大学生教学社会实践总结最新4篇在这里三一刀客的编辑向大家推荐1篇很有价值的“大学生教学社会实践总结最新4篇”文章,好的范文结尾一定是亮点?文档处理能力是职业成功的关键之一,写文章前不要忘记先浏览一下范文的写法。参考下载好的范文可以激发我们的写作兴趣和动力,这篇文章很有价值建议收藏方便下次再读!大学生教学社会实践总结【第一篇】十月份的支教工作又结束了,回顾这一个月以来自己的工作和表现,能够得到学校的肯定,支教小组成员的好评,学生的喜爱,对于我来说是最大的心里安慰。一个月的时间真快,我工作着,收获着,付出着,感动着,尽管有种种困难,但我依然坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,面对困难,战胜困难。这一个月的历程,又在我的支教工作生涯中写下新的一页。这一个月,我无论在生活上还是教育上都有了进步,现从下面几方面对我的这一个月支教工作作一下总结:做为一名支教老师,首先,我坚持以学习为主,思想为辅的基本路线,根据教学进度进行教学。在思想上积极要求和学生共同进步,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类学习活动,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的教学水平,不断地完善自我。其次,端正自己的支教态度,为人师表,教书育人,该是怎样就是怎样,老师就要有老师的样子,不能还是从前当学生的样子。同时,经常利用课余时间跟小组成员和学生进行交流,让自己更加进步,成为学生们心中真正的良师益友。支教对我们每个支教生来说,是一次磨练,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。在这一个月的支教生活中,使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。教师并不仅仅是一个职业,作为一名教师要甘为孺子牛,愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在教学上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习,不断向老教师请教,多听他们所讲的课,勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好,用心每一堂课。十月份国庆节后我发现学生明显慵懒、散漫了不少,难道学生也会患假期综合症和开学综合征?如何帮助学生在假期之后重整旗鼓全心学习呢?宽松的环境和无负担的生活状态,让他们对开学产生了抵触情绪。因此,帮助学生慢慢调整心态和生物钟是消除学生“假期综合征”应该怎么做,成为了我最重要的事情,要让孩子逐渐从假期的懒散中走出来,所以在开学的第一天没有上课,先是和学生进行假期的交流,问一问他们这七天回家都干什么了,玩什么了,聊一聊沟通一下,家里的事情和国庆玩了什么,怎么样玩,慢慢引导学生,让他们放松一下,然后引导他们慢慢进入课堂学习,我还有安排一定的时间,如在晚修和早读的时候,复习国庆前讲过知识重点和要点,如数学公式、语文课文的背诵等,逐步让学生国庆假期中恢复过来,投入紧张的学习中。十月二十三日我听五年级卓兰清数学老师和六年级黄艳玲数学老师的两堂公开课,课后认真听取了各位领导和教师的评课意见后,得益匪浅,从此真正知道了小学生的特点,了解到小学生与大学生的区别。所以,我在备课和教法上有了很大的改变。教育这就是要了解教学对象,要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。对于不同的教学对象,要用不同的教学方法施教。要想尽快使自己和学生都进入状态,就要多用心、勤思考、善交流。因此,我还经常向同年级数学老师请教,以求了解学生的方方面面。此外,还多找学生聊天,了解他们的所需,这也是提升自己教学能力的一种好方法。我知道五指山番阳中心校这边的学生基础底子薄弱,自主学习能力较差,因此我在教学过程中不断调整教学方法,尽量从学生的理解能力和接受能力出发,找到适合学生的实际学习水平的方法。在课堂教学中,我认真对待教学的每一个环节,了解学情、备课、上课、作业一一俱到,对教学效果不断加以反思,对于学生的意见一一采纳,不断和学生交流沟通。平等对待所有学生,对于纪律性较差的学生,我用奖罚制度进行约束;对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;对于优秀学生,鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。最后就是教材。而对于老师,教材就是工具,不对所用的教材了如指掌,又怎能使学生的成绩有所提高呢?因此,我借助学校所发的各类参考书和网上下载教案,对教材进行了分析和研究,看看那种方法适合这里的学生。先从整本教材进行教学进度分析和教材内容分析,然后对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案,并反复进行分析与研究,必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸,使学生能够更容易的接受。学无止尽,时代不断在进步,因此,只有不断学习新的知识,不断努力扩展自身的知识面,提高自身的能力和素质,在教学上,主动与其他科任老师沟通交流,不断地向有经验的老教师请教,并多听他们所讲授的示范课,从而提升自己的教育教学水平。在支教工作中坚持服从支教队和学校领导安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。大学生教学社会实践总结【第二篇】xx年的7月,xx理工大学自动化学院xx支教团来到何店镇浪河中心小学的消息伴随着点点细雨迅速在当地居民间传播开来。孩子们渴望知识的眼睛,村民们积极参与的热情都深深地触动了志愿者们的心灵。为了回应他们的期待,支教团全体成员迅速运作起来。今日,他们也紧张而忙碌地奋战在活动的第一线。莘莘学子求学切,xx招生迎新忙随州的雨,像纺车上的织线,点点滴滴,连绵不绝。清晨,空气中仍透露着丝丝寒意。,但这些都无法阻挡志愿者们如火的热情。天刚蒙蒙亮,他们便有条不紊地按照计划紧张地投入到工作中。搬桌子,摆板凳,写文件,迎新生,作为一个团体,xx完美地展现了它的高效与协调。尽管已做足了准备,村民们的热情仍令xx成员们始料未及。招生工作原定于8:30进行,然而七点起就有家长带着孩子络绎不绝地涌入校门。接待员们一边询问孩子生活学习的一些细节,一边按相应的年级将他们引领至指定的班主任处。接送卡,安全协议书,上课流程,任课老师,午休,用餐,班主任们带着和煦的笑容,不厌其烦,耐心地向家长们解释招生须知的每一个细节。有怕生的孩子,直躲在家长背后,然而大哥哥大姐姐们温暖的笑容,柔和的声音逐渐叩开了他们的心房。“哥哥,哥哥!”