学校教务处工作计划安排_学校教务处工作计划和目标【精编5篇】

1/23学校教务处工作计划安排_学校教务处工作计划和目标【精编5篇】计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那么我们该如何写较为完美的计划呢？以下我给大家分享的“学校教务处工作计划安排_学校教务处工作计划和目标【精编5篇】”，希望对大家能够有所帮助。学校教务处工作计划安排学校教务处工作计划和目标【第一篇】本学期教务处在校长班子的领导下，紧扣学校工作要点和任务，认真落实市、区教研室的工作要求，以创新激发教育活力、以绿色引领教育风尚、以开放拓展教育资源、以共享促进教育公平、以深化改革为根本动力、以健全法治为可靠保障，以立德树人为根本任务，深入开展校园一日常规及其他丰富多彩的活动，以提高教师的师德修养及学生的文明素养为重点，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。不断改进和创新教研方式，开展多层次、多样化的教科研活动，坚持督促、检查、指导、服务的原则，着力解决课程改革与教学实践中的突出问题，为学校内涵发展提供优质服务。1、以深化课程改革为重点，扎实推进素质教育，探索在学科教学中实现立德树人的有效策略。2/232、以课堂教学改革为突破口，着力提升课堂教学的质量和效益，进一步深化“三环五步”课堂教学模式的实践和应用。3、以评价改革为契机，引入绿色评价理念，扎实推进素质教育。4、以课题研究为抓手，积极开展“主题引领式”教研活动，加强对校本教研和网络教研的指导和管理工作，提高活动实效。5、以资源平台建设和应用为依托，推进“教育博客”和“三名”工程建设，进一步提高教师电子备课水平，充分发挥资源共享效能。6、以“一师一优课、一课一名师”活动为载体，推动信息技术和数字资源在教学中的有效应用和深度融合。7、以促进教师专业发展为抓手，搭建教师成长平台，加速培养学科骨干教师，提升教学能力。8、以区“走班自选式”校本课程管理意见为指导，积极参加特色品牌课程评比。9、以“一日常规”评比和教学常规检查为载体，规范办学行为，积极参加区标准化管理示范学校评选活动。10、紧紧围绕上级部门和学校重点工作，积极主动开展活动，争取获得最佳成绩。（一）大力推进依法治教，促进学校工作科学发展1、严格课程管理，落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。3/232、组织教师进行《课程标准2023版》的学习与检测，积极参加丰富多彩的课标学习研讨和课堂教学达标评比活动，指导各学科教师依据课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有标准依据，切实发挥《课程标准》在教育教学中的应有作用。3、规范教育教学行为，严格执行《小学生减负十条规定》。通过各项活动全面推进“一日常规”方案的实施，积极参加区“一日常规”评比。4、学习贯彻《中小学生守则（2023年修订）》内容，进一步提升校园文化建设内涵，将社会主义核心价值观融入学校教育全过程。5、严格按照省、市、区教育部门的有关要求，切实规范学校教育教学常规管理，开展丰富的校园文化，充分挖掘校规、校训育人内涵，营造文化育人的浓厚氛围。与德育处配合抓好学生的常规养成教育，力促学生有德、有能、身心健康、全面发展。（二）以创新激发教育活力，提升教研的专业性实效性6、人人践行，积极推进课堂转型。通过一系列教科研活动的开展，进一步深化推进“三环五步”高效课堂教学模式的意识渗透和改革创新，积极推广“三环五步”课堂改革成果，真正让每一个课堂都成为自主灵动的生本课堂，每一位教师都成为新课改精神的践行者，每一名学生都从中受益，健康快乐成长,真正意义上实现教学思想前沿化，教学手段现代化，教4/23学过程最优化，教学管理规范化。7、积极引导教师利用“人人通平台”实施电子备课，拓宽教学资源分享渠道。引领广大教师抱团研究，敢于探索课堂教学改革，出经验、出思想，创造充满生命活力的魅力课堂，着力提升课堂教学的质量与品味。8、进一步加强课题研究的过程管理，夯实研究的针对性和有效性。树立“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，求真、务实地开展课题研究，力争形成“校校有课题、人人搞研究”的良好局面。