小扇子课件（精选5篇）

小扇子课件（精选5篇）每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。设计教案需要考虑学生的文化特点和背景差异，如何写出让自己满意教案课件？出于您的需要，编辑为您提供“小扇子课件（精选5篇）”，我们感谢您的参考下载和收藏也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈！小扇子课件【第一篇】设计思路：天气越来越热，烧烤店里煽火的扇子成了孩子们在游戏中拿来玩的道具。许多孩子特别喜欢这面扇子，拿起来给自己一边扇一边说真凉快！但是由于投放的扇子比较单一，而且数量很少，孩子对各种类型的扇子了解得还不够，故设计了本次活动，了解扇子有很多漂亮的外形，并能给人们在夏日带来丝丝凉意。活动中除了让幼儿看看说说以外，有一个折纸扇的环节，由于在平时的活动中，幼儿对于折纸接触的比较少，用折纸的方式进行做扇子，对幼儿来说比较新奇有趣。但是折扇子有一定的难度，老师在活动中要密切观察幼儿的操作过程，给与及时地指导，让孩子体验成功的快乐。活动目标：1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我们变得凉快。2、尝试用正折、反折的方法折扇子。活动准备：扇子的图片、手工纸。活动过程：一、引起兴趣了解不同类型扇子的名称1．夏天到了，天气可真热，快点帮我想想办法，怎样让我凉快一点吗？（吹空调、扇扇子、吃冷饮）过渡语：是呀，天气那么热，这些东西可以帮助人们身体变得凉快，少出汗。2．我们已经知道有许多好办法可以使自己变得凉快一点，今天老师带来了其中的一件宝贝扇子。（观看不同的扇子图片）3.看看这些扇子有些什么形状？（圆形、方形、扇形）4.介绍不同类型的扇子的名称，你喜欢哪一把扇子？小结：扇子的形状原来有各种各样的，不同的扇子都能给我们带来凉快，而且也很漂亮。二、讲解示范知道扇子的折法1．老师示范折纸扇先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折一次翻个面，把长方形纸折完为止，最后把它对折，一把纸扇就折好了。2．请个别幼儿上来学一学，做一做。3.用折好的纸扇扇一扇，感觉到凉快了吗？三、幼儿折纸按照扇子的折法折出扇子1．提醒幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。2．引导幼儿认真、仔细的折纸。四、玩一玩谁的扇子最凉快和同伴一起玩玩扇子，看看谁的扇子扇起来最凉快，快点试试看吧？小扇子课件【第二篇】活动目标：1、引导幼儿装饰扇面，感受扇子的美。2、鼓励幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动准备：1、ppt课件，古筝音乐。2、图形卡纸每人2张，用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。3、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）4、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等，双面胶。活动过程：一、活动导入。1、师：夏天到了，天气越来越热，你有什么好办法使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）2、师：有小朋友说到扇子，那么老师把小朋友收集的扇子展览出来，我们一起来欣赏一下。3、师：请你观察一下这些扇子，看看它们扇面的图案是什么样子的？形状又是什么样的？4、教师小结：刚才我们看到的扇子有的是有柄的，有的是没有柄的可以折起来的（折扇），扇面的图案是多种多样的，形状也是多样的。二、重点介绍几种典型的扇子，引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。1、出示一把折扇：让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。2、出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的形状，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既结实又便宜，扇一扇风特大，所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。3、介绍工艺品扇：引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观察、比较各类扇子的异同：（制作材料、颜色、形状、用途各不相同；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等）三、讨论制作方法。1、师：老师这里有三把扇子，请你来看一看它们有什么不同？（圆形—图案是色块填充，前后是一样的；长方形—前后装饰是不同的；扇形—同一个主题）2、师：那你们知道这几把扇子是怎么做的吗？大家可以想一想、猜一猜。3、师：从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒，首先我们要把两个扇面装饰一下，然后把冰棍棒上的双面胶撕掉，把它粘在没有装饰的一面上，撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里，然后把另外一面粘上去，两个图形合在一起，要边对边、角对角，最后用力的压一压，这样我们的扇子就完成了。四、尝试制作。1、师：老师为你们准备好了操作材料，请大家按照制作方法，一步一步的来做。2、幼儿装饰扇面、制作扇子，教师巡回指导。五、欣赏与评价。1、师：我把小朋友做的扇子都展览出来，我们一起来看看，你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？2、师：请把自己的扇子介绍给朋友，说说你是用什么材料装饰的？3、教师小结：（让幼儿了解扇子的发展史）扇子的种类很多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展，人们创造发明了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具，造福人类。