世界读书日活动策划（通用4篇）

好文供参考!1/13世界读书日活动策划（通用4篇）【引读】这篇优秀的文档“世界读书日活动策划（通用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！读书日活动简报【第一篇】据xx区文化体育和新闻出版局的布置，我镇高度重视此项工作，精心组织，认真策划，确保活动取得成效。结合我镇实际情况，xx镇开展“4·23”世界读书日全民阅读活动。具体工作总结如下：一、4月23日，利用农家书屋、社区书屋开展丰富多彩的读书活动，不断提高农家书屋、社区书屋的社会影响力。二、“4·23”世界读书日当天组织各村、社区发动村民、居民到农家书屋、社区书屋读书活动，全镇共发动了村民、居民到农家书屋、社区书屋读书的人次多达100人。三、加强宣传，利用横幅、广播等形式进行宣传“4·23”世界读书日活动，使全镇人民都懂得“4·23”是世界读书日。四、为了起到领导带头作用，有些村委书记、社区党总支亲自参加“4·23”世界读书日全民阅读活动，通过读书日活动，号召村委、社区居民把读书养成习惯，并带动身边的人一起享受读书带来的快乐。积极参与各项读书活动，从读书中获好文供参考!2/13得新知，在读书中品味人生百态！用心灵和书进行交流，让浓郁的书香充盈村、社区的每一个角落。读书日活动方案【第二篇】活动意图：“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”为了提高幼儿的阅读能力及学会与人分享的乐趣，我馆特开展“书香为伴，快乐成长”活动，让幼儿了解“世界读书日”(4月23日)，并从活动中体验阅读的快乐，使孩子们都爱上阅读。活动目标：1、通过活动，培养幼儿爱阅读、会阅读的好习惯，提高幼儿的阅读能力及养成良好的阅读习惯。2.以世界读书日为载体，激发师生读书的兴趣，以故事比赛的形式丰富校园的文化氛围。3.通过阅读交流活动，了解“世界读书日”的意义，增进亲子阅读互动，加强家长对早期阅读的意识。活动口号：我阅读，我快乐；我阅读，我成长。活动内容：活动一、阅读交流会活动准备：每位幼儿带两或三本绘本图书带来园。活动流程：好文供参考!3/13一、请家长在幼儿带来的绘本书的扉页上，简单书写自己与孩子阅读后的心得感触，以及推荐这本绘本的理由。二、教师将绘本书按顺序摆放在书架上，每周周末请幼儿选择一本绘本带回家与父母阅读，同时请家长记录亲子阅读后的感想。三、教师制作一块绘本阅读交流板，收集每位家庭的亲子阅读照，将照片和亲子阅读感想，粘贴到展板上。活动二、亲子书签制作(中大班可以进行自制)活动准备：卡纸、瓦楞纸、即时贴、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、剪刀等材料；已经做好的书签一张；各种书签的图片，书签展示板。活动流程：一、绘本欣赏、朗读活动：(1)教师带领幼儿一起翻阅故事绘本讲故事。(2)教师播放朗读光碟，要求幼儿跟着朗读光碟进行绘本朗读。二、故事、儿歌表演活动：(1)教师播放朗读光碟，请幼儿上台跟着朗读光碟表演朗读儿歌。(2)教师请幼儿上台边做动作边表演朗读儿歌。(3)教师打开课件，播放故事，请幼儿跟着故事视频来讲述故事。好文供参考!4/13三、识字游戏活动：大风吹玩法：教师将学习过的字卡发放给幼儿，游戏开始：教师念：“大风吹”。幼儿集体说：“吹哪里？”教师说：“吹和。”(如：喜欢和开心)拿着这两个字卡的幼儿，马上换座位并大声说出自己所拿的字卡。四、亲子创意活动：1、教师与幼儿一同来阅读欣赏绘本故事。2、教师讲述书签的由来、作用，让幼儿明白书签的意义。3、教师出示已经做好的书签和各种书签的图片，请幼儿仔细观察书签的特征。4、亲子开始制做书签，教师巡回指导。5、书签展示，请幼儿将自己做好的书签摆放在书签展示板上。活动三、小小故事家(适合中大班幼儿)活动准备：请家长在家和幼儿练习讲述绘本故事活动流程：1、绘本馆内搭建一个小舞台和背景板。2、建议教师提前一周给孩子和家长做通知，让家长帮助孩子准备一个孩子比较熟悉，能够完整讲述下来的故事，时间最好控制在3~5分钟左右。3、从4月6日后开始，每次绘本馆课程结束后，预留好文供参考!5/135~10分钟，每次安排两位幼儿给大家讲故事。4、建议教师提前给家长发放信息，请家长安排时间来观看幼儿讲故事，要求家长遵守绘本馆规则。5、建议教师做到每位幼儿都轮流上。