做好国家级课题《“三环五步”高效课堂教学模式实践研究》之子课题《预习的指导与管理的实践研究》结题；做好市级课题《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》、《教育博客让农村教师在一体化平台下参与交流与发展》、《培养小学生自主学习英语习惯的研究》、《“减负”视角下优化小学生作业设计的实践研究》等课题过程研究的推进，以研促教，以教兴研。9、加强校本评价研究，完善指标体系文本，加强评价理念宣传，形成能应用于实践的师生评价标准和评价工具。引导落实国家课程方案，并根据学校特色和发展实际，整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，积极稳妥推进多元化、走班式特色校本课程真正开起来，用起来，活起来。借助青少年校外活动中心提供的校外课程资源，力争实现“校校有课程、班班有课程、人人有课程”，有力促进教师的专业成长和学生的个性发展。5/2310、加强学前教育的研究，进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，重视幼儿的养成教育。积极参加以强化师德教育、提高教育教学能力为重点的幼儿教师培训，积极组织幼儿教师参加“送教下乡”“名师走教”“幼小衔接工作探讨”等幼儿教研活动，全面提高幼儿教师的整体素质和保教能力。组织各园积极训练，积极备战，以饱满的状态迎接区第二届幼儿园趣味运动会。（三）充分发挥名师引领和辐射效应，为教师搭建成长平台11、以“对话、交流、共享、共赢”为目标，通过“同课异构”、“集体备课”、“教学探讨”、“课题合作”等形式开展互惠式教研活动，形成“以校为本、分校联动、城乡互动”的教研网络，构建教研运行机制新常态，实现常规教研和网络教研一体化，不断为教育发展注入动力活力，提高教研工作合力。12、继续推动落实师德建设长效机制，进一步推进“三名”工程建设，不断放大其示范效应，发挥名师学科优势，加速培养各学科骨干教师，提升教师素养。加快推进“网络学习空间人人通”。进一步加强对教师“人手一机”、电子白板操作技能和学生电脑制作、趣味编程等培训，提高师生信息素养，普及信息化教学常态应用，推动教育信息管理系统的整合与应用。积极引导教师运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动，积极参加第二批“一师一优课、一课一名师”的评选活动。6/2313、继续抓好教师博客建设，组队参加区第五届教师论坛，提升教师技能和网络教研能力，做好教师博客文集材料收集工作，做好《劲草》第十三期文稿的征集工作。（四）坚持育人导向，拓宽素质教育实践渠道14、组织好“开学第一课”，积极促进班主任工作经验交流，积极推动班主任工作共同体建设。15、全力推行《##中心学校学生素质报告册》，完善学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况五大评价体系。以实证数据的分析明确学校的精准定位，驱动办学的系统化、科学化、特色化。xx、进一步引领教师确立素质教育理念，积极推进书法、黄梅戏等传统文化课程及法治教育进校园进课堂，加大社团文化建设，深化少先队活动课建设，做好家庭教育指导工作。拓宽素质教育实践渠道，营造全面实施素质教育的良好氛围。17、进一步贯彻落实《国家学生体质健康标准》，强化体育课和课外锻炼，做好学生体检，大力开展阳光体育活动和丰富多彩的大课间活动。深化学校改革，深入推行“一校一品，一校多品”项目化教学方式，促进阳光健身，全面提高学生体质健康水平。强化学校艺体文化教育，在艺体教育中打造自己的特色，创出艺体教育的成功路子，带动学校素质教育水平全面提升。加快推进校园足球的普及，广泛开展校园足球、校园门球活动，加强校园足球、校园门球特色和试点学校建设。积极参加区中小学围棋、象棋比赛、校园足球联赛和第五届阳光7/23体育运动会。18、探索学校美育综合改革，落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，强化美育的育人功能。（五）规范管理过程，推进学校内涵发展19、教学管理立足实效，力求多探讨、多思考、多反思、多总结，形成一套高效的教学方式和管理手段。