高二语文工作总结范文(通用5篇)按照您的需求,笔者精心整理出了题为“高二语文工作总结范文(通用5篇)”的文章,恭候您的阅览。目前,您可能正在撰写文稿,但在动手写之前,我们可以先借鉴一些高质量的范文样本,通过参考下载这些优秀的范文,提升我们的内涵和修养水平。高二语文工作总结【第一篇】这学期我任高二两个班的语文课,高二(5)班总人数是53人,高二(6)班42人,总体来看,这两个班的基础不太好,学习习惯也不太好,两极分化严重,尽管是理科生对语文不太感兴趣,导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样,通过我的努力,依据学期初制定的教学计划,已经圆满完成了这学期的教学任务,下面我对这学期的工作进行一下总结。一、备学生任教现在的一文一理两个班级,我对他们有了一定的了解和认识,感觉存在的主要问题是:1、没有信心,应付学习部分学生对自己没有信心,没有想过自己在学业上有什么发展,对学习总是采取应付的态度,没有明确的学习目标和学习计划,上课听讲个别也经常走神,大致完成老师布置的书面作业,学习始终处于被动状态。2、学习表现全凭个人喜好时间如白驹过隙,忽然而已。不知不觉间,新年的脚步悄悄近了,一个学期行将结束。加入到一中这个大家庭,我很幸运,也很担心。幸运的是自己能够站在县里的最高学府实践人生价值,担心的是自己的教学能力不够而误人子弟。我暗暗下定决心,一定要让自己尽快优秀起来,尽快成长为一名优秀的专业教师。作为新入职的教师,我服从学校的分工,积极做好本职工作,以“一日教学常规管理”和“八个坚持”为指导,认真备课、上课、听课、批改作业,广泛获取各种知识和技能,努力在较短的时间内形成比较完整的知识结构,从而不断提高自己的教学水平,顺利完成教育教学任务。针对开学以来工作的得与失,现将教学工作总结如下:二、备课认真备课是上好课的前提,而教案就是老师认真备课的成果和结晶。上课第一天学校就明确要求,每一位老师都要认真备课,做到人人有教案,课课有教案。所以开学之初我就努力钻研教材,提前把必修一的所有课文全部过了一遍,做到心中有数。在备课的过程中,我花了大量时间参阅各种资料,不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课时类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课我都坚持做到了“有备而来”,每节课后及时作出反思和总结。平时备课的时间有长有短,但我能明显的感受到,一堂准备充分的课效果确实非常好,上完课后,我的嘴角会轻轻一笑,得意好长时间。例如在讲授新闻单元的《奥斯维辛没有什么新闻》的时候,我把本文的教学目标定义为通过品味文章语言感受纳粹法西斯的罪恶。为了上好这堂课,我认真研究了教材,精心制作了图文并茂的课件。后来的事实证明这一课的确非常适合上多媒体课,直观的图片展示带给学生心灵的震撼是普通课堂远不能相比的。而一堂准备仓促的课效果就差得多了,不仅是我,学生也能感受到,下课后我便会沮丧着脸,一遍又一遍问自己为什么会这样。三、上课上课是教学任务的核心,认真备课就是为了能上好课。我坚持以课堂教学为核心,课前认真钻研教材,对教学内容做到心中有数,着重进行单元备课,了解每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。我还经常和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,向他们请教课堂中出现的教学问题。在实际教学过程中,我非常重视导入环节的设计,力争给学生创设各种情境,尽可能的激发学生学习的兴趣。我还利用和学生年龄差距比较小的优势,拉近与学生的距离,不时借调侃自己活跃气氛,从实践来看,应该说效果还不错。在课堂上,我比较注重调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到教学过程中去,让学生主动发言,在互动中提高学习效率。同时在课堂上,我尽量面向全体学生提问,不忽视角落里的后进生,比如课文的背诵和默写,我往往是把第一个机会给语文成绩较差的同学,希望通过这样的方式让各个层次的学生都得到锻炼和提高。四、听课作为一名新入职的教师,我对课本内容不够熟悉,对高考考点的把握也不够精准,当然更谈不上什么教学经验。为了尽快的适应高中老师的角色,也为了更好的把握上课技巧,开学以来,我主动联系了郑万敏、杨云付、盛咏梅等很多经验丰富的老教师去听课。一学期下来,我已用了三本听课记录,上面密密麻麻的记录着老师们精彩的教学过程。听着他们精妙的语言,看着他们挥洒自如的教态,感受着轻松活泼的课堂氛围,我受益良多。听完课后,几位老师还非常诚恳的请我评课,热心的和我交流,为我解疑答惑。为了弥补自己的不足,我还经常和程璐、谢晴等新老师互相听课,彼此找缺陷,以期共同提高。五、作业布置与批改在布置作业上,我讲求少而精的原则。参考资料《课堂新坐标》上的题目,我都是选择性的布置,不设置无效作业,不搞题海战术。在学生完成作业方面,我通过保持高强度的检查力度来督促学生。我鼓励学生独立完成作业,针对部分学生懒散的问题,我通过对比同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。我坚持至少每月给班里每一位同学面批一次作业,当面指出问题,当面改正,就目前时间的情况看,效果还不错。六、晚自习辅导每周一次的晚自习是我和学生交流的最佳机会,一周上课的时间也不过五个小时,而晚自习就有三个小时,所以我选择利用晚自习的机会给学生做辅导。晚自习的时候,大多数学生把精力放在了数学、物理这样的理科科目上,很少有学生主动问语文科目相关的问题,而学生是否全部消化掉所学内容了呢?答案是否定的。当我随意走到某位学生面前了解学习情况时,往往有一些学生对我提出的问题无法回答,而我提出的都是最基本的问题。我就问学生为何不会,学生解释说理科作业太多,没工夫复习语文。