参考资料,少熬夜!幼儿园小班学期总结【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班学期总结【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班学期总结【第一篇】在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,在本班教师的配合努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。一、本学期班级工作目标1、积极认真扎实的开展教育教学工作,在此基础上班级三位工作人员统一目标、分工合作认真做好班级各项日常工作,有计划有目的的开展班级教学活动和常规活动。2、杜绝一切安全事故的发生,保证安全事故的发生率为零。二、目标达成情况(一)班级日常工作针对孩子的混龄特点,我们在日常生活中手把手的培养孩子的良好习惯。对待小班孩子严格按照一日生活常规要求对孩子进行教育,让孩子养成了良好的生活卫生习惯。在日常教学中,我们都按照幼儿的年龄特征制定了相应的教学计划,坚持在平时的游戏时间抓住契机对孩子进行教学。由于孩子是大小不同,我们本学期还主要采用了大带小、一帮一的相互学习,让小班孩子很快很容易的养成了好习惯,午托班孩子也体验到了作为哥哥姐姐的自豪感。(二)卫生保健工作:在做好日常卫生保健工作的同时,我们更注重孩子的养成教育,不管是午托班还是小班的孩子,都能认识自己的口杯、毛巾等,并且知道正确的洗手方法。(三)安全工作:我们加强班级安全隐患的排查工作,发现问题及时的处理和上报学校后勤部门维修。注重了生活活动中的安全防护工作,并以活动形式让幼儿了解更多的相关自我保护的知识,如:社会活动《防火知识我知道》,健康活动《保护我们的五官》《鞭炮不能玩》等等。在户外活动和生活活动时加强关注,做到时时观察到了每个孩子。不仅这样,我们还组织幼儿学习并初步掌握一些生活中最基本的安全知识和健康常识,并具备初步的相关能力。认识有关安全标志,学习遵守交通规则,了解家居安全常识,提高自我保护意识和安全防范能力。遇到危险时,听指挥、不乱跑,并学会一些简单的自救办法。知道玩大型运动器械时要注意安全,上下楼梯靠右走,不拥挤。不独自上街过马路,不远离成人,不接受陌生人的东西,不跟陌生人离开幼儿园或离开家。主要活动内容有:认识安全参考资料,少熬夜!标志、着火了怎么办、一个人在家的时候、合作真好等,提高幼儿的自我保护意识。常让幼儿了解一些用的电话号码和安全标志,如:119、120。幼儿园小班学期总结【第二篇】细细回味这一学期,那逝去的一点一滴,对一个新教师而言,酸、甜、苦、辣尽在其中。以下是我在这一年实践工作中的几点总结:一、班级治理工作有人说世界很小,心的领域是巨年夜的,教师是在广阔心灵世界里垦植的人,因此教师的职业是神圣的。关于人的心灵,我们应该以高度的责任心去对待,所以班级治理工作显得十分重要。身为班级教师的`我在此期间增强学习,提高自身素质;工作从实,树立优越的班级老例;应用情况,施展主题运动的教导价值;解放思想,培养幼儿交往能力和生活自理能力;存眷个别,注重保教结合、家园配合和网络扶植。二、保教工作保育工作是幼儿园工作的重要环节之一。认真结合《幼儿心理学》和《幼儿卫生学》知识的学习,使保育工作做得更全面;培养幼儿优越的生活习惯,如行为习惯和生活自理能力;努力做好幼儿的卫生保健和平安教导工作。一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,力争把保育工作做得更好。三、教导教授教化工作依据教导教授教化理念,以幼儿的经验、能力、兴趣和需要为出发点,在教授教化运动化理念的指导下,让幼儿在生活中学习,在与情况交互作用中获取经验。在一日运动中,依据主题目标、幼儿的成长需求选择适合的运动,严格依照周筹划,依照动静结合的原则开展运动,完成教导教授教化任务,并实时地写好反思,认真对待每一次教授教化运动。在运动中让孩子自主地学习,并对孩子进行研究和实践,找出适合的教导理念和教导策略,切切实实增进幼儿自主学习的能力。四、家长工作家长工作是幼儿园各项工作的重要环节,做好家长工作能增进其他各项工作的更好开展。因此,经常换位思考,了解家长的要求,做好家长的工作至关重要。