粉刷匠教案【汇编5篇】

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参考资料,少熬夜!粉刷匠教案【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“粉刷匠教案【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!粉刷匠【第一篇】活动目标:1、在说色过程中,学习用刷子来回涂画的本领;2、享受共同游戏,共同作画的乐趣;3、在活动中分辨红、黄、蓝三种颜料,鼓励幼儿大胆用解角。活动准备:幼儿人手一把刷子和一只小塑料桶;红、黄、蓝颜料三瓶;三只小兔的家;音乐,抹布若干。活动过程:一、开始部分播放音乐《粉刷匠》,幼儿手拿水桶和刷子,一边音乐,一边做律进入活动室。二、说刷子1、教师和幼儿席地而坐,幼儿围坐成半圆,把水桶放在自己面前,刷子放入水桶。2、教师手大刷子,提问:这是什么呀?今天我们和刷子一起来说说游戏吧!(老师请幼儿拿刷子)。3、教师模仿刷房子,边念儿歌:搅一搅、靠一靠、刷一刷。上下刷,来回刷。引导幼儿和教师一起边念儿歌,边做模仿动作4、“刷刷刷,刷出什么颜色来了?”教师模仿出来红色卡片。5、刷子还可以刷出什么颜色呢?(用同样的方法刷出黄色)三、小兔的家1、有三只小免打电话给金老师,说他们要搬新家了。找一找这三只小兔的家在哪呢?2、我们来看看,这三间房子里都分别住着什么兔?(打开窗户看看三幢房子里小兔的颜色)引导幼儿跟三只小兔打招呼。3、猜猜看,小红兔会喜欢什么颜色?小黄兔和小蓝兔呢?4、老师将这三种颜色的油漆买来了,请小朋友将小兔喜欢的颜色送到它家门口。5、送油漆,请一名幼儿将油漆送到每只小兔的家门口中,假如有送错的,请幼儿纠正。四、刷色活动1、今天,我们小朋友一起来当粉刷工人,帮小兔刷新房子,你可以选自己喜欢的小兔,到它家门口领取油漆,然后再刷新房子。2、教师示范,“老师喜欢小红兔,我就先到小红兔的家里去领取红色的油漆。现在的油漆可贵了,不能浪费,要倒的不多不少。”倒的时候,教师注意提醒幼儿先让刷子在水桶沿上靠一下,不要甩刷子,要上下刷,来回刷。边念儿歌边刷。3、幼儿刷画,教师指导。鼓励幼儿大胆涂刷,体验劳动的快乐。五、结束部分1、“小兔的房子打扮得真漂亮。三只小兔想邀请你们到它们家里做客呢。请你们将刷子放入水桶,我们一起去小兔家做客吧!”2、小红兔想跟你们说:谢谢你们把我的房子打扮得这么漂亮!引导幼儿说“不用谢”3、参观完小兔的家,我们也要回家了,和小兔们再见吧!听音乐出活动室。粉刷匠【第二篇】目标综述1、认识14个生字,会写8个字。着重指导学生写带有口字旁的字。参考资料,少熬夜!2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来,并能背诵课文。3、了解课文内容,激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。教学重难点1、认识14个生字,会写8个字。2、理解课文内容,有感情地朗读课文,并能背诵课文。环节设计一、走近太阳,以“趣”点燃孩子探究的火花。1、歌表演《粉刷匠》2、揭题:(出示太阳的图片)太阳怎么这身打扮呢?我们一起来问问它。板书课题,指导读课题。3、上节课所学的生字宝宝你还会读吗?(开火车认生字)二、走进太阳,以“读”打开学生心灵的大门。1、分自然段检查自读情况。2、师画简笔画,指生上台贴词卡“云彩”“沙滩”“大海”。3、根据学生的问答相机引出第二自然段的学习。(1)太阳把沙滩粉刷成什么样了?你还看见过哪些东西是金黄金黄的?(2)指导朗读第1句。(3)(出示玻璃工艺品)你感觉怎么样?对着阳光看感觉又怎么样?(4)指导朗读第2句。(5)太阳把云彩粉刷得怎么样?你能轻轻地挥一挥纱巾吗?(表演读)4、巩固朗读成果,认读促背。(1)同桌互读第2自然段。(2)推荐同桌读。(3)师生合作读。(根据自己的实际可背诵)5、指导学生学习第3自然段。(1)太阳把小朋友粉刷成什么样了?指导朗读。(2)比较“金黄金黄”“碧蓝碧蓝”“黝黑黝黑”,你发现了什么?你还能说出几个这样的词语吗?(3)你想对太阳说点什么呢?三、拥抱太阳,以“乐”放飞学生想象的翅膀。如果你是太阳,你还会粉刷什么呢?粉刷匠教案【第三篇】活动目标:1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演,体验协调一致的和谐感。3.知道要从小就做个勤劳的孩子。参考资料,少熬夜!4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备:歌曲动画《粉刷匠》。活动过程:一、欣赏图片:粉刷匠。1.教师:看!这个新朋友是谁呀?他在干什么?2.小结:粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。二、在游戏中学唱歌曲。1.教师:粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。2.教师范唱歌曲。(配上相应的动作和夸张的表情)3.教师:粉刷匠刷了房子的'哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。5.重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。6.教师:现在老师做粉刷匠,你们做新房子,我们开始刷房子喽。(幼儿一人做房子造型,教师表演唱)7.幼儿两两做房子,教师表演唱,提醒幼儿注意倾听。8.邀请部分幼儿做粉刷匠,和教师一起表演。9.