参考资料,少熬夜!黄山奇石课文教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“黄山奇石课文教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《黄山奇石》优秀教案【第一篇】一、话题导入,创设情境1、同学们,你们和父母一起旅游去过许多地方,哪个地方给你留下了很深刻的印象?2、谁了解黄山的知识,向同学们介绍一下。(今天我们就一起乘车去那里看看。)二、从图入手,初读课文课文写了一些什么内容,哪些地方使你很感兴趣?三、图文结合,细读课文1、看,那块石头像什么?(出示挂图一:仙桃石。)2、请同学们读课文中的描写段落。谁能读出这块石头的神奇?3、它为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢?那又该怎样读呢?(指导读)4、再看那一块石头,谁能读出它的神奇?(比读)(在这一时段的教学活动中可以让学生自选喜欢的段落来读。)5、那个石头真的变成了“雄鸡”了吗?后来为什么又叫它是“金鸡”呢?6、看图想象,指导朗读,训练语感。四、巧设活动,训练表达1、我们现在想请一个小导游来给大家介绍黄山的美景,谁敢来试试?在训练的过程中,除要注意学生生字的发音和认读之外,重要的是帮助学生整理语言,努力做到言之有物,言之有序,并鼓励学生的创意表达。2、看风景片,练说其中的一景。五、总结课文,拓展延伸1、哇,黄山的石头可真——2、那里是一般的有趣吗?六、自问自答:请同学有感情地朗读第一自然段,想想应该用什么样的语气来读。作为一名中国人你应准备怎么读?你们知道吗?那里除了有怪石外还有奇松,云海,温泉,想你去了一定会陶醉在那美景中的。请同学们回家后收集一些黄山的资料,下节课向同学们做个景观介绍。《黄山奇石》优秀教案【第二篇】教学目的:参考资料,少熬夜!1、通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。2、通过观察图画和理解语言文字,培养学生的观察和想象能力;通过动手实践,培养学生创造力。3、能够正确、流利地朗读课文。教学重点:1、理解重点句子的含义,弄懂课文内容,激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。2、练习有感情读文。教学难点:1、通过理解重点词句,了解作者从几方面介绍黄山奇石的,在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。2、练习有感情的朗读课文。一、激趣导人1、出示黄山风景图片:黄山的景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客,今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。2、师范读,小作者向我们介绍了哪些奇石?板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇1、先自主学习,要求:a、选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读。b、图文对照,说说这块奇石的“神奇”之处,并用“——”划出描写巨石样子的句子。2、再合作学习,四人小组交流。3、全班交流,随机学习课文。仙桃石:1、指名汇报,插问:这里的“恰好”是什么意思?“落”还可换成什么词?哪个更好?2、想象这个大桃子是怎么来的?图片展示猴子观海的样子:(1)这块奇石叫什么名字?谁研究这块奇石?指名汇报。(2)演一演,评议。(3)还有什么补充吗?如:“陡峭”是什么意思?为什么在陡峭的山峰上?为什么是翻滚的云海?(4)想象说话:几年来,这只神奇的石猴为什么一动不动呢?它仿佛在想什么?(5)这就是有趣的“猴子观海”,你们喜欢吗?齐读。图片展示仙人指路:(1)谁研究这块奇石?指名汇报,板书:站伸指。(2)想象说话:这位仙人仿佛会说什么?(3)课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里,有时并列地写了两个或两个以上的内参考资料,少熬夜!容,这样的段式叫xx。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢?请用“~~~”划出连接句。(4)指名说(5)朗读第三段和第四段,一生读“猴子观海”,一生读“仙人指路”,其余齐读连接句。图片展示金鸡叫天都:1、哪里是天都,哪里是金鸡?2、它奇特在哪里?指名说3、课文第五段写了什么内容?同桌分读——男女分读。三、拓展思维,在延伸训练中领会黄山的神奇风光。1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”,读读比一比,这段的写法与前面几段相比有什么不同?(样子名字)2、“奇形怪状”是什么意思?你搜集了哪些奇石?3、你能把这些奇石介绍给大家吗?4、选择一块奇石,用自己喜欢的'方式,如:画一画,或模仿课文写一写,也可以给收集到的奇石图片取名字,当小导游演一演。四、总结全文同学们,今天黄山之行愉快吗?你有什么感受?黄山有四绝,今天我们欣赏了奇石,还有奇松、温泉、云海等,下课后收集资料感受其秀丽神奇。《黄山奇石》教案【第三篇】教学目标1.会认15个生字,会写9个生字,掌握多音字“都、奇”。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;初步了解课文的。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2~5自然段。4.体会黄山奇石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。主要内容。重点难点教学重点学习生字;初读课文,理解并概括课文的主要内容。