党史学习教育案例范例【热选4篇】

党史学习教育案例范例【热选4篇】【参考指引】此例优秀文档“党史学习教育案例范例【热选4篇】”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!党史学习教育案例【第一篇】近年来，X市X区党委高度重视党委中心组理论学习，将其作为落实新时代中国特色社会主义思想，加强理论武装，健全制度机制，丰富学习内涵，创新学习载体，强化学习效果，真正将党委中心组理论学习转化为强化“四个意识”，增强“四个自信”的重要课堂、历练阵地和创新平台。尤其在此次的党史学习教育中，中共X市X区委理论学习中心以常态化、多样化、实效性“三化”为路径，全面推进党史学习教育向深度和广度发展，取得了较好的成效。一、突出示范引领，推动党史学习教育常态化第一，领导干部带头学习，学以致用，做表率。党的十八大以来，在党史学习教育中，区委理论学习中心组成员争当先锋、先锋，以“关键少数”带动“绝大多数”，营造了一级带一级的学习氛围。区党史学习教育工作全面展开前，要扎实做好“三个一批”，即征订一批学习教材，做一批学习笔记，做一批工作任务单，使区党史学习中心组成员都能学到东西，走到了实处。其次，领导干部要深造，学以致用，学以致用。指导各级党委、政府各部门党组理论中心组把集中学习作为党史学习教育的主要形式，加大组织力度，扩大讨论深度，增加讨论次数，推动党委中心组成员互相学习，共同提高，优化工作思路和方法。把党史学习集中研讨纳入实施方案，切实做到专题研讨前精心准备方案，专题研讨中重点领学与集中交流并重，研讨后形成成果。第二，领导干部能言善辩，在学史增信中做文章。加强党史学习教育中的笃行之情，组织区委中心组成员利用召开工作部署会、深入基层调研、深入一线党课等时机，采取集中讲授和分散讲授相结合、线上讲授和线下讲授相结合的方式，向干部群众介绍自己对党史的新认识、新理解、新收获，明确提出“两个杜绝”，即杜绝照本宣科，杜绝虚张声势，引导各级领导干部学思用贯通，知行合一，增强政治认同、思想认同、情感认同，切实发挥中心成员的示范引领作用。二、创新学习方式推进党史学习教育多样化发展第一，坚持“请进”学习；按照缺什么补什么的原则，邀请省委党校党史教育专家X等教授到区纪委理论学习中心组进行专题辅导讲课，区自然资源规划局党办副主任X在区纪委中心组做题为《中国共产党百年历程及其启示》的辅导讲课，区财政局党组邀请原市委党校党委书记、常务副校长X在区纪委书记和纪委书记的指导下，为区纪委书记和纪委书记讲党史。帮助中心组成员深入了解党史，通过系统讲述党的百年光辉历程和启示，努力把学习成果转化为工作的动力和解决实际问题的能力。第二，坚持“走出去”学习；在区委中心组积极开展专题现场教学，区委统战部于3月15日至19日组织区内党外干部到区干部学院进行为期5天的党外干部能力提升暨党史学习教育专题培训。以xx县委旧址、XX故居等地方红色资源为依托，组织党员干部参观主题展览馆，瞻仰革命遗址遗迹、博物馆和纪念馆，开展全区党史党性教育活动，增强党员干部的党性感染力。第三，坚持“立体式”学习。利用网上、网下各种学习平台，拓宽党史学习教育渠道。充分发挥因特网在党史培训中的重要作用，积极探索“因特网+学习”的新模式，构建以“学习强国”学习平台、“今日x”微信公众号、“x”应用程序和“x融媒”app为载体的网络学习矩阵。制作红色经典诵读音视频产品，设立“党的历史回眸”“党的重要论述”“—论党史”“永垂不朽的丰碑”“青春期读书会”“中国精神谱系”“剪纸党史”等子栏目，使网络学习平台成为领导干部自学党史的“加油站”。以“红课堂”等基层宣讲平台、“读书班”、“读书会”、“夜校”等为载体，以守正创新为载体，扩大党史学习深度，进一步提高中心组成员的综合素质、决策能力和工作水平。第四，坚持“深入学习”。党的历史学习教育，安排县级干部边学习、边调研，带头深入分管领域和城乡基层，通过入户走访等形式，对群众反映强烈的突出问题进行调查研究，提出解决问题的思路和措施。要各级领导干部结合日常工作开展，深入基层，深入田间地头，掌握群众的所思所盼，摸透群众的所忧所忧，在认真分析研究的基础上，写出一批高质量的调研报告，为党委科学决策提供重要参考。三、消除形式主义，促进党史学习教育实效化首先，要学会坚定信念。