经常把好的教导经验介绍给家长,配合和家长找出案例中解决幼儿问题的策略。并且让家长从中学到育儿知识,在家长中树立优越的形象,时时留心,处处用心,以便达到更为协调的家园共育的效果。五、对待成果与不足望着逐渐成长的孩子们,从他们身上让我感触感染到一种自豪感,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如:自身方面,同其他教师在配合上不是很默契,在班级治理上不敷年夜胆,有时还有听之任之的感到;在工作中,培养幼儿在区角中的老例不敷、提高幼儿的着手操作能力参考资料,少熬夜!有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不敷。在往后工作中,我将同其他教师一道,吸取他人的胜利经验,在学习上认真努力,研究探索;在工作中,锐意立异,用新的思维理念、新的工作办法去诠释自己。这一学期的工作,忙忙碌碌,感触感染也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的造诣,但孩子的提高使我获得安慰,也给了我干劲和勇气。我将在新学期中取人之长,补己之短,争取把工作做得更好。幼儿园小班学期总结【第三篇】回顾这一学期,我们班的老师们都有一个共同的感觉,那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“给妈妈打电话,让妈妈早点来接我”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园;从不会自己吃饭到一口一口地自己吃;从挑食到各种蔬菜都能吃一点;从穿衣穿鞋都不乐意动一下手到愿意慢慢学着自己穿;从不想参与集体学习活动到愿意在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血?而且由于现在的孩子们基本上都是“四二一”式家庭结构中的“核心分子”,个个在家都是小皇帝、小公主,很多孩子都显得比较“任性”、“霸道”,吃的、玩的、想要的都喜欢独占,几乎没有什么分享的意识。因此,在稳定情绪、培养良好行为习惯方面我们化了大量的精力,在经历了孩子们一波又一波的情绪波动后,我们班的孩子在老师、阿姨及家长的共同努力下,在适应性和行为习惯上都取得了一些显而易见的进步。下面我们对本学期的班级工作进行一下回顾与总结,以便于在今后的工作中不断地调整完善。一、真情关爱,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。我们班里有28名孩子,其中两名幼儿是十月份由其它幼儿园转入我班。班级里有两名幼儿上过小托班,其他幼儿基本上都是第一次上幼儿园,也是第一次离开家庭过集体生活。在新入园期间,有的哭闹得比较厉害,有的孩子又特别调皮,这边刚安慰好哭哭啼啼的宝宝,那边又有人因为挣抢玩具而动起了手;午餐时好些个孩子都垂着手张着嘴等着老师来喂饭,刚喂了这个,那个又把汤洒了一身……当然不管孩子们有什么样的表现我们都是能够理解的。因为孩子们刚离开了亲人的呵护,来到一个陌生的环境中,无论是吃、住、玩耍等对他们来说都会是个前所未遇的难题。如:饮食不合口味;大小便便器的家园不一致;睡觉的环境发生了变化;活动的自由度受到了限制等等,所有这些物质方面的变化都会令孩子们深感不适应。而心理环境的变化也会使幼儿与亲人的依恋出现了距离,依恋对象的不同,更会造成孩子的缺乏安全感。而所有的这些差异,都会使孩子出现哭闹、厌食、悲伤等焦虑情绪。作为老师,我们唯有将爱心化作微笑、拥抱、呵护和安慰,让孩子们感受到老师的关爱,逐步减少孩子的入园焦虑。如:运用情感转移法,参考资料,少熬夜!我们直呼孩子的乳名,让他们倍感亲切,慢慢消除陌生感,加深师生之间的情感;理解尊重幼儿在家的一些习惯,抱着小手绢、拉着小毛巾睡觉等等,营造一种温馨的环境;另外,我们会时不时地亲近幼儿,抱抱这个、摸摸那个,让孩子有一种亲切感。针对小班孩子注意力不稳定、情绪变化快的年龄特点,我们就采取多种方法缓解幼儿的分离焦虑,给孩子讲故事、念儿歌、与大哥哥、大姐姐一起游戏、观看哥哥、姐姐的表演等,使孩子的注意由恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时;当孩子能自己快乐地午睡时;当孩子能愉快地和送自己入园的亲人说“再见”时;当孩子高兴地自己入厕时;当孩子快活地与同伴交往游戏时,我们就用“小贴纸、“红五星”等给予奖励和肯定,强化幼儿的积极情绪,促进幼儿尽快适应幼儿园集体生活。