四、艺术的创想：替换歌词，演唱歌曲。1．猜想结局，创编歌词。提问：孩子们，外婆收到了抱抱歌，也给小猪写了封信，写了什么呢？小猪收到了吗？（出示小猪照片）总结：小猪收到了外婆的回信，是一个又大又香的亲亲。这么细微的一个地方，都被你们发现了。你们真是太棒了！2．倾听伴奏，练习说唱。1提问：想一想，外婆给小猪的亲亲之歌该怎么唱？听着音乐试着唱一唱。2提问：外婆喜欢亲小猪的哪儿？编出不同的亲亲来。3一名幼儿做动作，其他幼儿一起唱出歌词。总结：外婆特别爱小猪，总是抱着亲个没完。小朋友唱的亲亲歌真好听。五、暖歌的派送：现场送信，快乐传递。1．出示信件，观察信封。提问：孩子们，我这儿有很多信没有寄出去。看，这是一封什么信？（信封有亲亲）寄的时候我们就要唱亲亲之歌。再看这一封？（信封有抱抱）寄的时候我们就要唱抱抱之歌。2．演唱歌曲，现场传递。老师：现在，我们拿着信，出发吧！幼儿园画活动教案篇【第四篇】一、活动目标：1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。二、活动资源：各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。三、活动重点：学习制作瓢虫。四、活动难点：瓢虫的命名方式五、活动流程：图片导入——制作瓢虫——展示欣赏（一）图片导入出示图片1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。（二）制作瓢虫1、讲解方法：1教师出示范例作品：——“看看这只是什么瓢虫？”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”2幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。2、尝试新方法：1教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。可以将瓢虫的身体分开表示在飞。撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）2幼儿操作练习，教师巡回指导。3、展示欣赏幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）幼儿园画活动教案篇【第五篇】活动目标：1、喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则。2、在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：材料准备：天空夜晚背景，各种不同颜色、形状的星星卡片。经验准备：认识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。活动过程：(一)、开始部分：设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢？我们一起来看看吧。(二)、基本部分：1、观察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。(1)、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。A、问：它是什么样的？B、让幼儿数数有几个角。C、小结：它是一颗金色的五角星星。D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁？(2)、逐一出示三颗星星，初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。问：这是一颗什么样的星星？金色的五角星星愿意和它做朋友吗？为什么？它们有什么相同的地方？2、出示所有的星星，说说、找找喜欢的星星。玩法：(1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星，其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。(2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征3、我帮星星找朋友(1)、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。(2)、启发提问：你们为什么找朋友？(三)、结束部分：小结后，结束活动。活动反思：老师的声音甜美，开始部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，游戏的趣味性不够强，孩子不是很感兴趣，师幼互动不是很热烈，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感兴趣点？开展活动的水平还有待提高！