蒙氏班教育教学计划（通用5篇）

蒙氏班教育教学计划（通用5篇）时间过得飞快，又将开始安排今后的教学工作了，该好好计划一下接下来的教学工作了！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是网友精心分享的“蒙氏班教育教学计划（通用5篇）”，供您参考阅读。蒙氏班教育教学计划1一、第一单元《是社会认知》地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。1、教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、阅读故事《小鸡》。2、教学目标：（1）、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。（2）、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的口述能力和相互交往能力。（3）、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。（4）、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。二、第二单元《季节美景》春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。1、教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。2、教学目标：（1）、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲近大自然。（2）、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法。（3）、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。三、第三单元《童言趣事》孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。1、教学内容：儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。2、教学目标：（1）、幼儿积极参与活动，并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。（2）、幼儿喜欢接触生活中常用物品的图片、文字，并尝试进行简单字的认读，建立良好的阅读习惯。（3）、进行简单描画，为后面的书写作准备。四、第四单元《热爱生活》如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常生活着手，通过儿歌、故事的理解的讲述，让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。教学内容：儿歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿裤歌》、阅读故事《我长大了》。教学目标：（1）、幼儿喜欢参与活动，在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。（2）、幼儿能够看懂图片的内容，并用自己的语言对图片进行简单的描述。（3）、能在成人的启发下认读简单的文字。五、第五单元《亲人亲情》幼儿在家长的教师的关爱下成长，慢慢学会自己吃饭，自己穿衣，自己洗手帕。在成长的过程中，总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓的之情。在这个主题里，我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事，让幼儿和家长共同感受成长过程的开心和愉快。教学内容：儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、阅读故事《梨子小提琴》。教学目标：（1）、通过对儿歌的学习，幼儿了解要做一个勤快的小朋友。（2）、引导幼儿学习团结友爱，和平共处。（3）、幼儿学习看图讲述，并根据图画进行想象，运用语言进行大胆的描述。（4）、幼儿培养一定的倾听习惯和阅读兴趣。六、班级情况分析1、阅读兴趣小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过半个学期的培养，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。2、阅读常规幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。七、本学期具体研究内容1、如何培养孩子的基本阅读常规，如：爱护图书，知道翻书的方法，认识书的封面和封底等。2、如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区。3、如何培养孩子听赏的兴趣及能力。4、与家长探讨亲子阅读活动。八、实施方案与途径1、教师加强理论学习，并注意教学实践中的经验积累。2、为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。3、在孩子的生活活动中，贯穿学习。如：利用晨间进行早读活动；午读半小时可以幼儿听一些经典的童话，通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。4、通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。5、与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性，倡导家庭教育中的亲子共读。家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此，我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。蒙氏班教育教学计划2一、情况分析。本学期我班共有幼儿二十五名，将有六名插班生且均为小组新生。通过上学期的学习和生活，大部分的幼儿都喜爱班级生活，班级荣誉感教强，喜爱蒙氏教学，通过上学期的观察发现本班幼儿有以下几个特点。1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面：情况较好，但个别幼儿还需加强培养，特别是入园时的礼貌、漱口、增减衣服以及抓紧时间等方面。常规教育仍需加强。本学期的大组幼儿将面临升学，他们当中有相当部分的幼儿是插班生，在一些习惯和能力方面还不够好。中组幼儿学习时普遍不够主动和大胆，与异龄幼儿的合作性还较为欠缺。本学期要加强这方面的引导。但在接受能力和其它自理、独立性等方面较好。小组幼儿思维灵活、性格发展总体较好，喜爱蒙氏工作，但依赖性较重、个体差异大。并且本学期又有三名新生的加入，对于老师来说，担子更重了。2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，对于蒙氏教育认识不够，所以本学期要加强这方面的交流工作。从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。