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存在问题及努力方向教材重难点学情分析一、重难点分析：★数与计算（表内除法、混合运算、有余数的除法计算、万以内数的认识），表内除法要求会用乘法口诀求商，有余数的除法会竖式计算。★熟记混合运算的运算顺序，会脱式计算；万以内数的认识、数位顺序、读作和写作、数的组成、比较大小、用语言描述数的大小。计算能力的培养是本学期的重点二、学情分析二年级特点：学习方面：知识学习广泛了,抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这对学生意志力的要求更高。思维方面：二年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密。二、学情分析进步：积极发言、学会倾听。对学习有自我要求，渴望被肯定且愿意付诸行动。课堂专注力提高，思维能力有所提升。三、存在的问题及努力方向计算方面：1.数感较弱，正确率有待提高；2.运算时容易看错数和运算符号；3.求商却写了乘法口诀的积；4.乘法口诀混淆，例如四九三十六和七九六十三；5.混合运算顺序容易弄错。三、存在问题及努力方向努力方向：1.坚持做计算，提高数感，收集易错题，反复练习；2.明确算理：例如求3个4相加的和，加法算式：4+4+4=12，乘法算式：3×4=12或4×3=12；3.弄清运算顺序，做题前先看清数字和运算符号，想清楚先算什么，后算什么；4.完成后学会检验，也可以在草稿本上列竖式再演算一遍。三、存在问题及努力方向解决问题方面：1.不认真、不完整读题，容易把结果当已知条件用；2.懒得圈出题目中的关键信息，没有养成好的做题习惯；3.做题丢三落四，书写不规范，算式不分前后，不写单位，乱找单位，答不完整；一道题连续两个问只列一条算式或只答一个问；4.遇到稍复杂或贴近生活的题目，就容易读不懂题。三、存在问题及努力方向努力方向：1.坚持做到“读、找、想、算、答”五步，即一要准确地读两遍题，二要找出条件和问题，三要想好算法，四要正确地列式，五要作答；2.规范答题习惯，学会边读题边圈画关键信息，规范书写，字迹美观；3.学会用自己的语言说题意和解答思路；借助线段图或者逆推法理解题意；4.加强数学的阅读能力，重视生活中的数学，能从信息中提取等量关系或逻辑联系（越往高年级要求越高）。三、存在问题及努力方向练习完成情况：1.漏做、少做，不读题就开始做题；2.不够用心、不够投入，完成后不检查；3.依赖性强，遇到稍复杂一点的题目就不主动思考；4.做题贪快，书写不工整；5.错题不及时订正。三、存在问题及努力方向努力方向：1.让孩子在安静的环境里完成练习，并控制完成时长，要讲求效率；2.重视孩子书写，看卷面是否整洁明了；关注练习的认真程度，认真程度反应了专心程度；3.创造良好的学习氛围，给孩子提供辅导而不是替代他们完成练习，辅导时在适当的时候给予鼓励和支持；4.确保孩子在家里还承担学习以外的其他责任，例如负责一件家务活；5.每周进行错题盘点，孩子能自己讲明白以前做错的题。单击此处添加文字标题好习惯-1①把题意说清楚、说完整、说解题过程②说今天学习的内容③让孩子充当小老师来考家长。巩固新知，了解听课的掌握情况。说四大好习惯---重要性。好习惯-2正确思考，降低依赖性。提升思维能力。（切勿剥夺孩子的思考机会）以“问”促“思”。好习惯-3认真书写，要求工整美观、大小要适合。好习惯-4错题的背后反映着这个题所考察的知识点掌握得不是很好，通过辨析错因复习知识点、改正是一个再次提高的过程。思写订单击此处添加文字标题注意力容易分散，怎么办？措施：（1）学习任务分段、有目的地完成：教孩子分解学习任务，把大目标分成一个个小目标，规定时间，一步步地来完成。（2）保持环境的简单、安静：营造一个专门的学习的环境。（3）保护孩子的专注力：当孩子在干一件事情的时候，不要打断他，等他做完再喊他吃饭、睡觉或做其他事情。