不断锤炼党性修养，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，从中汲取营养，通过重温入党誓词，观看《我的祖国》《永远在路上》《见证初心与使命的十一部曲》等纪录片，以及《红船精神》等专题讲座，进一步坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义信念。尤其是今年1月21日召开的区委中心组学习，要求全体成员在专题讨论会上，把所提的新思想、新观点、新任务、新举措同所负责领域的工作结合起来，讲认识、讲经验、讲措施，加深理解，加深交流，凝聚共识。在学习区委中心组成员深切感受到中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势下，在争取疫情防控和经济发展“双赢”方面，凝聚起众志成城、共克时艰的磅礴力量。其次，要学习高超的技艺。提出各级党委要把加强党史教育与建设实践相结合，坚持把党史学习教育与具体业务工作相结合，作为科学安排、统筹推进的“两学一做”，探索建立党史学习与重点业务知识同步学习机制，从中汲取经验教训，反思当前工作中存在的不足，提高区理论学习中心组成员运用科学理论分析和解决实际问题的能力。然后，学会承担责任。以切实解决民生问题为着力点，结合“我为群众办实事”的实践活动，在全区开展了以“抓班子、带队伍、转作风”为主要内容的集中整治活动，突出“抓落实、抓落实、抓激励、抓典型”四个重点，提高了整治工作质量。将“抓班子、带队伍、转作风”集中整治活动与日常的便民利企活动相结合，区行政审批局将“抓班子、带队伍、转作风”与党风廉政建设相结合，为X区高质量发展贡献力量。使用“阳光问廉”电视问政平台延伸“阳光三问”立体式监督，实行“书记(局长)办实事”体验式问廉，扎实开展十件实事群团最不满意整改工作，有效解决了一批群众关心的实际问题。各级党委(党组)理论学习中心组成员的宗旨意识不断增强，通过党史学习教育，主动深入群众，体察民情，了解民情，解决民困，有效地解决了“面难看、门难进、事难办”和干事创业内生动力不足等问题，受到了广大干部群众的好评。党史学习教育案例【第二篇】翻开我们的党史，从一大开始就鲜明地选择把社会主义和共产主义作为自己的奋斗目标，在二大，就确定反帝反封建的革命纲领，迅速找到了中国革命的方向，早早就确定了使命愿景。但是如果仅仅是有使命愿景，而缺少科学理论的思想指导，胜利也只是镜花水月。今天，我们的党仍然在为共产主义不懈奋斗，这绝非空话，而是初心未改。今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。重温党史，能让我们更加热爱党，不断坚定党的信念、贯彻党的方针、继承党的成功经验、发扬党的优良传统。作为新时代的党员干部，更应该积极响应号召，在重温党史的过程中不断汲取“钙”营养。汲取“开天辟地，敢为人先，坚定理想，百折不挠”的奋斗之钙。1921年，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船上胜利闭幕，庄严宣告中国共产党的诞生，同时也为我们留下了宝贵的“红船精神”。昔日的游船承载着共产党员的初心使命，经历了无数惊涛骇浪，成为了今日行稳致远的巍峨巨轮。“红船精神”提醒广大党员干部要时刻保持思想上的先进性，保持矢志不渝、不懈奋斗的拼搏精神，保持高度的责任感、信念感、使命感，在新时代的征程中用饱满的工作热情在自身岗位上不断发光发热。汲取“浴血奋战，舍生忘死，不畏艰苦，斗志昂扬”的顽强之钙。中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，建立了新中国，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利。无数仁人志士抛头颅、洒热血，彰显了“国家兴亡，匹夫有责”的崇高责任，表明了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲜明态度，践行了“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”满腔誓言。无数革命先烈用牺牲和热血激励着我们要奋发向上，勇做时代的“弄潮儿”，顽强拼搏，锐意进取，不言放弃，唱响无愧于时代的顽强之歌。