幼儿园教育教案【热选5篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园教育教案【热选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园教育教案【热选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园教育教案【第一篇】活动目标:1、了解暑假里的安全知识,知道防溺水和防雷电的方法。2、增强在生活中的自己保护意识。活动重点:了解暑假里的安全知识,知道防溺水和防雷电的方法。活动难点:增强在生活中的自己保护意识。活动准备:各种安全图片。活动过程:一、导入活动教师:小朋友们,再过几天,小朋友就要放暑假了,放暑假期间小朋友就在家里休息,那么在暑假里你们会怎么保护自己呢?二、学习防溺水、防雷电知识。教师:暑假里是炎热的天气,好多小朋友就喜欢去游泳,我们学了很多防溺水的知识,我想请小朋友来说一说,谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。出示图片一:几个小朋友一起在河里玩水,这样对吗?小班安全教案:假期里的安全出示图片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,应该怎么做呢?出示图片三:小朋友在河、湖、池塘、海边玩,应该注意什么呢?教师小结:我们知道不正确地玩水会带来危险,我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去捡河里的东西,如果小朋友在海边或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保护好自己。教师:在暑假里,还经常下大雨呢,而且夏天下雨时经常打雷,如果是雷雨天气我们应该怎么保护自己呢?大班幼儿教育教案【第二篇】一、活动题目物体间的空隙二、活动目标幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安参考资料,少熬夜!排空间的思维方式。三、适用对象大班四、活动所需资源每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。五、活动过程让幼儿观察桌上摆放的实验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。(1)沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。(2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。(3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。(1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。(2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。记录实验过程。说一说我的发现。(1)先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水,水把更小的缝也给填上了。(2)先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功。六、注意事项1.实验前教师要掌握好材料提供的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍。2.本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。3.实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心,以防散落一地。4.提示幼儿应边做实验边记录。5.实验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。6.为幼儿多准备几份相同的材料,以备幼儿再次探索时使用。活动反思这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间,在量都比较多的情况下,怎样把它们都装进去的方法,也就是哪种方法装的更多。在接下来,我们还要和孩子们进一步的探索不规参考资料,少熬夜!则的物体之间的间隙,比如:核桃、花生、小米,还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙,以及不同物体量的增多和减少后,还有哪些方法也是可以成功的等。大班幼儿教育教案【第三篇】活动目标1.认识几种生活标志,学习阅读导游图上的多种信息。2.乐于尝试解决问题,能与同伴合作规划游览线路。3.尝试自主阅读“野生动物园”的导游图,感受导游图的方便与实用。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备动物园导游图大图一张,小组操作用的中图三张:“野生动物园”导游图18份;进口、出口、售票处、问讯处、医务室、火车站、餐厅、厕所标志各一份;写有1~6数字的小旗子三份。活动过程一、谈话引出话题师:今天,老师带来了一张跟动物有关的图,我们一起来看一看。二、出示动物园导游图大图,阅读各种信息1.幼儿运用已有生活经验读图。师:看看图上有什么?图上用什么来表示动物的?为什么又画动物图像又写文字呢?(又有图像又有文字能让更多的人读懂)图上有这么多动物,这是哪里啊?(动物园)2.认识几种生活标志。师:除了动物,你还看到了什么?(进口、出口、售票处、问讯处、医务室等标志。幼儿看到哪种标志教师就出示该标志在黑板上,先让幼儿说说这种标志是什么意思,然后了解标志的名称,再请幼儿到大导游图上找到该标志。)这张图告诉我们这么多信息,这是一张什么图?(地图)3.幼儿尝试在导游图上找目的地。师:(1)动物园的地图有什么用呢?