听了学生的解释,我很惊讶也很难过。难过之余,我也在想,学生作业多是客观事实,但不应成为自己不会的理由。既然学生不主动问问题,为何我不能主动找学生提问题呢?于是我利用每周一次的晚自习主动找学生交流,问问他们有什么疑问,这句话如何翻译,这个成语什么意思。一段时间下来,学生学习语文的热情提高了,晚自习的时候有学生主动看语文书了,还有学生主动上讲台问问题。七、教学反思在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考某节课中读错的字音,思考某个教学环节的设计是否合理,思考列举的某个例子是否得当,思考某个问题的提问方式是否恰当。每每看到董亚校长的儒雅和博学,每每想到杨云付老师的严谨和专业,我也禁不住思考,什么时候我才能达到他们的高度,什么时候我才能青出于蓝而胜于蓝。品味着教学中的得与失,咀嚼着工作中的苦与乐,我用笨拙的笔法记录着教学过程中的收获和遗憾。我虽然做不到李镇西老师那样每周一万字的分量,却也是用心体会,认真总结,开学之初新买的笔记本,翻开一看,不觉已经潦草的涂抹了大半。一个学期以来,在学校领导的关心支持下,在同事的热情帮助下,我渐渐适应了学校的工作,在教学方面感觉也越来越顺手。在这期间,我也在不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,怎样才能更好的实践自己的人生价值。学习是无止境的,一个阶段的结束,其实也就是另一个阶段的开始,在追求卓越的道路上,我只是刚刚迈出了步子。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在今后的工作中我将更加努力,不断夯实基础,提高教育教学能力,不为别的,只为那几十双渴求知识的眼睛和自己不甘平庸的灵魂。高二语文工作总结【第二篇】课文阅读教学中,实行分工合作集体备课。因为新教材课文多,很多新课文是我们语文老师也没有阅读过的篇章,需要查找的资料特别多,因此充分调动大家的力量,实现分工合作显得非常有必要,并且非常有实效。教研组成员共同研讨整册教材,明确本学期教学应达到的效果。思想统一后,由教师自由选择自己想备课的篇章,设计导学讲义的学生稿和教师稿,教研组集体听课评课,近而完善课堂教学效果,若没有条件的话,采用备课教师说课,组内评课研讨,以求更好的教学效率和效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智,增强每一个教师的集体意识,又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣,有利于教研组教学整体实力的提高,尤其有利于培养年轻教师,使他们更快地能够独当一面。作文教学上,分两个版块来训练学生的写作水平。一是大作,在限定时间内让学生完成1篇800字左右的命题作文,一个学期共写作8篇。二是随笔(小作),一个月两篇,让学生可以畅所欲言,写自己想写的任何话题。考练上,依据学校考试制度,准时完成命题工作,试卷内容与课堂知识紧密结合,注重基础,难易度有坡度,考试结果达到学校要求的平均分;教研组长做好期中、期末三张试卷的出卷工作,既注重与课本的衔接,又能体现近一两年高考命题要求,均分达到学校要求。注重口头表达能力训练,每节课利用课前五分钟进行演讲训练,在演讲内容上允许学生拓展出去,可以讲成语故事,古典诗词,现代诗歌,外国优秀作品等等。并要求全班同学根据标准进行评论评分。这一活动的开展,既使学生领略了古代哲人、现代学者的智慧,也有利于培养学生的思维能力和提高议论文的写作水平。以高考文学名著为栏本,每周一次,给学生古典文化的熏陶。本学期我们按照中国文学史的沿革顺序,带领学生领略了先秦、汉、魏晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清各个朝代的优秀典籍中的经典片断,并且注意拓展其中的内容。比如讲到《战国策》中的苏秦片断的时候,我们查找资料,给学生介绍这个在战国时期的风云人物,让学生对这段历史有更多的了解,并让他们分析这一时期人们的思想,让他们讨论、评价,并形成自己的历史观和人生观。教学上:多名学生在盐都区“新语文学习杯”第七届“中学生与社会”作文竞赛中获奖。其中施桂芳老师指导的张贵喜同学获一等奖;王利老师指导的邹明敏同学获二等奖,陈国翠老师指导的孙悦同学获三等奖。在语文教研组举办的“中华诗文朗诵大奖赛”中,同学们踊跃报名,积极参赛,教师评委们认真评比,分别评出了一、二、三等奖,丰富了学生的学习生活,提高了学生的品位。三、积累的经验积累的经验:集体备课的方式有利于促进教师主观能动性,提高教学效率和整体教学水平;校内一人一课活动的正常开展,集体探讨评议能够很好地促进教师的专业成长;读书竞赛月活动的顺利开展,拓宽了教师的知识视野,丰富了教师的教学经验。教研组成员间听课、评课次数相对少些,而且有实质性的评课更是少之又少。今后我们教研组会多加强这方面的交流,研究新课程标准,切实提高我们教研的教学效果。以上是本教研组本学年度主要工作的总结。总之,本教研组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨踏踏实实地进行第一线的教学工作。高二语文工作总结【第三篇】弹指一挥间,一个学期转瞬即逝。在自己的辛勤努力下,在本组同仁的帮助下,我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下:一、加强,不断提高思想业务素质。“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学年来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新,认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语