有的孩子直扯着志愿者们的希望,盼望着这些哥哥姐姐能陪他们说说话,陪他们一起嬉戏玩耍。全力投入支教,用心收获感动支教是一件很艰苦的事情,除了对于这份事业的满腔热情之外,村民们的支持也成为xx成员坚持下去的重要动力。在采购物资时,xx成员们无数次遇到这样的情景:当看到我们身后印着的“xx支教团”的字样时,店主坚持要在打折之后再给与我们一些优惠;买了水果之后,老板往往会再从本已不多的水果中再挑出一些送给我们。虽然这里的物产不够丰富,完成一份购物清单经常需要走遍整个街头,但不论走到哪里,当地的居民总会详细地告诉成员们哪些东西在哪里买,哪家的蔬菜比较新鲜,哪家的钢钉比较结实。支教团中的韩家鹏同学对此深有感触,他说:“我们将全身心投入支教,希望能够让孩子们汲取营养,增长知识,而村民们回报给我们的感动。他们的热情鼓舞了我们,激励了我们,让我们能够一直向前迈进。”支教,对xx成员来说,不仅是一份热情,更是一种责任。这是成员们的志愿,更是成员们的事业。我们相信,汗水与努力,成为进步的阶梯。xx支教团,将与孩子们一同进步,共同成长!大学生教学社会实践总结【第三篇】大二学年的暑期如约而至,针对这次社会实践,我有幸参加了文法与外语学院支教队的招募,并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行囊,带着最初的渴望,在张晶书记和闵文副书记的带领下,同另外13名同学一起开始了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇小学,从7月7日到8月7日这一个多月的时间里,我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群00后学生,小至幼儿园,大至小学六年级。作为一个普通的班级,我参照着这所小学的课程表为这52个小学生量身打造了专属于他们的课程表。当然,也属于我们这14个老师。因为有的学生的家距离学校有好一段距离,所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2模式。安排两个班级的课表,可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中,则是担任高年级的作文老师和低年级的普通话老师,偶尔因为低年级的学生太过调皮而帮着体育老师代课。我们习惯将完整而有规律的一天安排为:上学、放学;吃饭、午休;上学、放学;吃饭、晚休,其中偶尔穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍,总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是因为面对的人是一群00后的孩子们,我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思,甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上,可以说在这个混熟的过程中,我如鱼得水。当然这里面不乏有难以搞定的学生,或是上课时嬉笑得不规不矩,或是一副不苟言笑的镇定自若。而在这样一个过程中,至始至终都要学会这不以大学生的姿态来高高在上的对待这群小学生,我们需要的是一个平等交流与沟通的氛围。而在这里,我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。毕竟网络上反对支教活动的号召不绝于耳,因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期,更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的想念。当然,我不否认这样的说法有其根据性,但是我也想用“利大于弊”四个字概括一下我眼中的支教。第一,学生们是自愿报名参加支教活动,小学校方及参加支教行的我们并没有硬性强求任何一人参与。第二,当然,其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课,但这只占五分之一的比例。与孩子们参加培训班相比,也许我们带不去太多的知识,但是我们带给了他们更多的快乐。我们也和学生们达成了协议,如果他们之中的部分人实在不想来,我们甚至可以和其家长进行洽谈,还孩子一个完整的暑期。第三,我们不教常规知识,例如数学和语文。年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西,也不想教他们即将会学的东西,毕竟在某个时刻会减少他们的积极性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活。第四,谈谈所谓的“弊”。除了给校方带去的日常麻烦之外,似乎只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹去。20xx年的暑期社会实践让我收获不少,我认为以下几点是在与小孩子交往中必不可少的,更或者说是在为人出的过程中必不可少的:一、善于与他人沟通无论何时何地,这一点都在与他人的交往合作中显得至关重要。用一句耳熟能详的语言解释就是:沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁,以求思想达成一致和感情的通畅。因为和学生们的年龄存在差异,因而导致我们看问题的角度有错不同。但是作为从小学阶段过渡来的我们,多少能够站在他们的角度分析问题。但是年龄尚小的他们,却不一定理解我们的做法,因而叛逆。这个时候,需要的则是一种心平气和的沟通。就像学生们不喜欢写作文,我却会耐心的告诉他们:我希望从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子,直观而方便。于是,他们就会想尽方法的用词汇修饰自己的文章以便我更容易的记住他们。就像学生中的这么一段开头:我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩。于是,我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话,在反射弧的作用下,脑袋里的第一映像也是她。二、耐心的与人交往顽皮是小孩子的天性,因而在与我们这群小大人交往的一个月中,难免会有磕磕碰碰的摩擦。没有谁从一生下来就注定了乖巧或是顽皮,性格的养成来自于生活的方方面面,家庭、学校、乃至个人。但是,归根结底还是要找到问题,才能分析问题,直至解决问题。这个时候,耐心就成了重中之重。当成人的我们对着孩子苦口婆心的劝诱,这样的话多了则显得适得其反,孩子们无非是“左耳朵进,右耳多出”。支教活动的第一次见面会,有一个特别沉默寡言的小男生坐在教室的角落,不言不语,甚至不曾将眼光投向正前方。轻手轻脚的走到他的身边坐下,温柔的询