六、活动延伸。手工区：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜欢的材料，教师可以帮助幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种漂亮扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。小扇子课件【第三篇】设计背景：扇子在生活中是比较常见的，特别在夏天更是平凡的使用。但由于现在科技不断发展，扇子逐渐被家用电器所取代，幼儿对于扇子的了解越来越少了，所以我设计了这节课。根据中班幼儿的年龄特点和季节特点，让幼儿体验动手操作带来的快乐，发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计扇子过程，更能让幼儿感受扇文化的魅力。活动目标：1、了解扇子的种类及组成部分，学习用折、画的方法自制扇子。2、知道扇子是中国传统的消暑工具。3、在制作的过程中体验动手动的乐趣。活动重难点：幼儿自主操作，能够利用老师给准备的材料做出自己喜欢的扇子。活动准备：白纸、剪成圆形的彩色卡纸、冰糕棒、胶水、胶带、各种扇子、水彩笔、课件活动过程：一、用老爷爷扇扇子的情景引起幼儿兴趣。“夏天来了，天气好热啊！（老爷爷拿出扇子）扇一扇，哇！真凉快，小朋友你们看看我的扇子漂亮吗？（漂亮~）我还有好多扇子呢！瞧，它们都在这哪，你们看看吧！”（出示挂满扇子的展板）二、欣赏扇子，了解扇子的种类1、师：咱们一起看看，这么多扇子你最喜欢哪个？为什么？它们又是用什么做的呢？请个别回答，形状好看、图案好看等材料：木头、纸、绢布、藤编的、蒲葵叶、羽毛。2、师：小朋友说了这么多扇子，其实这些扇子总共分为两类”。（一类可以折起来收起来的叫折扇，另一类扇面是张开的，不能折起来的叫团扇）。3、师：我来考考小朋友，这是什么扇子？（折扇、团扇）小朋友真棒表扬一下自己把。三、掌握扇子的组成部分，学习制作纸扇1、师：刚刚老爷爷偷偷告诉我，他还想要更多的扇子，咱们一起来帮老爷爷做扇子好不好？2、师：做扇子之前我先来考考咱班小朋友，扇子是由那些部分组成的？3、（扇柄、扇面）4、“扇子应该怎样制作，让我们来看一看”。打开课件出示折扇的制作步骤，然后再出示团扇的制作步骤。折扇：1拿出一张白纸，在纸上画上自己喜欢的图。2从纸的一头开始这出细长方形，反正折直到把整张纸折完。3、取中间对着，把对折的面用胶水站起来。胶干透慢慢打开扇子完成。团扇：1、幼儿在圆形的卡纸上自由作画。2、拿出冰糕棒，用胶带粘在卡纸背面，扇子完成。5、事先准备好纸、笔让幼儿自己制作。三、展示成果师：你做的是什么扇子？上面画的是什么？现在把做好的扇子送给老爷爷把！（老爷爷出场收扇子，同时感谢小朋友）。五、活动延伸：扇子是夏天消暑的方法，除了扇扇子还有哪些消暑的方法？如：穿裙子、短裤、t恤、凉鞋还可以吹空调、电扇、吃冰糕、游泳等。小扇子课件【第四篇】【活动目标】1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。【活动过程】一、引题。出示不同类型的扇子。师：小朋友，你们看，这是什么?二、幼儿观察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一组一个。师：小朋友，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。师：请每一组的小朋友都来说一说，你们组的扇子是什么形状的?(。，)扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?三、幼儿作画。将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。四、展示幼儿作品。师：你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么?欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。活动反思：在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。小扇子课件【第五篇】目标1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。2．引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。准备1．将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。2．用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。3．为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。4.扇子数把。过程1．欣赏、谈论教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。2．观察交流教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。3．按意愿绘制扇面1幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。2幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。3幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。4.制作扇子，体验成功的快乐1幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。2待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。建议教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔；彩色水笔、彩纸；棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。