(帮助大家又快又准地找到要去的地方)(2)动物园这么多动物,你最想看什么动物?请个别幼儿上来找到一个自己最想看的动物场馆并指出游览线路。(3)请幼儿找出三个游览景点,规划游览线路,说说先到哪里,再到哪里,最后到哪里,为什么要按这样的顺序游玩。教师小结:孩子们,正像你们说的一样,动物园的地图中藏着很多既有趣又有用的信息,它可以让人们又快又准确地找到想去的地方,不走弯路,节约时间。这样把游览景点画出来方便大家的地图叫导游图。你们见过导游图吗?在哪里见过?三、分组操作:规划游览线路,自主阅读导游图1.幼儿自主阅读“野生动物园”导游图。每人一份导游图,自主阅读,看看导游图上有哪些信息,跟黑板上的大图是否一参考资料,少熬夜!样,有哪些不一样的东西,去过动物园的小朋友可以找一找上次玩了哪几个地方,边看图可以边跟旁边的好朋友讨论讨论。2.请一名幼儿上来讲讲自己是怎样阅读的,发现了哪些跟大图上不一样的东西,跟大家交流分享。3.幼儿分成三组合作规划游览线路。要求:首先,每人在动物园导游图上找一个自己最想去的地方,然后大家商量:第一站去哪里?第二站去哪里?第三四五六站去哪里?最后把写有1、2、3、4、5、6的小旗子按先后顺序贴在相应的景点,检查一下线路是不是合理。4.评价小组操作情况。从三组中选一张小组规划的线路图贴到黑板上,请一名代表上来介绍是怎样规划的,为什么这样规划,老师简单点评。四、迁移经验,鼓励幼儿关注生活中的导游图师:今天我们阅读了导游图,还小组合作规划游览线路,我们知道了导游图不仅很有趣而且很实用,它能帮助大家又快又准确地找到自己想去的地方。在各个景点都有这样的导游图,以后你们出去游玩时就可以利用今天学到的方法阅读导游图,让它为你们服务。活动反思:今天上了一节绘本课《七只猴子去旅行》我是以图片导入的,让孩子们观察图片上的标志,并说说是什么标志,说出这个标志所反映出来的是什么意思。孩子们都积极踊跃的回答,令我意外的是他们居然都认识这些标志,而且说的特别好。于是我就引出了今天的故事:“有几只小猴子们要出去旅行,在旅行的途中他们见到了许多标志,让我们一起去看看吧!首先让幼儿看首页,说出故事名称和故事的主人公。然后观察每一幅图,让幼儿说说在图中看到了什么?发生了什么事情?孩子们都积极的回答问题。也了解到每个标志的意思。看完图之后,让幼儿说一说从这个故事里学到了什么?孩子们说要遵守规则。这节课我觉得不足的地方是虽然孩子们回答问题很积极,但是几乎每次都是那些孩子,对于不爱发言的孩子我更应该去关注他们,去引导他们,不要一节课回答问题的都是那些人,让每个孩子都有机会发言。在最后的时候没有对孩子说学到了什么而去总结,整节课流程可以,但是可以在某些地方加点环节,比如小猴摘花,可以让孩子们到前面去表演。最后应该延伸一下,还有哪些是我们要遵守的规则,比如交通规则,上课时,做游戏时要遵守什么规则。对于绘本阅读,应该多研究。多学习,让孩子能快乐的学,在学中玩,玩中学。幼儿教育教案【第四篇】活动目标:1、培养幼儿相互关心、相互帮助。培养朋友之间的友情。2、巩固重点字词雷公、乌云、轰隆、围着、将活动准备:挂图、音带、头饰参考资料,少熬夜!活动过程1、设置悬念,引起幼儿听故事的兴趣。2、讲故事,导入主题。3、提问,故事中的小鸡、小狗、小猫、小兔,为什么成了好朋友?(碰了对方,他们会道歉,会说对不起。)4、小朋友碰了别人会说什么?(引导说对不起)5、小朋友有好朋友吗?说说你的好朋友,。6、我今天学一下关于朋友的儿歌。7、出示挂图、读图将儿歌。8、角色表演(戴着头饰)9、小游戏跳圈圈,把字卡放在圈里。让幼儿往里跳,以游戏的方式,巩固重点字词。10、互动找你的好朋友抱一抱,以后互相关心、互相帮助。不打架、不骂人。结束过程教师小结我们要相互关心相互帮助,和睦相处。幼儿园教育教案【第五篇】活动目标:1、通过实验激发幼儿探索的兴趣,进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。2、引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。活动重点:幼儿能通过商量、分工、合作、共同探索。活动难点:能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。活动准备:熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。活动过程:一、导入部分听故事《潇洒哥落水了》后提问:有什么好办法能将潇洒哥救上岸呢?二、实验(一)1、教师:刚才小朋友都想了很多的好办法救潇洒哥上岸,现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么?请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。2、幼儿实验、教师进行个别指导。3、小朋友做完实验后,请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。三、实验(二)1、分组小朋友都找到了自己认为很好的办法,救了我们的潇洒哥,但是,今天老师还带来一个特殊的道具(盐)想请小朋友再来试着用盐做一次实验看看鸡蛋能不能浮起来。参考资料,少熬夜!要求:三个好朋友分工合作,进行实验,放一次盐就要在纸上记录一次,还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。2、幼儿实验,教师巡视提醒幼儿做好记录。3、(1)观察鸡蛋在盐水中浮起来的变化。(2)请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。教师小结:小朋友一起努力相互配合,我们发现鸡蛋仔盐水中会渐渐的浮起来,也成功的救了我们的潇洒哥。可是潇洒哥它还有一个烦恼,就是它得救了以后就不怕掉入水中了,可是他们还有其它的蛋类好朋友如(鹌鹑蛋、鸭蛋等等)它们能在盐水中浮起来吗?我们下次再来做实验,小朋友再见!

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