6、4月1日开始每逢周一安排一名幼儿利用国旗下的讲话的时间讲述一个故事。活动四、亲子绘本制作活动流程：一、绘本欣赏活动：(1)教师与幼儿围坐在一起，教师展示绘本故事，请幼儿说出绘本封面和扉页里的内容，教师完整讲述故事，请幼儿安静倾听教师讲述故事。(2)教师引导幼儿有序取书，请幼儿边听朗读光碟，边翻阅绘本书，教师要根据幼儿阅读的速度来掌控朗读光碟的速度。二、故事、儿歌表演活动：(1)教师把课室布置成绘本故事的场景，教师带领幼儿跟着课件画面来进行绘本情景表演活动。(2)教师带领幼儿根据绘本故事内容来进行表演，引导幼儿观察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、动作、语气来模仿表演，鼓励幼儿大胆的上台表演。(3)教师请幼儿上台来表演朗读儿歌和讲故事，鼓励幼儿愿意上台大声朗读儿歌，会边念儿歌边做动作；讲故事时不要好文供参考!6/13求幼儿能全部讲述，只要愿意跟着老师一起讲故事，能说出绘本里人物的对话。三、亲子识字游戏活动：碰一碰玩法：每次请三对家庭上台，每位幼儿和家长手都拿一张字卡，教师念童谣：找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰。“幼儿问：“谁碰谁？“教师说：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼儿或家长马上跑到一起碰一碰，教师检查碰在一起的字词是否正确，及时给与表扬。四、亲子创意活动：活动准备：蜡笔、水彩笔、剪刀、绘本人物贴纸、绘本创意小书等材料。1、教师在绘本馆外找一块区域，布置区域环境，作为亲子绘本区。2、教师要告诉家长绘本书里的内容以孩子的想象为主，最好是由孩子来画出自己的想象，家长从旁帮助孩子梳理情节，并附上文字。3、教师要以信息的模式通知到每位家长，请家长准时来园参加亲子绘本制作活动。活动五：小瓢虫绘本馆故事会(适合中大班幼儿)1、鼓励幼儿带来更多的书籍，继续开展图书借阅活动。2、请幼儿检查图书角的图书，及时修补图书，并整理好，好文供参考!7/13让图书角图书能保持整齐摆放、环境整洁。3、4月23日当天开展故事会活动，小瓢虫绘本馆的每一位小朋友都参加活动，给大家讲述一个小瓢虫绘本馆绘本故事。比赛要求：-选择小瓢虫绘本馆绘本故事内容。-音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；-表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；-熟练程度：能完整地讲述，不停顿；-服装道具全部到位；-故事的处理：能根据故事的情节，处理得当。参与活动人员：邀请园长、全园老师小朋友、绘本馆家长4、活动中收集每一位参赛幼儿的活动相片，故事会结束后相片和小朋友参赛的故事名称，并编辑上简单参赛过程中有趣的片段，展示在绘本馆的阅读活动墙。家长工作：号召全体家长积极投身到“书香为伴，快乐成长”的活动中来。1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书的渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。2.建议家长每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每晚30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的感情与交流。好文供参考!8/133.请家长积极主动的参与到绘本馆的活动中来，与孩子一同感受阅读的乐趣，为孩子养成良好的阅读习惯做榜样。结束语：4月是春的使者，4月是播种的季节，4月是温馨的季节，伴随着春的气息，孩子们和父母、同伴徜徉在书的海洋里，今天我们播下了知识的种子，明天孩子们将收获读书的快乐和文明的精神。通过以上系列活动营造阅读月的氛围，让家长和幼儿共同关注世界读书日，共同喜爱读书，陪养幼儿读书的好习惯。读书日活动方案【第三篇】为庆祝第x个“世界读书日”，深入推进书香校园建设，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，读出人生风景线，读出生活新感悟，学校决定开展系列读书活动，具体如下：一、活动主题让读书成为习惯。