幼儿园美术教案小班整理(通用4篇)

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幼儿园美术教案小班整理(通用4篇)【导读指引】由三一刀客网美丽的网友为您整理分享的这篇“幼儿园美术教案小班整理(通用4篇)”文档资料,供您参阅,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享给更多的朋友吧!幼儿园美术教案小班【第一篇】活动目标:1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。2、熟悉常见的颜色,尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:经验准备:吃过好吃又好看的五彩饭,知道五彩饭有多种材料、多种颜色。活动教具:学具:多色彩纸条、水彩笔、食物图片活动过程:一、回忆吃五彩饭的愉快经历,引发对自己动手做饭的兴趣。过渡提问:宝宝们,你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭,是什么饭?里面放了哪些好吃的东西?小结:五彩饭里好吃的东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有……许多食物放在一起,就变成了好看又有营养的五彩饭。二、观察讨论,了解做五彩饭的方法。过渡:今天我们也来当一回小厨师,做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧,我为你们准备了一些材料。1、观察与想象:出示长条纸和块状纸提问:这会是什么菜?小结:长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜,一块一块的只可能是肉、胡萝卜。思考:长长的菜、大大的菜,宝宝咽不下去,怎么办?谁来试试看,怎样把这些菜变小?小结:我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的,菜变小了我们就容易吃了。2、了解:“手指碰一碰,扭一扭,变小了”的撕纸方法。过渡:老师这里有一句口诀,可以让你们把菜切得又快又小,这句口诀是“手指碰一碰,扭一扭,变小了”,我们一起来试试。三、尝试表现,体验自己动手做五彩饭的乐趣。过渡:小厨师们,午餐的时间要到了,我们赶紧去做五彩饭吧。1、切食物:自选长条纸、块状纸,撕成小块装进盘子。过渡:我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的,越小越好,装进小盒子里,全都撕好了再一起放进盘子里,抛一抛,拌一拌。2、加点料:根据幼儿需要提供水彩笔,表现添加的各种料。过渡:你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。提问:你放的是什么酱呀?3、会命名:出示食物图片,自选一样添加在五彩饭,命名:XX五彩饭过渡:老师这里还有一些配菜,有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜,选一样加到你的五彩饭里吧。提问:你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭?小结:小朋友的五彩饭都完成了,加了好吃的酱料和配菜,还去了好听的名字,肯定会很受欢迎的。四、分享交流:乐意和同伴说说自己做的花花饭。现在快将我们的五彩饭带到娃娃家,给我们的宝宝吃吧。课后反思:通过第一研试上,我发现活动中孩子们不能理解教师的意图,对于老师的提问总是答非所问,例如:老师问“这会是什么菜?”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分,孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大,孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示,让孩子更容易进入教师所设置的情境中。幼儿园美术教案小班【第二篇】活动目标:1、了解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。3、初步体验表现与合作所带来的快乐。活动准备:1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程:一、语言游戏,导入活动。(2分钟)1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好朋友分享游戏。二、播放课件,观察讲述。(5分钟)看,这是哪里?花园里有什么?向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)三、自主选择,创造表现。(10分钟)(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?(二)讲解示范。1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)四、分享交流、体验情感。(3分钟)1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的?2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!幼儿园美术教案小班【第三篇】活动目标:1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。2、大胆想象、创作,体验画巨人的乐趣。活动准备:1、巨人的故事。2、线描画巨人范例一张,黑色水笔、画纸人手一份。活动过程:一、讲巨人的故事,引出课题,激发幼儿画巨人的兴趣。1、师:今天老师除了请了我们幼儿园其他班的老师,还请了一位很特殊的客人,是谁呢?听完故事就知道了。2、教师有表情地讲述故事。(幼儿倾听、欣赏)师:故事讲的是谁?(巨人)(师同时出示巨人范例)二、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。1、师:看了老师画的巨人,你感到什么地方很有趣?2、幼儿谈自己的看法,比如:巨人身上可以开汽车、种树、头像太阳、眼睛像花朵等等。3、师:这些画什么地方你最喜欢?幼:用弧线和锯齿线画的太阳手,巨人头上用弧线画成的花纹很美,我喜欢。4、师:这些巨人真有趣,原来是用各种点、线、面画的,我也很喜欢。三、通过讨论、交流,激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。1、师:今天我们一起来画巨人,首先让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢?幼儿想像,并讲出自己的想法和构思。2、你想用怎么样的点、线、面来表现巨人?幼儿根据自己的构思发言。3、师:现在我们就来画巨人,用你喜欢的方法来表现巨人;用有趣的点、线、面来画巨人。四、幼儿作画,教师巡视指导。鼓励幼儿运用线描画中的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。五、作品评价。1、请幼儿互相欣赏同伴的作品。2、师:你最喜欢哪个巨人,为什么?你是用什么方法表现巨人的?幼儿评价和介绍自己表现巨人的方法。3、师:小朋友画的巨人都很有趣,现在你们可以互相交流一下,把你画的巨人介绍给好朋友,也可以把你画的巨人介绍给后面的老师,好吗?六、结束。幼儿园美术教案小班【第四篇】活动目标:1、通过操作和涂色活动,区分2—3样同类物体的长短,培养动手能力、比较能力。2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备:蜡笔、纸活动过程:一、说一说请幼儿观察桌上的不同实物,说出它们的名称和用途。二、比一比1、同样两类物体进行比较问:你觉得哪把尺长,哪把尺短?追问:你用什么方法知道它们的长短?2、师:老师手里的两条绸带哪一条绸带长,哪一条绸带短?追问:你用什么方法知道它们的长短?分别比较两把尺和两条绸带的长短,说说哪把尺长,哪把尺短;哪条绸带长,哪条绸带短。3、三样同类物体进行比较师:我这里有3支蜡笔,哪一只蜡笔最长,哪一只蜡笔最短?谁能来给蜡笔排排队,从最长的排到最短的?师:我还请来了管子,我们也来给他们比比谁最长,谁最短?现在我们知道他们谁最长,谁最短了,谁能来帮它们按照顺序排排队?三、涂一涂1、师:我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。师:我们把长的尺和长的绸带涂上黄色,把短的尺和短的绸带涂上蓝色。师:把最长的蜡笔和管子涂上黄色,把最短的蜡笔和管子涂上蓝色,剩下的就涂上红色。2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色活动反思:这是一节小班的数学活动,活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来,孩子们的兴趣都很浓厚,最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较,在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上,不应该竖着放,这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候,由于操作纸上一条绸带是弯曲的,我选择了同样长短的绸带进行比较,孩子们不能很好的理解,应该选用长短不同的绸带,然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长,这样孩子们或许能更好的理解。整个活动,我缺少了让幼儿操作的环节,这样就缺少了趣味性和游戏性,操作也是一个让孩子们自己去发现的过程,应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的,这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。

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