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CONTENTS目录1重难点分析2优缺点典型3措施有效4配合落实优秀良好及格20%70%60%考试情况分析从期中检测的总体来看，成绩比较平稳，这是全班同学共同努力的结果；具体来说，大部分同学的成绩还是比较稳定的，但也有一部分学生的成绩起伏较大，这也反映出前段时间孩子们在数学学习中存在的一些问题。我们要正确的对待孩子的分数，不能光冲孩子发火和责骂，要耐心地、心平气和地与孩子一起分析错因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。心理特征：竞争意识增强，不甘落后。更关注学习成绩，对于优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。沟通方法：鼓励做事情的坚持性，帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我发展意识。关注小升初信息。学习的变化学习方法的要求：善于总结、稳扎稳打、力争突破低年级主要是一些比较基础的知识，只要孩子愿意花功夫，问题不是很大。但是到了中年级，学习知识点由简单到复杂，形象思维到抽象思维的过渡，此时对于五年级的孩子来说有了更高的要求，基础必须扎实掌握，还要拓展孩子的思维，从不同的角度去思考问题。◆课堂气氛活跃，有自己独特的见解◆上课积极参与课堂回答问题◆有上进心、有想学好数学的决心优点探究园：找问题部分学生上课注意力不够集中，自觉性较差课堂效率低、学习成绩不理想计算能力不过关；会做的经常会出错。（算理不清？符号看错？数字看错？）自主学习的意识不高（如读概念、背公式、预习等方面比较懒散、依赖性比较强）不打草稿（在书本到处计算）（马虎潦草，东倒西歪）逻辑思维能力不强（可以通过画图来分析数量之间的关系）自主订正的习惯有待提高、学习目标不够明确作业的情况：漏做、少做，拖欠作业策略1、继续培养认真负责的学习态度和良好的学习习惯，及时纠错。2、提高计算能力（口算、心算、笔算）3、同题异构的针对性去练习，能够做到举一反三。4、勇举手、多思考，多问自己为什么。5、书写继续加强规范练习。策略6、学会对已学的知识点内容归纳总结，找到解题的方法。（一题多解、多题一解）7、整理错题集（用专门的本子）8、单元知识学好整理归纳（复盘也是一个学习过程）9、师徒结队（让思维进行碰撞，查漏补缺，取其精华，共同进步。）10、抓错题、抓态度、注重知识形成的过程。11、制定学习计划、确定学习目标。家长配合的事情需要家长配合的事情1、定期翻阅孩子在校在家的练习情况。是否乱作、少做，漏做的情况，检查完后要家长签名（不用检查对错）2、提醒孩子错题要及时订正3、每天五分钟做好预习：在做完作业后预习下一课内容；4、给孩子准备练习本或错题本；5、多和老师联系沟通，有问题能及时帮助孩子进行查漏补缺；6、切忌直接告诉孩子答案（授之以渔）7、严格管理孩子的时间，合理分配，劳逸结合。需要家长配合的事情8、适当的给予鼓励和信心、多与孩子沟通。9、养成正确的教育观（切忌出现以下观念：“我家孩子就这个水平”、“我不是老师，我不会教”、“孩子本身就不是比较慢学不会，我没有什么办法”、“现在不会，可能以后就会了”~~~）10、做好表率作用，言传身教（不要当着孩子的面数落老师、指责学校。）11、保护孩子的自尊心。（不要盲目的攀比）12、创造合适的学习环境很关键。（不要边看电视边写作业）五年级数学家长会发言稿各位家长，上午好：今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的沟通，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，本次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！接下来我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解，第一是分析教学重难点；第二是学生的成绩分析以及优缺点；第三是改进的策略；第四是家校配合的一些建议。从期中检测的总体来看，成绩比较平稳，这是全班同学共同努力的结果；具体来说，大部分同学的成绩还是比较稳定的，但也有一部分学生的成绩起伏较大，这也反映出前段时间孩子们在数学学习中存在的一些问题。我们要正确的对待孩子的分数，不能光冲孩子发火和责骂，要耐心地、心平气和地与孩子一起分析错因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。五年级的数学学习不同于低、中年级，可能以前只要掌握课本知识就可以了。而高年级不仅需要掌握课本知识，还需要课外拓展。到五年级抽象知识增多，难度加大。有些学生一时难以适应，再加上没有良好的学习习惯，这样就容易出现两极分化，这是必然的。所以，请各位家长要有思想准备,如果学习不够努力、不够刻苦，还老抱侥幸心理，吃老本，这样的学生肯定会退步。要想成绩好，我觉得学生要比以前更加刻苦，学习是比较辛苦的，但只有付出才有回报。在学习上也存在一些问题。学习方法的要求：善于总结、稳扎稳打、力争突破五年级孩子的特点：心理特征：竞争意识增强，不甘落后。更关注学习成绩，对于优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。沟通的方法：鼓励做事情的坚持性，帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我发展意识。关注小升初信息。目前观察，我们班的孩子在数学上还是有比较可观的优点：◆课堂气氛活跃，有自己独特的见解◆上课积极参与课堂回答问题◆有上进心、有想学好数学的决心但是同时也存在一些问题，比如：1.计算能力不过关；会做的经常会出错。（算理不清？符号看错？数字看错？）2.自主学习的意识不高（如读概念、背公式、预习等方面比较懒散、依赖性比较强）3.逻辑思维能力不强（可以通过画图来分析数量之间的关系）4.自主订正的习惯有待提高、学习目标不够明确5.作业的情况：漏做、少做，拖欠作业6.部分学生上课注意力不够集中，自觉性较差课堂效率低、学习成绩不理想7.不打草稿（在书本到处计算）（马虎潦草，东倒西歪）针对以上的问题我们可以采取以下的策略：1、继续培养认真负责的学习态度和良好的学习习惯，及时纠错。2、提高计算能力（口算、心算、笔算）3、同题异构的针对性去练习，能够做到举一反三。4、勇举手、多思考，多问自己为什么。5、书写继续加强规范练习。6、学会对已学的知识点内容归纳总结，找到解题的方法。（一题多解、多题一解）7、整理错题集（用专门的本子）8、单元知识学好整理归纳（复盘也是一个学习过程）9、师徒结队（让思维进行碰撞，查漏补缺，取其精华，共同进步。）10、抓错题、抓态度、注重知识形成的过程。11、制定学习计划、确定学习目标。通过以上的问题和策略，有几点也是希望家长在家能与学校配合的一些地方：1、定期翻阅孩子在校在家的练习情况。是否乱作、少做，漏做的情况，检查完后要家长签名（不用检查对错）2、提醒孩子错题要及时订正3、每天五分钟做好预习：在做完作业后预习下一课内容；4、给孩子准备练习本或错题本；5、多和老师联系沟通，有问题能及时帮助孩子进行查漏补缺；6、切忌直接告诉孩子答案（授之以渔）7、严格管理孩子的时间，合理分配，劳逸结合。8、适当的给予鼓励和信心、多与孩子沟通。9、养成正确的教育观（切忌出现以下观念：“我家孩子就这个水平”、“我不是老师，我不会教”、“孩子本身就不是比较慢学不会，我没有什么办法”、“现在不会，可能以后就会了”~~~）10、做好表率作用，言传身教（不要当着孩子的面数落老师、指责学校。）11、保护孩子的自尊心。（不要盲目的攀比）12、创造合适的学习环境很关键。（不要边看电视边写作业）总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。谢谢大家！