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参考资料，少熬夜！《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1国学诵读完成背诵，课堂听写。学习目标（分层次设计）1、根据学案，学生完成知识积累，教师点拨；2、分析人物刻画技巧：对话描写、动作描写；3、深入探究孔子思想，展示孔子理想世界；4、熟悉文本，尽可能当堂完成背诵。自学导引适当补充相关内容，激发学生学习兴趣。积累整合检查预习情况，由学生板演答案，教师订正。感受鉴赏一、阅读《孔子世家》分析：1、对“郑人”描画的孔子形象，孔子为何“欣然笑之”？（处世态度）：2、孔子为何被称为“丧家之狗”？思考领悟1、结合文章层次，诵读课文；2、诵读“四子述志”一节，根据对话描写把握人物性格（以同学分角色读、说为主）（1）、子路：（2）、冉有：（3）、公西华：（4）、曾皙：3、在人物性格的刻画中，动作描写也起到了重要作用，根据文本找出不同人物相关动作加以分析分析（请同学注意模仿）发现创新孔子为何要“与”点呢？（理想世界）课堂检测引领学生背诵课文巩固练习《孔子世家》训练习题子路、曾皙、冉有、公西华侍坐全文阅读2参考资料，少熬夜！出处或作者：《论语》子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则日；‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》3本课学习目标：1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：学会梳理文章段落大意，划分内容层次，整体把握文意。3、审美鉴赏与创造：赏析文章对孔子师徒语气、表情、动作的精彩描写，想象品味“沂水春风图”所传达的和谐美好的理想社会图景。4、文化传承与理解：比较分析子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，从“吾与点”出发探讨孔子的志向，加深对儒家思想的理解；联系社会现实，树立正确的人生观、价值观。一、课前自主学习1、复习回顾《论语》十则（1）子曰:学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐（lè）乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？（《学而》）（2）曾子曰:吾（wú）日三省（xǐng)吾(wú）身:为(wèi)人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传(chuán)不习乎？（《学而》）参考资料，少熬夜！（3）子曰:温故而知新，可以为师矣（yǐ）。（《为政》）（4）子曰:学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。（《为政》）（5）子曰:由，诲女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。（《为政》）（6）子曰:见贤思齐焉，见不贤而内自省(xǐng)也。（《里仁》）（7）子曰:三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）（8）曾子曰:士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《泰伯》）（9）子曰:岁寒，然后知松柏之后凋也。（《子罕》）（10）子贡问曰:有一言而可以终身行之者乎？子曰:其恕乎！己所不欲，勿施于人。（《卫灵公》）2、知识梳理请阅读相关书籍（如杨伯峻《论语译注》）、文章或上网搜寻资料，填写下列知识卡片。《论语》及孔子《论语》编者孔子生卒年成书时间出生地文体曾任官职总字数周游列国路线我最喜爱的一则主要教育思想孔子弟子简介子路曾皙冉有公西华二、课堂思考探究思考1：全文围绕着哪个字展开？文章的逻辑层次是什么样的？思考2：四位弟子的人生志向和孔子对他们表现出的态度各是什么？你更认同谁的志向？（完成下表）人物回答问题时的动作、神态、性格特点志向孔子的态度子路曾皙冉有公西华思考3：孔子为什么“哂”子路？如何理解“其言不让”？思考4：用现代汉语描绘曾点的所说的“沂水春风图”。并结合下列文段说说孔子为什么“与点”？颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志？”子路曰:“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”参考资料，少熬夜！颜渊曰:“愿无伐善，无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之，朋友信之，少者怀之。”——《论语公冶长第五》课下任务：5人一组，将本文改写成一个课本剧。要求用现代汉语，且与原文尽量保持一致。下节课抽选一到两个小组在课堂上表演。