教学难点抓住重点语句理解课文,体会作者对黄山奇石的赞叹。教具准备制作课件、生字词卡片。(教师)课时安排2课时第一课时教学目标1、读通课文,至少读3遍。2、划出生字新词,进行口头组词识记,并抄写生字新词。3、查找了解某一种树的相关知识,并带图片到学校教学过程二次修改一、新课导入。参考资料,少熬夜!1.播放黄山图片,简介黄山。板书课题。2.出示题目,板书题目:黄山奇石。3.释题,通过组词理解“奇”。二、初读课文,识记生字词,整体感知。1.鼓励学生自由读课文。2.组织学生小组合作,朗读课文,交流生字词识记方法。3.检测生字情况。(1)指认生字,交流识字方法。(2)开火车认读生字。(3)用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生进行小组合作,初步整体感知课文。三、研读第一自然段。1.指名读第1自然段,了解主要内容。(1)数一数一共有几句话?(2)出示地图,简介黄山风景区地理位置。(3)补充黄山“四绝”资料。2.指导学生朗读。四、课堂。1.本课学习内容。2.布置作业。第二课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2~5自然段。2.体会黄山奇石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。一、复习词语,导入新课。1.出示本课新词,开火车读每个词。2.指导学生齐读。3.导入新课。二、图文对照,朗读感悟“奇”。1.指导学生通过图文对照学习课文第2~5自然段。(1)了解这几个自然段写了哪几种黄山奇石。(2)用自己的'话说说图上的石头是什么样的。(3)找出对应的三段文字。(4)问:作者是怎么向我们介绍这些有趣的奇石的呢?2.组织小组合作交流。3.全班汇报交流,引导学生想象,了解这几种黄山奇石“奇”在哪儿?(样子奇特,作者想象力丰富)4.指导学生朗读。5.指导学生背诵。组织学生用自己的方式介绍自己最喜欢的那块石头。三、启发想象,自由练说。1.老师读最后一个自然段。2.小组合作,学习课文写法,发挥想象,从“天狗望参考资料,少熬夜!月”“狮子抢球”“仙女弹琴”中选一个内容,向同学介绍。(出示有关图片)3.指导全班交流。4.指导学生朗读。三、全文,拓展练习。1.教师:五岳归来不看山,黄山归来不看岳,登黄山,天下无山。2.引导学生说己的内心感受。课文《黄山奇石》教学设计【第四篇】(一)、复习导课:同学们,上节课我们初读了课文,记住了生字的字音,了解了黄山上有哪些奇石。这节课我们继续欣赏这一课,请大家齐读课题。自由读一遍课文,回想一下上节课所学内容。出示生字词,不同形式认读。(二)、理解课文内容:1、通过上节课的学习,你觉得黄山石怎么样?用一个或几个词语来概括一下,生答。(板书:神奇、有趣)2、那么你觉得哪块黄山石最有趣呢?请同学们结合课文插图,读读课文,看看你最喜欢哪块奇石,边读边把描写它神奇、有趣的句子画下来。当然,在读的过程中,如果有不理解的词语,就把它标出来,待会儿一起解决,好吗?3、生自由读、画。4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听?介绍的方式有很多种。可以结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣;可以通过有感情地读一读来表现他的有趣;如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来,你就表演给大家看;如果你愿意把喜欢的石头用画图表示出它的有趣,你就画。下面自己抓紧想一想,同桌可以讨论讨论,互相介绍一下。5、下面谁先来介绍?(顺序依学生回答的为准,学生提到哪块石头就看哪一块。)(1)仙桃石:(出示)说说自己为什么喜欢它?这个仙桃会是怎么来的呢?引导学生想象。这么有趣的一块石头你们喜欢吗?书上又是怎样介绍的呢?谁愿意带着你的喜欢来读读?(一生读)。谁还想来读读?别看就一句话,想读好,让人一听就觉得很有趣也不容易。谁再试试?(生读)还是让我们大家一起来读读这句话吧!喜欢的同学可以试着背一背。(2)猴子观海:你想用什么样的方法给大家介绍?(学生介绍)(出示图)师:这只猴子可真大胆,站在山顶上,那它会看到些什么呢?下面,谁能再来有感情地读一读,读出你的喜爱之情?(一参考资料,少熬夜!生读)谁认为自己能比他读得还好,读得更有趣?试一试(一生读)老师帮你一把,给你配上音乐来读,一定会更棒,谁想来试试?(一生读)齐读。试背一遍。(3)仙人指路:生介绍。如果你是这位仙人,会对游客说什么呢?(生说)说得真好,那你想不想把“仙人指路”这块大石头当小导游介绍给大家?(想)自己试一试,最好能背过才能介绍好。试背一遍。引导学生最好能用自己的语言来介绍。(4)金鸡叫天都:(强调“都”是多音字)学生介绍。课文没有插图,谁能想象出他的样子?它好象在对天都峰说什么呢?谁能把它的奇特有趣读出来?找生读。配乐读。齐读一遍。6、黄山风景区是不是就这几块有趣的石头呢?(生:不是)还有哪些?指名说。生齐读最后一段。7、“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们又是什么样的呢?课文没有给我们详细的介绍,你能根据自己的想想来试着给大家介绍一下吗?8、你们的想象力可真丰富,黄山上的石头可真有趣呀!请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。(三)、拓展延伸课文中描写的黄山奇石是那么奇特而有趣,同学们喜欢吗?其实除了书上介绍的,黄山上还有很多不知名的奇石,你们看:你想不想亲自给它起个名字?(出示图片,生说)你能选一块自己喜欢的奇石,用自己喜欢的语言或者模仿书上的样子把它介绍给大家听听,或者把它画给大家看吗?下节课我们就来上一节说话课,同学们都来介绍一下自己喜欢的一块奇石,好吗?板书设计:黄山奇石奇特仙桃石猴子观海有趣仙人指路金鸡叫天都闪