情暖五月天,母爱无边主题班会教案【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!情暖五月天,母爱无边主题班会教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“情暖五月天,母爱无边主题班会教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《妈妈的爱》教案【第一篇】活动设计背景本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养能力激发幼儿主动活动。中班幼儿很依赖妈妈,单很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事,所以,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱,所以,在设计时,尽可能引导幼儿共同来完成一件事。活动目标1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。3、通过表演节目和动手制作,表达对妈妈的祝贺。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、发展幼儿思维和口语表达能力。教学重点、难点知道三八节,并向妈妈表示祝贺。活动准备一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。在家观察妈妈做的事,或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务:“看看你妈妈在家里做了什么事,”或者“妈妈在单位里做什么事”)。老师创设环境:“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。通知妈妈参加活动。活动过程讨论表演的节目――搭建大舞台――庆祝活动――送礼物(一)讨论表演的节目讨论表演节目的内容,确定节目单。1、说说三月八日是什么节。2、讨论表演节目的内容。说明:告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会,说说庆祝会上,愿意为妈妈表演什么节目”。参考资料,少熬夜!3、制定节目单。说明:老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。(二)活动进行。(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。(2)按节目单表演节目。说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。说明:录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的,也可以是班上某一家长的。(4)妈妈说心声。说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。(5)集体表演《我的好妈妈》。说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的xx。也是庆祝会的xx,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。(三)送礼物说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行,那么,礼物便可在庆祝活动结束前赠送。教学反思本次活动的主要亮点是:1、幼儿在通过表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。2、通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。3、集体表演《我的好妈妈》,幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时是感情的xx。也是庆祝会的xx,教师作为主持人充满激情地组织表演。通过与环境材料、同伴、家长以及教师的互动,幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。不足之处就是,内容过于简单,幼儿的知识点得不到很好的拓展。幼儿园语文教案【第二篇】活动目标:1.创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。2.引发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人。活动准备:会发亮的玩具一个,心愿树及心型的花,戒指花;幼儿听过七色花的故事;事先引导幼儿关注日常电视新闻。参考资料,少熬夜!活动过程:一、初步理解词“魔力”今天,我请来了一位朋友,(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的XX,它发亮的时候,就会产生魔力。谁知道什么叫魔力?魔力就是有奇异的、神奇的力量,能把想要的东西变出来。二、理解词“心愿树”有魔力的XX,住在一座花园里,(出示背景图)花园里有什么?这些花不是一般的花,它有魔力。这棵大树也不是一般的树,是一棵心愿树。谁知道什么叫心愿树?你心里有什么愿望,告诉心愿树,它会帮助你实现愿望。三、自由说出自己的心愿。1.谁的心里有什么愿望,可以对心愿树说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望好吗?我的心愿是……”2.请部分幼儿在集体前说心愿。(幼儿说出一个愿望,教师在树枝上贴上一朵心型的花,并以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。)3.每人说心愿。每个人都有心愿,还没有说过心愿的小朋友,请闭上眼睛,在心里悄悄的对心愿树说,我的愿望是…4.心愿树的应答心愿树说:“啊!我听见了,你们的心灵在呼唤,你们的美好愿望一定会实现。”四、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。说:我的花园里,不仅心愿树有魔力,这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚,想帮助谁解决困难,这样就能得到花了。教师示范:如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。2.幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。