汲取“不忘初心，牢记使命，履职尽责，无私奉献”的担当之钙。习近平总书记曾说过：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”中国共产党自成立以来就一直秉持“全心全意为人民服务”的宗旨，无数共产党员怀着崇高坚定的理想信念、担当实干的工作作风、一心为民的家国情怀在岗位上履职尽责、无私奉献，争做“逆行者”“弄潮儿”“实干家”，为我们树立了时代的楷模。广大党员干部应认真感悟榜样的力量，在学思践悟中拼搏实干，不负时代的重托和人民的期盼。党史学习教育案例【第三篇】习近平总书记强调：“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神”。这段重要论述指出了开展党史的学习教育的重大意义、重点和工作要求，为我们开展好党史的学习教育指明了方向，提供了根本遵循。我们党历来重视党史的学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史的学习教育，具有重要的现实意义和深远的历史意义。开展党史的学习教育，一个重要目的在于不忘初心，牢记使命，坚定共产党人的革命理想信念。回首伟大的中国共产党的奋斗历程，从嘉兴南湖起航的一艘小小红船，到领航中国行稳致远，让世界人民刮目相待的巍巍巨轮，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。以铁的事实向全世界证明了我们党的百年历史，是一部践行党的初心使命的历史，是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的伟大历史。中国共产党之所以能改写历史，影响历史，其根本原因就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，赢得了人民群众的支持和拥护。中国革命、建设和改革的历史反复证明：我们干任何事业，只有深深根植于人民群众之中，才能不断从胜利走向胜利，离开了人民群众，我们的事业就会失去依托，我们就会成为无源之水、无本之木。回首过去，我们曾挑战了很多个“不可能”，我们也完成了很多个“不可能完成的任务”。我们成功地抗击了史无前例的“非典”和“新冠肺炎”疫情，令全世界领略了东方文明古国的“中国智慧”和“中国力量”。这一切，都缘于坚守初心，勇担使命，才得于民心。也让我们清醒地认识到：只要赢得人民群众拥护，我们就没有克服不了的困难；只要得到人民群众的支持，我们就没有战胜不了的艰险！在党史的学习教育中，我们要从中国共产党的伟大历史中汲取前进的智慧和力量，立足党的百年历史新起点，开启新征程，向第二个百年奋斗目标迈进。作为学校来讲，我们应把党史的学习教育与习近平总书记对教育工作的重要论述结合起来思考，与当前学校发展现状结合起来思考，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导教育教学工作；坚持以人为本，一切为了学生，把关注的目标投向每一个学生，以此实现人民群众对美好教育的向往。党史学习教育案例【第四篇】两学一做的启动，意味着党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，党内教育渐次深入。但知易行难，两学一做学习方案从中央传达到基层，最终要落地在党支部，关键是要落到行动中，真正做出实效。因此，每一个党支部都要把责任放在心头、扛在肩上，真正让两学一做在基层落地、生根发芽，使党支部成为打造四铁干部的锻造熔炉。要分类施策。习总书记强调：要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。两学一做学习教育对象从党员领导干部拓展到全体党员，既要抓住党员领导干部这个关键少数，持续用力，又要注重广大党员的接受能力，因材施教。每一个党支部要根据不同领域、不同行业特点和不同层次、不同群体党员实际，有针对性地进行指导，分类细化，切实把学习系列讲话作为理论武装的重中之重，引导党员干部坚定三个自信，补足精神之钙，加强信仰之修，铸牢党性之魂。要强化方式。党章党规内容丰富、系统性强，习总书记系列重要讲话涉及广泛、指导性强，学好两个内容需要下