分角色表演唱。(一半幼儿做房子,一半幼儿做粉刷匠,第二次交换角色。)三、完整学唱歌曲,感受歌曲的幽默、可爱。1.教师:今天我们玩了小小粉刷匠的游戏,粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。活动反思:音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快,歌词浅显易懂,适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的兴趣,主动参与的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在教师一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子,给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子,在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。通过这次活动,我得到以下启示:1.把主动权交给孩子在活动中,为了让孩子学会这首歌,我多次让孩子唱,激发不同的情感去唱,来体验这首歌中的滑稽,轻快的情景。但是发现在这个过程中,我一直带着孩子们唱,我的声音一直非参考资料,少熬夜!常的大,其实孩子们都已经学会了,我可以声音轻一点,让孩子声音大一点,主动权交给他们。2.评价单一一个活动的好坏,还缺不了多元化的评价。而在活动中,我也针对孩子的回答进行了评价,但大多是集体评价,也比较单一。在活动中多一点个别评价,比如在孩子刷墙壁时,对他们进行不一样的评价,如:你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信这样的评价,幼儿的兴趣会更高。3.教学动作再夸张一点好的教学活动,也需要教师的教态。教态也包括语言和肢体。而粉刷匠,需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开,如果我放的更开得话,可能活动的效果还会更好。粉刷匠【第四篇】一、教材感悟这是1篇充满童趣的短文,它以孩子的独特视角观察、欣赏阳光下的美丽世界,以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。“太阳,你是粉刷匠吗”在文中反复出现,表现了孩子的天真和他们热爱大自然、亲近大自然的情感。二、设计理念,本课教学设计力求体现“以人为本,以读为本”的教学理念,创造多元的审美情境,凸显教师、学生、文本三者间平等和谐的对话过程,让学生在丰富的语言实践活动中体验语言文字的内涵,悟出言中之意,文中之美。三、教学目标1、正确流利有感情地朗读课文。2、在朗读中积累词语,在实践中运用词语。3、理解课文内容,体会太阳的神奇可爱。四、教学重点理解课文内容,有感情地朗读课文。五、教学难点体验课文情感,感受太阳的神奇。六、教具准备课件、太阳头饰七、教学过程(一)创造情境,走近太阳(二)初读课文,感受太阳1、学生自主朗读课文,感知课文2、老师范读课文。3、学生评价老师的朗读。4、学生试读课文。(三)美景美读,赞美太阳1.读文圈画,在情境中感受美。2、欣赏感悟,在朗读中品味美。参考资料,少熬夜!3、认识“……”在内化中陶醉美。4、个性感悟,亲近太阳。5、有感情地朗读全文。(四)拓展延伸、探究太阳1、涂一涂2、说一说(五)总结课文粉刷匠【第五篇】粉刷匠人音版音乐第二册第九课《巧巧手》张翠莲教学内容:1、学唱歌曲。2、聆听《我有一双万能的手》。3、创编活动。教学目标:1、通过歌曲《我有一双万能的手》,感受体验歌曲鲜明的音乐形象,并即兴表演,体验随意做动作的感受。2、指导学生用活泼欢快的情绪演唱,并进行表演,再次感受劳动的快乐。3、通过轻松愉快的音乐形象,表现出小忘我的劳动精神,和看到劳动成果时的喜悦心情,让学生懂得劳动就要不怕脏,不怕累的道理,培养从小热爱劳动的好习惯。教材分析:是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍,F大调,一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动地描绘了小在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的同时,表现了小一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。教学重点:有感情地演唱歌曲。教学难点:创编表演。教学方式:体验、听唱、探究、聆听。教学教具:VCD,钢琴,打击乐器。教学过程:一、常规训练。1、呼吸、发声练习。2、节奏练习:XXXX┃XXX┃XXXX┃X—┃二、新课学习:(一)、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。.1、初听,启发、引导学生边听边辨别歌曲中所唱的内容,想到什么?2、说一说:手能做什么?3、复听,鼓励、引导学生参与即兴表演。(二)学唱歌曲。1、谈话导入。2、听赏歌曲,感受节拍、情绪、内容。(看VCD)3、说一说:歌曲唱出了哪些内容?小都做了些什么?表现了什么精神?4、复听歌曲范唱,再次感受劳动的快乐。5、看手位模唱曲谱。6、按节奏朗读歌词。7、跟琴学唱歌词。8、跟音乐有表情地唱歌。9、创编动作进行歌表演。10、综合表演。三、小结。参考资料,少熬夜!

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