小小少年音乐教案范例精编5篇

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小小少年音乐教案范例精编5篇【导读指引】由三一刀客网美丽的网友为您整理分享的这篇“小小少年音乐教案范例精编5篇”文档资料,供您参阅,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享给更多的朋友吧!小小少年音乐教案1教学目的:1知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。2初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。3有感情演唱歌曲。教学重、难点:区分歌曲中的主歌和副歌教学过程:1、今天我们要学习的内容:一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱3、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描写了从小失去母亲,父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女律师雷娜特的帮助下,以自己诚实善良感动他的外公,最后一家重新团聚的生动故事。4、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)5、首先让我们来学习第一部分,请同学找一找这部分的典型节奏,有几句都是哪句?(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)6、视唱歌词,根据教师的提示小结本段的结构。(歌词是在叙事,节奏比较简单,情绪上比较平稳)7、应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱将第一部分连起来演唱。8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容:主歌9、进入第二部分,用同样的方法找出典型节奏。(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)10、你发现了什么?(共有三句典型节奏,并且每一句中都有相同的部分,只有个别地方出现不同。)11、结合歌词看一看,为什么不象第一部分一样,用完全相同的节奏?(人的情绪是起伏变化的不是一成不变的,因此在节奏的设置上是会有所变化的。)12、对照第一部分,小结:第二部分的歌词反复出现是在抒发情感,旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”出示重点内容:副歌13、应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱14一首简单的歌曲通过同学们的分析,歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前,现在让我们来齐唱这首歌。主歌:声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱副歌:声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱1、个别学生领唱主歌,其他学生齐唱副歌2、女生齐唱主歌,男生齐唱副歌小结:在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打扰,从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!小小少年音乐教案2教学内容:《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。大调式,4/4拍,弱起的一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复,在句尾作六度、七度的上下跳进,歌曲情绪愉快,充满孩子的朝气;第三、第四乐句旋律同样是变化重复,在句头使用六度大跳,曲调舒展而起伏,唱出少年在成长中的烦恼,也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的心情。教学重难点:解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题,用优美、连贯的歌声演唱。教学过程:1.听倾听歌曲录音,熟悉歌词,体会歌曲情绪,说出自己不理解的`歌词含义。2.看观看电影片段,了解歌曲中的“小小少年”形象,自我解惑——“很少烦恼无忧无虑”又为何“忧虑烦恼都来了”?3.唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。4.演学生扮演主人公“海因切”上立演唱。要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。5、电影《英俊少年》简介德国电影《英俊少年》拍摄于1969年,但80年代初期才在中国上映。描述了一个英俊少年捍卫家庭幸福的动人故事,是一曲亲情与友情低声吟唱的美好颂歌!英俊少年海因切自幼丧母,与父亲卡尔相濡以沫,生活平静而幸福。海因切的外公——实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。银行行长的儿子为敲诈贝特霍德,偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上,而贝特霍德对此不闻不问,卡尔因此被捕入狱。海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。贝特霍德渐渐喜欢上了聪明的海因切,一曲《最后的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点,海因切给阴郁古怪的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。一次偶然的机会,海因切得知爸爸入狱事件的真相,在艾伦和警察的帮助下,追拿到罪犯,真相大白。海因切甜美的歌声在五光十色的游乐场上空回荡。小小少年音乐教案31、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。3、有感情演唱歌曲。教学重、难点:区分歌曲中的主歌和副歌授课年级:四年级课时安排:1课时教学准备:多媒体、钢琴教学过程:一、组织教学这就是今天我们要学习的内容:一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。ppt2你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)二、新歌学习首先让我们来学习第一部分,请同学找一找这部分的典型节奏,有几句都是哪句?(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)视唱歌词,根据教师的提示小结本段的结构。(歌词是在叙事,节奏比较简单,情绪上比较平稳)应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱将第一部分连起来演唱。