思想工作(述职报告)5篇欲更全面了解“思想工作(述职报告)5篇”,请查看以下资料。我们将持续改进此专业推送服务,为您提供最优质的内容。时间过得很快,我们即将面对新的工作。是时候开始整理手头的工作材料,写一份述职报告了。述职报告是一种文书,用于向下属向上级回答是否适应工作强度。我们将努力提高相关内容的质量,让您更全面地了解“思想工作(述职报告)5篇”。思想工作述职报告篇【第一篇】本期年来,我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材,在教学过程中,给我带来了全新的体验和诸多感受,使我对新教材有了一定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结,具体如下:长期以来,思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、“填鸭式”、“说教式”的现象,学生成了被灌输的“容器”。要使这一问题得以改变,必须扬弃传统的思想政治课那种说理型、灌输型的呈现方式,代之以活动型、探究型的新的呈现方式,于是我在课堂教学上结合我校“习惯+方法”和EEPO的教学方法做了以下探索:第一、根据教材中的每一课的四个板块,即“探究园”、“心灵(或法律)导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。灵活机动的采用多种教学法,引起学生的学习兴趣,感知、体验、领会、探究学习内容,探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化,如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等,尝试探索一种新的学习评价方式。第二、我在教学中依据教材,但又不能拘泥于教材,根据学校学生实际需要对教材内容进行重新整合,使教材更好地服务于教学。例如,七年级上册的教材把“学会学习”这一单元内容放在最后,我在教学中进行了调整,将其提前到开学初期、做为继“走进中学”后的第二单元来学习,这有利于学生养成良好的学习方法、掌握科学的学习方法,尽快适应中学学习生活,取得良好的学习效果。第三、在本学年的教学中我较多地运用了学生阅读、思考、交流,从中获得感悟,得到结论的教学方式;同时将讲台对学生开放,鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查,制作课件,课堂上台演示讲解,教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者;当代的中学生在心理上乐于接受新事物,因此在教学过程中,也尝试用播放音乐、演唱歌曲、让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式,使学生产生共鸣,引起学生的思考,活跃气氛,积极主动学习。思想品德七年级新教材,最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题,通过学习探究,自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上,老师越是“放手”,学生的思维就越活跃,越能提出有思考价值的问题,课堂上学习的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作,我感受到不同以往的教学理念:学生真正成了课堂的主人,在课堂上可以畅所欲言,鼓励学生质疑,提倡合作探究,设立小组学习记录本,使小组合作学习落到实处,不流于形式。思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体,引导学生在学习中发展,在发展中学习。基于此,在本学年的教学中,我注重让学生课前收集信息,课上展示、交流信息,课后实践,通过学生之间的合作讨论,并结合课堂的小故事、小品、情景研讨,课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动,使学生更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。新教材的课堂教学,有老师说犹如“放风筝”,要求教师既要放飞学生,让学生在知识的天空中自由飞翔,又要在学生将要失控时把学生“拢”回来,这是一种能力,也是一种艺术。新课程观对教师们提出了更高的要求,老师需要不断学习和锻炼,具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力。思想工作述职报告篇【第二篇】一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧密联系当代社会生活和学生思想实际,帮助学生逐步形成良好的心理、道德品质、法制观念和法律意识等,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。二、教学目标1、情感、态度、价值观①热爱生命,自信自尊,乐观向上,意志坚强;②孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信;③热爱劳动,注重实践,热爱科学,勇于创新;④热爱集体,具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神;2、能力目标①发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养同他人交往与沟通的能力。②初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够负责任地做出选择。③形成自我调查、自我控制的能力,能够理智地调控自己的情绪。④能够理解法律的规定及其意义,理解学校及社会生活中的必要规则,能遵纪守法,初步具备寻求法律保护的能力。3、知识目标①了解青少年的身心发展特证和促进身心健康发展的途径,认识个体发展与社会环境的关系。②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。③知道基本的法律知识,了解法律的基本作用和意义。三、教材分析本册教材在编写中从中学生实际出发,关注自身的心理健康,关注自身作为公民的基本道德修养权利意识、守法精神,以及对民族、国家的责任感,把活泼、健康的自我融入开阔的社会生活之中。本册教材分为五个单元,第一单元:走进中学;第二单元:在成长的道路上;第三单元:相处之道;第四单元:树立团队精神;第五单元:走近法律。