辅导班教学计划最新8篇

参考资料，少熬夜！辅导班教学计划最新8篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是网友为大家分享的辅导班教学计划最新8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。辅导班教学计划【第一篇】一、教学目标1.培养学生学习书法的兴趣；陶冶情操。2.掌握书写技法。3.培养市级书法特长生。二、临习范本1.基础楷书唐欧阳询《九成宫醴泉铭》帖。（必学书体）2.东晋王羲之行书《兰亭集序》、《圣教序》魏碑《张猛龙》魏碑《董美人》智永草书《千字文》等帖。（以上书体可选一种）三、理论学习1.清黄自元《间架结九十二法》2.《中国书法简史》3.唐孙过庭《书谱》4.历代碑帖善本四、课时计划第一阶段：结合“永字八法”学习楷书基本笔画和笔画饿变化共54课时。（初一第二学期、暑假）第二阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共15课时。（暑假）第三阶段：楷书偏傍部首的'组合规律，及《黄自元间架结构九十二法》共45课时。（初二第一学期）第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共45课时。（寒假）第五阶段：深入研究楷书，提高审美能力，完成百字以上作品共60课时。（初二第二学期、暑假）第六阶段：学习《中国书法简史》，学习用第二书体创作二十字以上作品一幅共30课时。（暑假）结合学习及考前情况，30课时为机动课时。（初三第一学期）书法培训班教学计划三：书法培训班教学计划（808字）本学期总目标：训练学生学习练习柳体楷书，初步练习掌握柳体基本笔画的起笔、运笔、收笔，有正确的执笔姿式，初步养成良好的练习书写习惯，逐渐对毛笔书法感兴趣。总练习安排思路：先用墨点字帖（沾水反复临写），临写柳体字，学习运笔，同时摹写柳体字（白纸蒙帖写基本笔画），每天临写一页字，上课教学生基本笔画，这是第一阶段，大约10次课；第二阶段就是每周选三、五个字临写，课上逐一指参考资料，少熬夜！导、点评、纠正；课后反复练习，大约18次课；最后两周以比赛形式检验学生练习成绩，每人不少于2幅书写作品。第一周（9月19日——9月23日）准备阶段第二周（9月26日——9月30日）1、练习水写帖2页2、练习基本笔画：、—3、临写、教学这二种笔画第三周（10月10日——10月14日）1、练习水写帖4页2、练习基本笔画：乛、丨、亅3、教学临写这三种笔画第四周（10月17日——10月21日）1、练习水写帖2页（至23页）2、练习基本笔画：乚3、教学临写这两种笔画。第五周（10月24日——10月28日）1、练习水写帖2页（至25页）2、练习基本笔画：、丿3、教学、临写这几种笔画第六周（10月31日——11月4日）1、练习水写帖2页（至27页）2、练习基本笔画：亅、乼3、教学临写第七周（11月7日——11月11日）1、练习水写帖2页（至29页）2、练习基本笔画：┐、ㄥ、╪3、教学、临写第八周（11月21日——11月25日）1、练习水写帖至35页2、习字：日、自、世、可、未第十一周（12月5日——12月9日）1、练习水写帖至37页2、习字：以、比、玉、太、言、六第十二周（12月12日——12月16日）1、练习水写帖至39页2、练习：玄、矣、安、母、七、此第十三周（12月19日——12月23日）用习字纸练习写尺幅作品：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。第14周（12月26日——12月31日）1、练习尺幅作品2、评定成绩辅导班教学计划【第二篇】科学趣味计划的制定根据新课改的宗旨、理念、目标等，参考资料，少熬夜！以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。一、教学目标：（一）科学探究：1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。2、紧密结合科学知识的学习，通过学生的学习和探究活动培养学生的科学探究能力（包括进行交流，参与评议及提出质疑等）。（二）情感态度与价值观：1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验，乐于探究与发展周围世界奥秘的欲望。2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成与自然和谐相处的意识。3、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。4、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。（三）科学知识：1、通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。2、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成对一些生命活动和生命现象的基本认识。3、了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律。二、教学方式：通过观察、试验、制作定活动进行科学探究活动。三、展示方式：作品展、图片展、制作成科学节目等形式。四、教学过程：（一）材料：了解物质的常见性质、用途和变化，进行简单的小制作。1、第一周：纸和塑料的学习，进行简单的废物再利用的小制作。2、第二周：玻璃和木头的学习，进行简单的`废物再利用的小制作。3、第三周：利用各种材料制作建筑模型等。（二）浮力。1、第四周：浮力的认识，制作小船的科学探究活动。（帆船、动力小船等）。2、第五周：重力的认识，制作降落伞等科学探究活动。3、第六周：弹力的认识，制作拉力器、弹簧称、弓箭等科学探究活动。参考资料，少熬夜！4、第七周：反冲力的认识，制作各种小车的科学探究活动。5、第八周：综合以上活动进行交流等活动。（三）时间。1、第九周：认识时间、感受时间，制作水钟、沙钟的科学探究活动。2、第十周：进一步认识时间、感受时间，制作摆钟、蜡烛钟的科学探究活动。3、第十一周：复习光与影子的相关知识，制作影子中等科学探究活动。