象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容:主歌进入第二部分,用同样的方法找出典型节奏。(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)你发现了什么?(共有三句典型节奏,并且每一句中都有相同的部分,只有个别地方出现不同。)结合歌词看一看,为什么不象第一部分一样,用完全相同的节奏?,因此在节奏的设置上是会有所变化的。)对照第一部分,小结:第二部分的歌词反复出现是在抒发情感,旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”出示重点内容:副歌应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱三、巩固拓展一首简单的歌曲通过同学们的分析,歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前,现在让我们来齐唱这首歌。主歌:声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱副歌:声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱个别学生领唱主歌,其他学生齐唱副歌生齐唱主歌,男生齐唱副歌四、小结:在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!教学反思:歌曲《小小少年》是德国影片《英俊少年》的一首插曲。影片描述了少年海因切自幼丧母,父亲又遭诬害入狱,在女律师雷娜特的帮助下,以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公,最后外公与父亲消释前嫌,一家人重新团聚的生动故事。歌曲4/4拍,弱起的大调式一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复,在句尾作六度、七度的上下跳进,歌曲情绪愉快,充满孩子的朝气,一下子将主人公的性格展现在人们的眼前。第三、第四乐句旋律在平行三度的和声进行,与前形成对比,旋律同样变化重复,使用六度大跳,曲调舒展而起伏,歌曲虽然唱出少年在成长中的烦恼,但仍然表达了他充满欢乐、愉快的心情和乐观向上的精神风貌。通过学习《小小少年》,学生到了感受歌曲的情绪,用明亮的声音演唱这首带有惆怅情绪的歌曲,表现少年在成长中有烦恼但又充满欢乐、愉快的复杂心情。小小少年音乐教案4一、课题:小小少年二、课时:一课时三、课程性质:新授四、歌唱/欣赏:歌唱五、教学目标【情感态度价值观】通过学习作品《小小少年》,感受歌曲乐观向上的情感,养成勇敢面对挫折的良好习惯。【过程与方法】通过对《小小少年》的演唱,并配以讨论、分析等方法,学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。【知识与技能】掌握附点八分音符的演唱及运用,并能够完整的有感情的演唱歌曲。六、教学重难点【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲。【难点】附点八分音符的演唱及运用。七、教学过程(一)新课导入教师讲述海因切的故事,顺势揭示课题《小小少年》。(二)初步感知1.教师用多媒体播放歌曲《小小少年》,并提问歌曲情绪是怎样的?学生自由回答。教师总结:愉悦地。2.教师再次播放歌曲,并提问歌曲的速度是怎样的?学生自由回答。教师总结:歌曲速度是中速。(三)学唱歌曲1.发声练习,教师提醒学生采用“wu”的声音进行发声练习,注意嗓音保护。2.教师播放音频,学生跟唱。教师提问:歌曲的旋律线起伏是怎样的?学生自由回答。教师总结并组织学生练习。3.教师范唱,其余学生演唱谱例。教师提问:附点八分音符应该怎样唱准?学生自由回答。教师引导学生先探索,之后总结并讲解:附点八分音符在演唱时前长后短,类似“苹果”“葡萄”,并组织学生进行分组练习。4.完整演唱谱例。5.教师引导学生有感情的朗诵歌词,并请学生思考:歌词表达了怎样的内容?学生小组讨论并自由回答。教师总结:表达了主人公积极向上的乐观态度。6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲,纠正歌词及旋律的对应问题。请学生思考:歌曲表达的情感是怎样的?学生自由回答。教师总结:歌曲的情感是积极向上的。7.完整而有感情的演唱歌曲。(四)拓展延伸教师多媒体播放电影《英俊少年》中的插曲《小小少年》,学生进行欣赏。(五)小结作业师生共同回顾附点八分音符的演唱方式,引导树立积极向上的乐观态度。布置课后作业:搜集《小小少年》的背景资料。八、板书设计略小小少年音乐教案5教学目标:通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。毛毛虫通过每天的吸取营养,才会不断长大,最后变成一只美丽的蝴蝶。我们只要多读书,坚持读书,就会成为一个有知识、有本领的孩子。课前准备:课件教学过程:一、大家看一下,这是什么?(毛毛虫)。今天老师为大家带来的绘本故事就是《好饿好饿的毛毛虫》。二、讲故事。第一次完整地讲完故事。三、好听么,我们再来听一遍:第二次:故事中的毛毛虫变成了我们一四班的每个孩子,它吃的食物变成了各种书。1、现在这个好饿好饿的毛毛虫跑到了我们木城一小,又进到了我们一四班,看,这静静地躺在树叶上的卵,就是你啊——你舒舒服服地躺在那里,白白的、柔柔的月光照着你,就像妈妈用手抚摸你一样。一个星期天的早晨,暖暖的太阳升起来了——啪!你的卵壳破了,你变成了什么呢?哦,一条又瘦又饿的毛毛虫啊!你眨了眨眼睛,欣赏了一下这个崭新的世界,然后,就开始慢慢爬起来。原来你饿了啊,要寻找好吃的东西呢!……2、师:小朋友们,故事讲完了,大家说说你这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?”生:“因为它吃了很多东西。”生:“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶,为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。”师:那你们的愿望是什么呢?生:我的愿望是当一名医生,为病人看病。生:我的`愿望是长大了当老师。生:我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。师:那你怎么做才能实现你的愿望呢?生:我要读好多的书,学到很多的本领。3、出示名人头像,树立远大理想师:大家说得真好,来看看这些人(投影出示一些名人),他们有的是科学家,有的是音乐家,有的是文学家,(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人,都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊,书读的越来越多,变得越来越有知识,最后成为有成就的人。四、还想听么,我们再来听一遍!(第三遍故事)第三次讲故事:故事中的图片变成了孩子们和爸爸妈妈、老师共同阅读的图片。你们这些小小的毛毛虫啊,才刚刚开始啃书呢!老师相信,你们只要坚持读书,一定会实现自己的愿望,变成一个美丽的蝴蝶。

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