二、本学期教育发展目标及教育重点。（一）常规教育方面。1、继续深入开展混龄角色游戏，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神，发挥大小孩子相互影响的良好作用。2、上课时气氛活跃但不吵闹、喧哗，有先举手再提问和回答问题的良好习惯，大中组幼儿有课后主动收拾的习惯。3、进餐时不讲小话，不挑食，不过急也不过慢。值日生会收拾、擦桌、提醒其他幼儿保持清洁，餐后漱口、擦嘴。4、睡时会摆放好拖鞋、被褥，睡姿正确，安静入睡，并且不打搅他人，起床后会收拾。5、排队时不推挤，不插队，会照顾年龄较小的幼儿。充分发挥混龄班大带小的优势，6、经常发扬幼儿中的好人好事，通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。（二）蒙氏教育发面：1、小组：开始进入数学区，培养对数字、数关系的初步认识。重点仍是日常生活和感官教育。2、中组：加减乘除游戏新的日常生活工作科学实验地图、地理地貌感官延伸活动3、大组：巩固数学区的各项工作，平方，立方及新的日常生活材料、开展科学实验、各项延伸活动并开展幼小衔接工作，让大组幼儿能够进入小学做好充分的准备。（三）美术活动。仍然开展以主题式的美术活动，其年龄段具体目标如下：1、小组：主要以色彩、趣味画为主，增加手工活动。学习使用剪刀。2、中组：学习水粉画、拓印画、趣味画和手工制作。3、大组：以水粉画、线条画为主，会通过自想象和创作利用废旧物品制作出有趣的物品，会合作绘画和制作。（四）音乐活动。1、乐理：了解二拍子、三拍子的音乐，并会分辨，知道并了解简单的五线谱。2、节奏：会拍三种以上的节奏型，会合作利用打击乐器演奏两首以上的曲子。（五）语言活动。以故事、诗歌、看图讲述为主要教学内容，渗透识字教育，提高幼儿讲述、表达能力，大组幼儿适当进行田字格和笔画认识。（六）环保教育。1、开展春季种植活动，让幼儿了解植物的生长过程，培养热爱大自然、关心植物的情感。2、班上形成不浪费的良好习惯，会使用抹布、手帕、毛巾等物品。3、知道有些废品是可以再利用的，并通过手工课等形式进行创作和再利用。4、进行种植、欣赏、污染的危害等主题的环保教育，并让幼儿参与一定的社会调查和宣传。（七）体能方面：1、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间，多开展体育游戏，突出合作游戏。2、学习基本动作走、跑、跳、爬、等，学会听口令作动作及变换队形。学习短距离快速跑，投掷、拍球等。3、逐步懂得简单的自我保护常识。三、家长工作。1、继续开展蒙氏交流活动，让家长对班级教学有更进一步的了解。2、做到有事及时联系，有问题及时解决，加强与家长的沟通工作。通过家访、电话、留言、书信等形式开展家园联系。3、每两周填写一次幼儿的家园联系本。4、充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长优势和资源。蒙氏班教育教学计划3一、日常生活教育（一）基本运动1、走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间接目的：培养独立性，专注力。2、坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。3、搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。4、端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。5、倒固体（倒饭豆）。目的：运动的调整。6、倒液体（倒有色水）。目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。7、舀固体(豆类、大米)。目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。（二）社交行为1、门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门。2、打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。3、应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。4、与他人接触的方法。直接目的`：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的控制。5、递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。6、咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼节。间接目的：自我控制，独立性。（三）对自己的照顾1、衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。2、穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。3、洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。4、衣饰框（按扣、拉链）。目的：为穿脱衣服打基础。5、折叠毛巾。目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。二、感觉教育1、圆柱体组。直接目的：培养辨别大小的视觉能力。间接目的：①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。③培养敏锐的观察力。2、粉红塔。直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。③学习立方体的概念。④数学教育的间接预备（十进法）。⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。3、棕色梯。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。②培养专注的的'观察力。③学习角柱（长方体）的概念。④培养逻辑思考能力（顺序性）。4、长棒。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。间接目的：①培养手、眼、肌肉的协调性。②隐含长度测定概念的教具。5、色板。直接目的：培养分辨颜色的能力间接目的：培养对颜色的美感。6、几何图形嵌板。直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。②注意力及观察力的加强。③读书写字的预备练习。④进入平面几何的预备。⑤作为几何学立体的前引。蒙氏班教育教学计划4活动目标：1、引导幼儿初步感知、认识正方形，并能在多种形状中找出正方形。2、引导幼儿感知正方形的特征。3、幼儿能够找到与正方形相似的物体。活动准备故事挂图《图形朋友》重点及难点认识正方形，并触摸正方形。活动过程：一、导入活动：1、教师出示故事挂图《图形朋友》，请幼儿行欣赏故事并回答问题。教师：小树叶飞到了哪里？小树叶和谁一起做游戏呢？谁开着汽车来了？故事里都来了哪些图形宝宝？2、教师引导幼儿复习圆形、三角形。教师：请小朋友看一看，这是什