二、理念宣传书籍点亮人生，书香美化校园。与名著为伴，塑造美好心灵。与经典同行，打好人生底色。开卷有益，多识良师益友。学海无涯，心系万里长歌。三、活动时间20xx年4月日——4月日。好文供参考!9/13四、内容与形式（一）系列活动之一：经典进校园活动参加对象：市书店、高一高二各班级。活动内容：各类名著进校园展销，同学们开放阅读，随意认购。活动形式：年级组织，班级轮流。（二）系列活动之二：专题黑板报展示评比参与对象：高一高二各班级。活动内容：营造读书氛围，畅谈阅读感想。活动形式：班级各自准备，年级组织评比。（三）系列活动之三：读书漂流活动参与对象：高一高二各班级。活动内容：分为班级内部漂流和班级之间漂流，班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书，放到班级读书角，并在书后粘贴一个信封，信封内放上读书卡片，采取读书接力，每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得，分享阅读，分享快乐。班际漂流，各自选择班级，相互漂流。标上班级、姓名，做好记录，防止丢失。活动形式：班级组织，年级抽查。（四）系列活动之四：读书知识竞赛活动参与对象：高一高二各班级。活动内容：各班级利用班会课或阅读。好文供参考!10/13活动形式：请老师出题或发放小纸条，明确类别，同学互相出题形成题库。形式可分：必答题，简答题，风险题。题型可有填空，选择，判断，连线，绘画意境辨识（如诗词意境辨识诗句），电影镜头辨识（如名著电影说出原著作者书名），英文翻译（出示英文唐诗，说出中文诗句）。班级内部评比。（五）系列活动之五：“与经典为伴”读书故事分享活动参与对象：高一高二各班级。活动内容：分享同学们自己在各学科、各领域的`经典阅读故事，要是自身的真实阅读经历，可以是文学名著，也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。活动形式：各班通过班内比赛（征文+现场讲述），推选出一名读书之星（读书多，懂得多，能说会道），参加年级集中比赛。年级组织全体同学在三友厅集中比赛，共同分享读书盛宴。年级现场比赛时，各班提供读书故事录像（时长不超过5分钟，否则扣分），现场播放。（六）系列活动之五：“读书好读好书”专家讲座活动参与对象：高一高二各班级。活动内容：读书的意义、作用与方法。活动形式：邀请全国知名的专家来校作专题讲座，在厅举行。（七）系列活动之六：高中首届读书大会参与对象：高一、高二各班级。好文供参考!11/13活动内容：名著常识。活动形式：必答题（三轮），选答题（三轮），讲读书故事（一轮，可以现场讲，也可现场播放录像，要求同活动五），现场书法（软笔或硬笔，内容现场抽签）。具体题型参照活动（四）。当场亮分、评奖，各班推荐一名选手参加，获奖者授予“高中特长生（阅读之星）”，颁发证书和奖品。读书日活动方案【第四篇】阅读是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径，我市历来享有“文化之邦，才子之乡的”美誉。为更好地营造我市浓郁的阅读氛围，促进社会阅读风尚的形成，提升全民文化素质，推进学习型社会建设，全面贯彻落实党的`群众路线教育实践活动要求，推进世界读书节活动在我市的深入开展，现提出如下活动策划方案：一、活动主题阅读请到图书馆二、活动时间xx年4月23日上午9：00——11：00三、活动地点：xx市图书馆四、主办、承办单位单位：主办：xx市委宣传部、xx市文化新闻出版局、xx市文联好文供参考!12/13承办：xx市图书馆、市文化活动中心、协办：xx市移动公司市职业技术学院五、出席人员：（待定）1、领导嘉宾：市委宣传部领导、市政府领导、市文化新闻出版局领导、市文联领导、移动公司领导、职业技术学院等单位领导（人）。2、表彰对象：优秀读者20—30人。3、代表团队：学生、部队及相关单位。六、主要内容：1、主持人介绍来宾和活动安排，宣布开会。2、领导致词（5分钟）3、领导为xx市图书馆“一级图书馆”揭牌。4、领导启动数字图书馆5、专家学者和热心人士向市图书馆捐赠书籍。（20分钟）6、市图书馆宣布“20xx年优秀读者”名单，并请领导和嘉宾给“优秀读者”颁发证书和纪念品（书、笔等）（20分钟），优秀读者代表发言7、领导宣读“多读书、读好书、好读书”倡议书（1