4、第十二周：综合以上活动进行交流、总结、展示等活动。（四）动植物与环境。1、第十三周：认识常见的动物，观察并制作小动物的栖息等探究活动。2、第十四周：认识常见的植物，制作各种标本、叶画等科学活动。3、第十五周：学习并会用显微镜观察的科学活动。4、第十六周：交流、总结后，制作生态瓶的科学探究活动。五、备注：1、有部分活动计划的时间是一周，实际操作的过程中可能会延续至两周。2、动植物的观察活动是一个长期的活动，应此会根据实际情况灵活的插在每月的活动中。辅导班教学计划【第三篇】“以语言文字的表达作为教学的根本目的”是小学语文教学法的根本特点，因此高年级学生在以往几年的学习时间里，不但已经接受了识字教学、阅读教学，而且经历了一定程度的思维训练和培养阅读理解的能力，语言表达已初具语章语法，积累了一定的经验。如果我们教学高年级作文还单纯地停留在纠正错别字或强调学生“留心观察周围的事物”这一要求上，或者像中学那样苛求谋篇布局，刻意提炼主题，要求措词精粹和表达和谐，显然失之颇偏。我认为，高年级作文教学既要将语言文字的表达作为重要要求目标，更应该把主导方向定为培养高年级学生的认识理解能力，发展学生的学后创造力。一、在思想上，高年级学生具备了发展学后创造力的条件。这个年级段的学生在心理上大都开始进入“开放期”。他们喜欢展开想象，独立思考和分析问题，并初步具有总结的能力。既有广泛的兴趣又兼有自己独特的喜好；既喜欢模仿成年人的思考和举止又兼有自己的观点。他们虽不能把确定问题的因果关系和理解问题的本质形成逻辑思维，但已具备了丰富的想象能力和完整的表达能力，并且创造性思维有了一定的发展。参考资料，少熬夜！例如一次我指导学生写一篇题为《最可敬的人》的.作文，有一学生就跳出众多学生所选取的老师呀你母亲呀军人呀的圈子，别有鲜意地写了一个残疾人。这位学生是如此描述的：在公交车上，一位双目失明的残疾人给一位半路上车的小伙子让座，小伙子则坐得心安理得而不知羞耻。以往，我们教师在指导学生写些有关好人好事时，总不乏举如拾金不味、爱护公物、助人为乐等例。可这位学生却别有鲜意，敢于打破常规，标新立异，不写正常人帮助残疾人，反写残疾人让座，这样残疾人美好的心灵和小伙子自私的心理便形成强烈的反差，给学生们以无言的教育和震撼。所以说，这一时期的学生思维能力已具备了从逻辑抽象走向深化发展的条件，也是提高他们抽象思维的大好时机。因此，担任这个年级段教学的教师，必须紧紧抓住这个时机，灵活采用多种手段发展他们的思维和创造力。二、教学大纲明确要求，高年级学生要掌握作文的基本知识和基本技能。写作文的基本知识，包括对文题的审题、取材、组合、修改等过程。由于每个学生的认识能力、思维发展、知识结构和审美情趣各有差异，教学时必须按时他们的特点进行指导。基本技能，就是作文的基本技巧。这是极为重要又极难掌握的一环。学生要掌握好作文的基本技能，一定要在基础知识上进行学后创造力的发展。举个例子：有位老师要求学生描绘出一个人喜出望外的样子，许多学生都习惯性地描写这个人如何兴高采烈、手舞足蹈，可有一学生却一反常态：写这人喜出望外之时，非但笑不出声，反而顿时“嚎”了起来，其效果肯定更具感染力。三、学后创造力的发展对提高语言表达有促进作用。都说“巧妇难为无米之炊”，但有米未必就能煮出好饭来。同样，没有好的题材写不出好文章，但有了好材料也不见得能作出漂亮的文章，因为这与所作之文的创意和语言表达有关。语言文字是完成作文的基础，高年级作文要求语言运用要准确贴切，生动形象。语言表达可以生成创造课，反之，创造力的发展对提高语言表达有促进作用。倘若学生的思维能力和创造力得到发展，那么他们对语言文字的理解和驾驭将更准确、生动、形象。综上所述，从高年级学生的思想上，从教学大纲的要求上看，我们对待高年级作文指导既要避免“两偏”，防止无视差异照本宣科，又要把准学生的心理特征，教会他们掌握一般知识的同时，注重提高他们技能，发展他们的创造力。辅导班教学计划【第四篇】一、教材分析（一）数与代数1、第二单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。参考资料，少熬夜！2、第三单元“字母表示数”引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。（二）空间与图形1、第一单元“丰富的图形世界”通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的'方向视图等。2、第四单元“平面图形及其位置关系”识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。（三）统计与概率1、第五单元“一元一次方程”主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。2、第六单元“生活中的数据”通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。3、第七单元“可能性”这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。二、学情分析本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。三、教学措施（一）认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。（二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。（三）数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。（四）开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。四、教学进度第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习第二单元有理数及其运算2课时（10月16日、10月23日））第三单元字母表示数1课时（10月30日）半期整理与复习1课时（11月6日）第四单元平面图形及其位置关系1课时（11月13日）第五单元一元一次方程1课时（11月20日）参考资料，少熬夜！第