小学读书活动计划_读书活动计划方案【范例4篇】

1/18小学读书活动计划_读书活动计划方案【范例4篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是网友帮大家分享的“小学读书活动计划_读书活动计划方案【范例4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。小学读书活动计划读书活动计划方案【第一篇】书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。见附表2/18（一）营造书香浓郁的读书氛围。1以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。2记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我们给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级图书角。推选图书管理员，及时做好出借及还书记录。2、班级图书角定时向学生出借图书，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。2、“换一本书，交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。（三）积极开展读书活动1、引导学生阅读《小学生课外阅读》中的诗歌、美文，适当引导学生进行背诵、积累。2、让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并3/18可以推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。3、指导学生每天坚持课外阅读，每周1童话、一首诗歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动，本学期重点诵读《古诗文阅读》低年级的同学还不会默读，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每学期的读书交流，每月进行口头或书面测试……一年级第1---2周《古诗文阅读》《三字经》第3---4周《古诗文阅读》《三字经》第5---6周《古诗文阅读》《三字经》第7---8周《古诗文阅读》《365夜童话》第9---10周《古诗文阅读》《365夜童话》第11---12周《古诗文阅读》《365夜童话》第13---14周《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》第15---16周《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》4/18第17---18周《小学生语文课外读本》《大头儿子和小头爸爸》第19—20周《小学生语文课外读本》寒假阅读书目《小故事大智慧》《百家姓》《读寓言》《爱心树》二年级第1---2周《古诗文阅读》《小学生感恩故事》第3---4周《古诗文阅读》《格林童话》第5---6周《古诗文阅读》《安徒生僧通话》第7---8周《古诗文阅读》《小猪唏哩呼噜》第9---10周《古诗文阅读》《小布头奇遇记》第11---12周《古诗文阅读》《伊索寓言》第13---14周《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》第15---16周《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》第17---18周《小学生语文课外读本》《伊索寓言.第19—20周《小学生语文课外读本》《安徒生童话》寒假阅读书目《格林童话》《安徒生童话》拼音版《十万个为什么》《古诗文阅读》三年级第1---2周《古诗文阅读》《寓言故事》第3---4周《古诗文阅读》《寓言故事》第5---6周《古诗文阅读》《寓言故事》第7---8周《古诗文阅读》《寓言故事》5/18第9---10周《古诗文阅读》《寓言故事》第11---12周《古诗文阅读》《一千零一夜》第13---14周《小学生语文课外读本》《一千零一夜》第15---16周《小学生语文课外读本》《一千零一夜》第17---18周《小学生语文课外读本》《一千零一夜》第19—20周《小学生语文课外读本》《一千零一夜》寒假阅读书目《十万个为什么》《中华上下五千年》《小鹿斑比》四年级第1---2周《古诗文阅读》《十万个为什么》第3---4周《古诗文阅读》《十万个为什么》第5---6周《古诗文阅读》《中华上下五千年》第7---8周《古诗文阅读》《中华上下五千年》第9---10周《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》第11---12周《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》第13---14周《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》第15---16周《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》第17---18周《小学生语文课外读本》《智慧背囊》第19—20周《小学生语文课外读本》《智慧背囊》寒假阅读书目《淘气包马小跳》系列6/18《夏洛的网》《中国少儿百科全书》五年级第1---2周《古诗文阅读》《骑鹅历险记》第3---4周《古诗文阅读》《假如给我三天光明》第5---6周《古诗文阅读》《城南旧事》第7---8周《古诗文阅读》《城南旧事》第9---10周《古诗文阅读》《老人与海》第11---12周《古诗文阅读》《中华上下五千年》第13---14周《小学生语文课外读本》《草房子》第15---16周《小学生语文课外读本》《草房子》第17---18周《小学生语文课外读本》《女生日记》第19—20周《小学生语文课外读本》《男生日记》寒假阅读书目《中国少儿百科全书》《智慧背囊》《科学家的成长故事》《十万个为什么》《哈利·波特》《汤姆?索亚历险记》六年级第1---2周《古诗文阅读》《冰心散文集》第3---4周《古诗文阅读》《爱丽丝漫游奇遇记》第5---6周《古诗文阅读》《朝花夕拾》第7---8周《古诗文阅读》《朝花夕拾》第9---10周《古诗文阅读》《海底两万里》第11---12周《古诗文阅读》《小王子》7/18第13---14周《小学生语文课外读本》《狼王梦》第15---16周《小学生语文课外读本》《狼王梦》第17---18周《小学生语文课外读本》《上下五千年》第19—20周《小学生语文课外读本》《绿山墙的安妮》寒假阅读书目《王子与贫儿》《封神演义》《聊斋》《青铜葵花》《英雄人物》《海蒂》《数学与头脑相遇的地方》《呐喊》小学读书活动计划读书活动计划方案【第二篇】小学生读书活动实施计划为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本计划。一、目标要求通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字，并学出不少于600字的读后感。二、活动内容8/18（一）“好书大家读活动”。学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。1.环境布置1充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。2搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。2．开展阅读活动。①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展9/18览等各类读书活动。（三）“好书伴我成长”征文活动。学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。（四）“书香校园”创建活动。1.教师读书1学期初教师制定个人读书计划。2完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。3读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。4本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。2.学生读书1营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。2大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书。10/183精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展“我读书我成长我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为“图书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书小明星”。4加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。4.家庭读书活动在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。三、读后感写作要求读后感或观后感，既要写“读”或“观”的内容，如读某文章、某本书等，又要写读后或观后的“感想”，重点不是读11/18或观，应该是“感”。可是，我们有的小朋友，往往抓不住这种文章的写作重点，一写起读后感或观后感来，就把读的内容、看的情景写得很多，到了“感”的时候，就没有话可说了。例如，有1《养花》的读后感，全文都是关于《养花》这文章内容的介绍和复述，直到结尾还是这样，很少写到“感”。结尾这样写道：“这文章的结尾写养花的乐趣，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。文章读完了，我的感想太深了。”可是，感想是什么呢？没有写，只有“感想太深了”一句话，更谈不上感想