（4）在游戏中训练专注力：从小带孩子完一些专注力训练游戏，能有效提高孩子的专注力，如搭积木、拼图、走迷宫、串珠子、找不同、听文找词。从视觉、听觉、运动协调能力等方面，锻炼了孩子集中注意力的能力。单击此处添加文字标题不知该如何提高孩子的思维能力，怎么办？数学中没有死记硬背的东西，需要孩子随机应变。每一道题目都是新的，所以需要孩子有自己思考的能力，要学会举一反三。措施：（1）地基决定楼高。虽然数学学习重在理解，但扎实的基本功永远是进步的阶梯。（2）学会有效复习。多想多做，充分利用各种颜色、符号标记重点，学会梳理每个单元的知识体系，整理学习过程中的错题。（3）学会讲题。争当“小老师”。一旦把题目流畅的讲出来，并说出里面的“陷阱”、“易错题”，以及用到的知识点，那才是完全掌握。讲题的过程不仅回忆了知识，更锻炼了自身的逻辑表达能力。（4）通过兴趣锻炼学生的思维。数学游戏：数独、聪明方格、规划路线、点数对应关系、七巧板、火柴游戏、数阵图、数字排数、数字编码等等。单击此处添加文字标题配合1、注重生活中数学思想的渗透。2、不过度得要求孩子各方面都出色优秀，但更不能放任自流，不闻不问。3、紧跟老师的进度与沟通，及时能帮助孩子取得更大的进步。4、不要吝啬你的夸奖。（少指责，多帮助）5、要有耐心，允许孩子出错，找到问题所在，纵横比较，对症下药。6、不包办，家长少讲，让孩子自己做。单击此处添加文字标题共勉细节决定教育的成败，关注孩子的细节越多，孩子的进步就越大。教育也是一个长期工程，效果不可能立竿见影，但来日方长，让我们共同携手，一起努力，共同见证孩子们的成长和进步！谢谢!单击此处添加文字标题二年级数学学科发言稿各位家长朋友们，大家好，我是数学x老师。今天的家长会，我想和大家一同探讨孩子的数学学习方面的问题，共同架设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从教材重难点、学情分析、存在的问题及努力的方向三大方面来谈一谈:一、教材分析本学期数学主要往两大要求去落实到位。第一，数与计算（表内除法、混合运算、有余数的除法计算、万以内数的认识），表内除法要求会用乘法口诀求商，有余数的除法会竖式计算）第二：熟记混合运算的运算顺序，会脱式计算；万以内数的认识、数位顺序、读作和写作、数的组成、比较大小、用语言描述数的大小。计算是贯穿所有的题型当中去，无论是填空题、判断题、选择题、计算题或解决问题，计算都是重中之重的，所以计算必须扎扎实实的过关。计算既是基础也是重点。二、学情分析。二年级学生的特点，在这里主要谈两大方面的变化；第一是学习方面：知识学习广泛了,抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这对学生意志力的要求更高。第二是思维方面：二年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密。通过这大半学期的学习，我们班的孩子在以下的几方面还是有很大的进步的，如在课堂上能够积极发言，学会如何有效倾听；课堂专注力提高，思维能力有所提升；对学习有自我要求，渴望被肯定且愿意付诸行动，这几点都是值得肯定和保持的。三、存在的问题及努力方向在学习过程和平常的练习当中，孩子主要遇到以下的几大问题。第一是计算方面，主要问题如下：1.数感较弱，正确率有待提高；2.运算时容易看错数和运算符号；3.求商却写了乘法口诀的积；4.乘法口诀混淆，例如四九三十六和七九六十三；5.混合运算顺序容易弄错。面对这样的一些问题，我们接下来的努力方向：1.坚持做计算，提高数感，收集易错题，反复练习；2.明确算理：例如求3个4相加的和，加法算式：4+4+4=12，乘法算式：3×4=12或4×3=12；3.弄清运算顺序，做题前先看清数字和运算符号，想清楚先算什么，后算什么；4.完成后学会检验，也可以在草稿本上列竖式再演算一遍。第二方面是解决问题方面，主要存在的问题如下：1.不认真、不完整读题，容易把结果当已知条件用；2.懒得圈出题目中的关键信息，没有养成好的做题习惯；3.