先请个别幼儿摘一枚戒指花,摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花,套上手指后,边转边说与主题相关的心愿(估计幼儿一般反应:帮助生病的人,灾区,地震区的穷人,残疾人等)。说,今天我来到大班,心里特别的高兴,因为你们的内心都具有同情心,而且为人善良,乐于帮助别人,我相信,你们只要好好学习,长大后努力工作,你们心中的美好愿望,一定能实现!《妈妈的爱》教案【第三篇】教学目标:1.通过学习课文《妈妈的爱》,了解妈妈对我们爱的各种各样的方式。参考资料,少熬夜!2.能够正确地朗读课文。3.认识10个生字。教学重难点:能够运用学过的方法自己学会10个生字,并且分角色朗读课文。教学准备:生字卡、板书用挂图、教学课件。教学过程:第一课时一、激趣导入:小朋友们,我们每个人都有亲爱的妈妈,并且每位妈妈都对你们充满了期望,充满了爱,谁愿意讲一讲你妈妈爱你的故事?生:自由发言,讲一讲自己身边的故事。师:这节课,我们就一起学习1篇课文,题目是《妈妈的爱》。生:齐读课题。二、师生互动,听读课文。教师:以前,咱们学过许多的读书方法,谁愿意说一说,你都会哪几种读书方法?(生自由发言)谁还记得什么叫默读?学生:1.说一说什么叫默读,有哪些要求?(当学生说不全面时,教师及时补充)2.默读一遍课文,并且在不认识的字下面做上标记。3.用自己喜欢的方法学习生字。教师:刚才,老师看到同学们学得特别认真,老师相信,如果同学们两人一起学生字,一定会认更多的字。学生:1.微型小组的同学互帮互学,一起读课文,互相检查生字的读音。2.指名读课文,其他同学做小老师评读。3.师生一起读课文,互相评读。引语:同学们,刚才咱们初读了课文,谁愿意说一说,在这篇课文中,你还有不懂的问题吗?学生:自由发言,提出不懂的问题,并且生生之间互相解答。三、学生自主学习生字。1.教师进行生字检测,会认的生字进行组词。2.小组合作学习:(1)微型小组讨论难记字的记字方法。(2)学生当小老师教认生字。(3)小游戏:看谁抢的快。四、教师总结全文。第二课时教学目标:参考资料,少熬夜!1.继续练习有感情地朗读课文。2.师生商讨,练习书写需掌握的生字。3.练习试着写一段话:妈妈的爱是什么?教学准备:生字卡片、板书用贴图、生字本教学过程:一、激趣导入,复习巩固。上节课,我们一起学习了课文,谁愿意说一说,读了这篇课文,你有什么想法?二、朗读课文,练习写一段话。学生:1.小组合作学习,分角色朗读课文。2.小组间竞读比赛。3.其他同学进行评读。教师:课文中说,妈妈的爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,在你们的心目中,妈妈的爱还是什么?学生:1.自由发言。2.把想到的写下来,画下来。3.集体进行交流。三、指导书写难记字。1.出示需要书写的生字。2.请同学说一说怎样才能写漂亮?3.在练习本上练习书写。4.对学生写的字及时进行反馈。四、布置作业。弟子规教案【第四篇】总序:弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。2.学习诵读弟子规。二、活动准备:本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。2.教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学参考资料,少熬夜!习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10,感受经典美文的韵律感。5.结束活动:“今天我们学了弟子规的总序,知道了首先在家要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?”附故事:故事一:明明刚从学校回到家就要出去玩,妈妈提醒明明:“还没有写作业呢?”明明说:“明天是周末,明天再写吧。”妈妈说:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明开始写作业。故事二:小慧买了很多书回来,不知道什么时候能看完,开始发愁,哥哥告诉小慧:“先制定一个计划,先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴,按照哥哥的方法去做,开始做计划。故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解书中的内容,孝孝很佩服,孝孝问小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?为什么每次你都能理解书中的内容啊?”小禾说:“我每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读,慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说:“从今天开始,我也像你这样,多读书、反复的读。”后世影响教育意义此书以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。《弟子规》总叙中说:“弟子规,圣人训:首孝弟,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”这里面有七个科目,即孝,弟,谨,信,爱众,亲仁,学文,前六项属于德育修养,后一项,即学文,属于智育修养。《弟子规》首先明确强调了做人的各项准则,以教育我们孝顺父母、恭敬兄长为名义,继而教育人民把对父兄的顺从扩大到社会各个阶级,“事诸父,如事父;事诸兄,如事兄”,进而教育广泛服从,“凡是人,皆须爱”,通篇以“爱心、父母对子女倾注了无私的爱、子女应该以无私的爱回报父母、这是天经地义的”一类手法,扼杀学童的思考能力、批判能力。是在清朝扬州十日等事件后特有时代背景下的产物,并非国学经典[5],应被视为封建糟粕而剔除。20xx年9月6日,海南省首开传统文化改造犯人的先河,服刑人员每日诵读和领悟《弟子规》、《了凡四训》、《太上感应篇》,“学一句,做一句”,潜移默化学会为人。中国司法部肯定海南经验,将海南司法厅编著的《中华传统美德教育教材》纳入服刑人员教育统编教材全国发行。文史影响《弟子规》引用了部分经典,在此方面也是学习中国文史参考资料,少熬夜!知识的重要途径之一。《弟子规》三字一句,易学易记,文中穿插了相关文史知识、成语典故。《弟子规》所讲的道理,从入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众、亲仁及余力学文着手讲述了古代很多的典故。

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