四、学生情况分析本期所任教的C150、C151、C152三个七年级班,学生来自不同的学校,学生的程度参差不齐。来自苍场湾学校的学生整体成绩差一些,来自本校和刘家湾完小的学生整体成绩好一些。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。五、教学改革设想及措施1、教者要不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。2、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会,课外实践等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。3、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。六、教学进度(周次)课时教学内容页码第一周2新学校,新同学3-6第二周2创建新集体7-9第三周2学习新天地、享受学习10-21第四周2世界因生命而精彩22-26第五周2人的生命的独特性让生命之花绽放27-32第六周2走进青春、感悟青春33-42第七周2祝福青春、日新又新我常新43-50第八周2发现自己潜能自我新形象51-58第九周2期中回顾与评价第十周2丰富多样的情绪59-63第十一周2学会调控情绪64-68第十二周2情趣与兴趣69-74第十三周2追寻高雅生活75-80第十四周2对不良诱惑说“不”88-90第十五周2身边的侵害与保护91-92第十六周2防范侵害,保护自己93-97第十七周期末复习思想工作述职报告篇【第三篇】三年来,在纪委会的领导下,在领导、同志们的关心、支持下,围绕区委、区政府和本委局的中心工作,认真履行职责,在德、能、勤、绩、廉等方面都取得了一定的成绩。一、加强理论学习,注重调查研究。为适应新形势、新要求的需要,我比较注重理论学习和调查研究,努力提高自身的政治理论素养和纪检监察业务知识水平。一方面加强政治理论学习。积极投身十七大主题教育活动、树创主题实践活动、解放思想大行动、学习实践科学发展观活动、创一流业绩,树三可形象、做党的忠诚卫士、当群众的贴心人等主题教育活动。认真参加委局机关、支部等组织的关于马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、三个代表重要思想、党的十七大精神、科学发展观等一系列文件精神的学习,加深对党的路线、方针、政策的理解和贯彻;注重对中央、省、市纪委有关文件精神及纪检监察知识的学习,今年上半年参加了市纪委组织的复旦大学业务培训。另一方面重视调查研究。学习中能坚持理论联系实际,深入调查研究,先后参与完成了市纪委、区委部署的关于打造廉洁拱墅、完善惩访体系、加强基层纪检组织建设等一系列课题调研,其中我撰写的理论调研文章《从治理两不问题看廉政制度执行力》获得杭州市首届西湖廉政论坛优秀调研文章二等奖和****年区管领导干部理论调研文章二等奖,《对我区镇(街道)纪检干部队伍建设的调查与思考》获得xx年度杭州市纪检监察调研文章三等奖和xx年全区开放式调研文章二等奖,同时被区委办《拱墅信息-调查报告》录用刊发。二、认真履行职责,扎实开展工作。(一)积极履行主管办公室工作职责,发挥办公室的整体效能,主动参与政务,做好事务,搞好服务。1、加强综合协调工作。一是加强纪检监察干部队伍教育管理工作。督促指导全区纪检组织建设工作,建立健全了全区纪检组织网络和干部,完成区纪委换届及党代会相关各项工作,认真参与实施纪检监察机构派驻出工作,开展调研、草拟方案;积极尝试公推直选和电子投票方式,完成了全区社区纪委换届工作,此项工作信息被中纪委《研究与动态》刊物录用。草拟《关于加强学习型组织建设工作意见》,建议开设运河清风讲坛,加强对纪检监察干部的教育培训。制定《关于进一步发挥纪委委员作用的意见》《关于区纪委、委员联系制度》,建立定期督察视察等七项工作机制,规范了纪委委员履职行为。二是认真履行区惩防体系构建领导小组办公室、区反腐败协调小组办公室、区作风建设领导小组办公室、区构建权力阳光运行机制办公室成员等职责,积极参与惩防体系构建、作风建设活动、构建权力阳光运行机制等众多专项性工作的组织协调,制定方案、组织宣传、参与督查、搞好总结。每年认真组织对全区惩防体系、落实党风廉政建设责任制主要工作任务分解、检查、考核;完成省、市对我区党风廉政建设和惩防体系构建工作的考评、区深化作风建设年活动开展情况等的专项检查。三是查漏补缺,发挥对内牵头作用。根据领导要求,建立室主任周工作报告制、月工作计划制、思想工作述职报告篇【第四篇】待进生的转化工作是一门艺术,直接影响到整个教学质量,它需要教师有爱心、诚心和恒心。教育者如何对待待进生问题,待进生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育。我在转化待进生工作过程中,能有计划、有步骤、有措施地落实转化待进生的内容,现将一学期来的工作总结如下:一、寻找闪光点,培养自尊心待进生由于经常受到歧视和压抑,往往自暴自弃,缺乏自尊、自爱、自信。因此,就要想方设法寻找他们身上的闪光点,加以肯定给予鼓励,重新点燃他们自信的火种。对过错反复现象,要耐心说明,持之以恒,善于在反复中抓教育,帮助他们总结经验教训,增强与诱因作斗争的抵抗力。对待进生的关怀要更加体贴、发自内心,让他们感觉到教师的温暖和关怀。同时对他们的点滴进步要及时表扬、多鼓励,让他们感受到学习的乐趣和成功的喜悦,从而树立自信心,让他们从心理、生理上真正转化为合格生、优秀生。二、激发兴趣点,树立进取心兴趣和爱好在学生思想品德形成发展中有重要地位。适时地激发兴趣,对待进生的转化有很大帮助。我们应该用发展的观点看待学生。应当纵向地看到:待进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。每个学生的兴趣和爱好都不相同,因此,教师要善于激发学生的兴趣和爱好,培养其积极进取的心理。三、探索原因,有针对性地开展工作待进生的成因是多方面的,只有找到了病源,从源头挖起,才能“药到病除”。我们应本着理解的原则,摸清其犯错的原因和动机,想办法接触他的同学和交往的朋友,还采用通电话、家访等多种形式与家长联系,从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历等等,为转化工作奠定了良好的基础。四、各科任老师的密切配合。在工作过程中,正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把待进生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。五、转化