做题丢三落四，书写不规范，算式不分前后，不写单位，乱找单位，答不完整；一道题连续两个问只列一条算式或只答一个问；遇到稍复杂或贴近生活的题目，就容易读不懂题。努力的方向：1.坚持做到“读、找、想、算、答”五步，即一要准确地读两遍题，二要找出条件和问题，三要想好算法，四要正确地列式，五要作答；2.规范答题习惯，学会边读题边圈画关键信息，规范书写，字迹美观；3.学会用自己的语言说题意和解答思路；借助线段图或者逆推法理解题意；4.加强数学的阅读能力，重视生活中的数学，能从信息中提取等量关系或逻辑联系（越往高年级要求越高）。第三方面是练习完成情况主要的问题：1.漏做、少做，不读题就开始做题；2.不够用心、不够投入，完成后不检查；3.依赖性强，遇到稍复杂一点的题目就不主动思考；4.做题贪快，书写不工整；5.错题不及时订正。努力的方向：1.让孩子在安静的环境里完成练习，并控制完成时长，要讲求效率；2.重视孩子书写，看卷面是否整洁明了；关注练习的认真程度，认真程度反应了专心程度；3.创造良好的学习氛围，给孩子提供辅导而不是替代他们完成练习，辅导时在适当的时候给予鼓励和支持；4.确保孩子在家里还承担学习以外的其他责任，例如负责一件家务活；5.每周进行错题盘点，孩子能自己讲明白以前做错的题。由此可见，养成良好的习惯显得非常的重要。在这里重点要求他们养成以下四大好习惯，说（①把题意说清楚、说完整、说解题过程②说今天学习的内容③让孩子充当小老师来考家长。巩固新知，了解听课的掌握情况。）、思正确思考，降低依赖性。提升思维能力。（切勿剥夺孩子的思考机会）以“问”促“思”。、写（认真书写，要求工整美观、大小要适合。）、订（错题的背后反映着这个题所考察的知识点掌握得不是很好，通过辨析错因复习知识点、改正是一个再次提高的过程。）。单击此处添加文字标题四、解决措施。在平常学生的学习情况和家长的反馈当中，面对以下几大疑惑，我给予了对应的一些解决方法。疑惑1：注意力容易分散，怎么办？措施：（1）学习任务分段、有目的地完成：教孩子分解学习任务，把大目标分成一个个小目标，规定时间，一步步地来完成。（2）保持环境的简单、安静：营造一个专门的学习的环境。（3）保护孩子的专注力：当孩子在干一件事情的时候，不要打断他，等他做完再喊他吃饭、睡觉或做其他事情。（4）在游戏中训练专注力：从小带孩子完一些专注力训练游戏，能有效提高孩子的专注力，如搭积木、拼图、走迷宫、串珠子、找不同、听文找词。从视觉、听觉、运动协调能力等方面，锻炼了孩子集中注意力的能力。疑惑2：不知该如何提高孩子的思维能力，怎么办？数学中没有死记硬背的东西，需要孩子随机应变。每一道题目都是新的，所以需要孩子有自己思考的能力，要学会举一反三。措施：（1）地基决定楼高。虽然数学学习重在理解，但扎实的基本功永远是进步的阶梯。（2）学会有效复习。多想多做，充分利用各种颜色、符号标记重点，学会梳理每个单元的知识体系，整理学习过程中的错题。（3）学会讲题。争当“小老师”。一旦把题目流畅的讲出来，并说出里面的“陷阱”、“易错题”，以及用到的知识点，那才是完全掌握。讲题的过程不仅回忆了知识，更锻炼了自身的逻辑表达能力。关于家校共育，我们有几点建议，希望得到在座各位家长的支持与配合，与老师一起齐心协力帮助我们的孩子养成良好的数学学习习惯，提升数学学习能力。（4）通过兴趣锻炼学生的思维数学游戏：数独、聪明方格、规划路线、点数对应关系、七巧板、火柴游戏、数阵图、数字排数、数字编码等等。单击此处添加文字标题五：配合。孩子的教育离不开家长的配合1、注重生活中数学思想的渗透。2、不过度得要求孩子各方面都出色优秀，但更不能放任自流，不闻不问。3、紧跟老师的进度与沟通，及时能帮助孩子取得更大的进步。4、轻声细语交流，不要吝啬你的夸奖。（少指责，多帮助）5、要有耐心，允许孩子出错，找到问题所在，纵横比较，对症下药。6、、不包办，家长少讲，让孩子自己做。细节决定教育的成败，关注孩子的细节越多，孩子的进步就越大。教育也是一个长期工程，效果不可能立竿见影，但来日方长，让我们共同携手，一起努力，共同见证孩子们的成长和进步！谢谢!