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好文档，供参考1/9蹦蹦跳跳教学反思【通用4篇】【题记】这篇精编的文档“蹦蹦跳跳教学反思【通用4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！蹦蹦跳跳教案【第一篇】教学目标：1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表现能力。2、养成耐心细致的好习惯。教学重点与难点：重点．：折扎的方法、步骤与要求。难点：制作精美而有创意。教学准备：自制示范品剪刀彩纸。教学过程：1、创设动物王国情境，导人新课。教师提问动物王国里都有什么动物呢？让学生观察思考。教师肯定学生的回答，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤好文档，供参考2/9单，他们好想有更多的`朋友陪伴他们，那么同学们你们想不想帮助这些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。板书课题：蹦蹦跳跳2、学生试扎。本课内容较简单，可首先让学生按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。思考并试折：(1)书中的斑马是怎样折出来的？(2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马？(3)怎样才能将折好的纸扎成动物？3、教师点拨。根据学生试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，帮助学生完成制作。指导点：(1)构思：一秘不同动物的结构不同。要巧妙地利用材料的特性灵活折叠出新形状。(2)折法指导4、学生完成作业。学生根据老师的指点继续折扎或重新折扎。作业要求：(1)折扎方法正确。好文档，供参考3/9(2)操作耐心细致。教师继续全面指导。5、作业展评，课堂。(1)学生把扎好的动物贴到黑板上，学生自评，师生互评，表扬奖励优秀作业的作者。(2)教师出示自己扎好的动物扎物，启发学生课后用这节课学习的折法创造新的形象。蹦蹦跳跳教学设计【第二篇】活动目标：1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。环境创设：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。活动流程：一、以游戏吸引幼儿注意力。今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准好文档，供参考4/9备好。（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。二、基本部分。1、放录像“电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步……2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。4、分享、讲解、纠错。洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同意见吗？再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。嗨！三、放欢乐蹦蹦跳的音乐好文档，供参考5/9幼儿边拍手边离开“电视台”延伸活动：在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。活动反思：生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。并用“欢乐蹦蹦跳”的形式，使孩子们感受游戏的快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。蹦蹦跳跳教案【第三篇】活动目标：1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。好文档，供参考6/93、体验歌唱给自己带来的快乐。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重难点：重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的'说唱词。活动过程：一、练声部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”二、倾听歌曲，初步理解歌词1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）1、练唱“啦啦啦啦啦”师：先跟着我唱一次2、完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）好文档，供参考7/9四、根据歌曲节奏，创编动作（重点）1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”3、幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。1、教师跟音乐示范2、教师带领幼儿孩子演唱3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。《蹦蹦跳跳》教案【第四篇】教学目标：1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求，培养动手制作能力和表现能力。2、养成耐心细致的好习惯。好文档，供参考8/9教学重点与难点：重点：折扎的方法、步骤与要求。难点：制作精美而有创意。教学准备：自制示范品剪刀彩纸。教学过程：学生活动：30分钟。1、创设动物王国情境，导人新课。教师提问动物王国里都有什么动物呢？让学生观察思考。教师肯定学生的回答，并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。语言激发：动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单，他们好想有更多的朋友陪伴他们，那么同学们你们想不想帮助这些动物找到更多朋友呢？那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么？。板书课题：蹦蹦跳跳2、学生试扎。本课内容较简单，可首先让学生按教材示意图试扎，培养其识图能力和学习上的主动性。思考并试折：（1）书中的斑马是怎样折出来的？好文档，供参考9/9（2）同一形状的纸可以从几种角度进行斑马？（3）怎样才能将折好的纸扎成动物？3、教师点拨。根据学生试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，帮助学生完成制作。指导点：（1）构思：不同动物的结构不同。要巧妙地利用材料的特性灵活折叠出新形状。（2）折法指导4、学生完成作业。学生根据老师的指点继续折扎或重新折扎。作业要求：（1）折扎方法正确。（2）操作耐心细致。教师继续全面指导。5、作业展评，课堂。（1）学生把扎好的动物贴到黑板上，学生自评，师生互评，表扬奖励优秀作业的作者。（2）教师出示自己扎好的动物扎物，启发学生课后用这节课学习的折法创造新的形象。