牢固树立“贵在坚持、重在严格、功在养成”的精细化管理理念。从实际出发，对教师的计划、总结、备课、作业布置与批改、检测与辅导，从质和量上形成常规检查制度，并认真作好记录，从实际出发形成有效的反馈意见。20、以文明创建、校园文化建设为抓手，积极开展心理健康教育。把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到学校教育全过程，做到“进教材、进课堂、进头脑”，使学生身心得以充分健康地发展，学生人格的健全得以进一步促进，实现全科、全程和全员育人。21、严格执行招生文件相关规定，实行“阳光招生”，杜绝大班额。严格执行学籍管理的有关规定，严格在校生的学籍规范和管理，充分发挥班主任管理窗口的效能，进一步完善学籍系统中学生基本信息的管理，尤其是毕业班学生的基本信息力求准确无误。严把学生转学关口，严格履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，并做好新生采集表、变动学生转学申请表等学籍资料的存档工作。8/2322、完善普惠性幼儿园发展机制，促进科学保教和规范办园。积极组织余桥幼儿园和中心幼儿园认真学习研究幼儿园评估条例，积极做好城、乡幼儿园结对帮扶衔接工作，确保余桥幼儿园在园务管理、保教队伍、保教工作和硬件建设等方面顺利通过区幼儿园办园水平年度评估。（六）深化平安校园建设，切实维护学校安全稳定23、通过校园网、宣传橱窗、广播站等多渠道全面开展安全大检查，深化“打非治违”和专项整治工作。24、贯彻落实《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》，加强师生安全教育，开展校园安全稳定隐患排查和依法整治、强化校园反恐防范工作。积极开展安全教育教学能力展示活动，积极开展“护校安园”行动。加强校园及周边环境整治，安全隐患排查整改和应急演练常态化、规范化，深化“平安校园”创建工作，努力营造安全和谐的教育环境。1、完成期末检测工作，参加六年级语数英三学科教学质量抽测调研；2、谋划20xx年教务工作；3、做好开学工作，上好“开学第一课”1、参加区教研工作会议；2、制订新学期教务工作计划；3、召开电子备课专题工作会议；4、迎接区开学工作检查；5、筹备并参加区第五届教师论坛现场展示比赛活动；9/236、参加区六年级语数英三学科教学质量分析会暨毕业班教学研讨会；7、各学科参加区主题“三定”备课活动；8、组队参加区“汉字英雄赛”；9、做好区理科教师千题集出题工作；10、教学常规检查及反馈；11、编写系统的校本课程教材。1、积极参与各学科“三环五步”模式教研、联片协作式教研、课题引领式教研入网络教研活动；2、积极参加省市级科研课题的申报工作；3、《劲草》第十三期文稿征集活动；4、语、数、英分学科开展“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研活动；5、参加区“三环五步课堂教学模式的实践与应用”精品课展示暨学科成果发布会；6、分学科筹备“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研活动；7、组织教师参加20xx年区级中小学、幼儿园教学论文评选；8、漂流日记展评活动。1、各学科参加区主题“三定”备课活动；2、积极参加省市级科研课题的申报工作；3、参加市教研室组织开展的“第二届全市教研智慧论10/23坛”；4、学科教学论文评选活动；5、做好参加小学生写字比赛准备工作；6、分学科开展“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研活动；7、组织参加安庆市第五届“三先”（先进教研室、教研组、教研个人）评选活动；8、各校、各园组织开展庆“六一”活动；9、完善“校园之星”、“龙狮文明好少年”多元化评价机制。1、各学科参加区主题“三定”备课活动；2、《劲草》第十三期出刊；3、音、体、美、信息技术、科学学科质量抽测调研；4、音、体、美教师《课程标准》学习检测活动；5、参加区小学生写字比赛活动；6、教学常规检查及反馈；7、选拔、组织教师参加区理科教师千题集考核；8、统一组织期末检测、阅卷及分析工作。学校教务处工作计划安排学校教务处工作计划和目标【第二篇】严格贯彻教育教学方针政策，根据县乡有关精神，结合本校实际情况，本