二、循序渐进,引导幼儿乐意参与集体学习活动。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的。,各领域之间的内容是相互渗透的,它能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。小班幼儿的口语表达能力相对较弱,面对孩子讲着一口别扭的普通话,孩子的口齿不清,甚至有的孩子满口方言,我们便制定了循序渐进的教学方案。在一日活动中,我们做好孩子的表率,坚持用普通话与他们交流,对于他们说话中出现的问题,及时给予纠正,努力从说简单的一个字发展到说完整的一句话,逐步提高他们的语言表达能力。在教学活动上,我们力求创新,教学形式多样,并且制作精美的教具,吸引幼儿的注意力,让每个幼儿都能投入到集体学习活动之中。活动间隙我们经常给幼儿讲一些生活故事,增长幼儿的知识面,开阔他们的视眼。同时,在进行集体教育活动时,我们也非常注重个性化、个别化的教育活动。对小班幼儿来说,一次教学活动并不能掌握,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。因此,同样的活动内容,完全可以在自由活动和日常生活活动中个别化地实施才能达成。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动,往往需要教师充分激发幼儿情绪,通过群体间的情绪相互感染,才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。尽管很多情况下,他们相互之间并不理解,但这并不影响他们的群体行为效应,哪怕不知道一个孩子在笑什么,另一些孩子也会由衷地跟着高兴;哪怕不理解一个孩子为什么这样做,另一些孩子也会自觉地跟着模仿,哪怕不明白一个孩子说话的意思,另一些孩子也会自发地跟着附和。对小班幼儿来说,一起做、一起说、一起笑本身就是一件开心的事情。三、家园互动,形成教育的一致性。幼儿的成长是一个连续发展的过程,幼儿园和家庭是幼儿成长的两个主要环境,教师和家长是影响幼儿成长的关键人物,因此,家园配合协同教育是开展小班教学工作的基本保证。幼儿园是专门的教养机构,有明确的教育目标,而家庭教育则往往随意性较大。如有的孩子在幼儿园里聪明、能干、懂礼貌,参考资料,少熬夜!处处表现得惹人喜爱,可一回到家中,由于父母和长辈的过分溺爱,却变得自私懒散,什么也不肯做,这种现象其实在小班是相当普遍的。为了改善这种现象,我们采用多种形式积极与家长交流:利用来园、离园时间与个别家长说说知心话,帮助家长树立正确的教育观念,使家长对幼儿园的教育目标、教育内容心中有数,对幼儿的家庭教育也有的放矢。我们开设了家园联系栏,在家园联系栏中,我们为家长提供各类保教知识、请家长帮助信息、一周教学活动内容安排等,小小的一块园地,便成了家长和我们的交流之窗。每月交流两次《家园共育手册》,及时把孩子在幼儿园的近期表现向家长反映,并从家长填写的情况中了解幼儿在家中的表现,以便更好地达成共识,促进孩子的健康成长。另外我们还利用互联网(飞信、博客)和家长交流,让家长知道自己孩子近阶段在幼儿园里所学习到的所有活动内容,通过家园互动,逐步形成家园教育的一致性。班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小三班的老师们能协调一致、互相提醒、从一点一滴的小事抓起。遇到工作中有困难、发现问题时,能立刻坐下来客观分析事因,一起寻求解决办法。但工作中还是存在一些不足,主要有:1.教学活动中需更注意幼儿个性化的发展。(不能过于专制)2.班工作计划需更细、更具体地体现;每项工作提前做好策划和准备。3.班级防疫工作要做到精和细。在今后的工作中,我相信我们三位老师会继续努力,同心协力共同迎接新一年的新挑战。幼儿园小班学期工作总结【第四篇】新年的钟声敲响了,我们的学期也接近了尾声。回顾这一学期来的工作与生活,每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