进小学活动总结(4篇)

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进小学活动总结(4篇)“进小学活动总结(4篇)”是一个重要话题三一刀客编辑为您分享的“进小学活动总结(4篇)”,许多行业都注重数据化管理文档编写需求不断上升,范文可谓是我们写作困难时的“进小学活动总结(4篇)”。优秀的范文能丰富生活。写好范文需要我们注意什么?进小学活动总结【第一篇】平时重演练,灾时少伤亡。开展应急疏散演练既是提高学生应对突发事件时自救互救的能力,也是实现学生体验式安全教育的重要环节。为进一步提升师生防范和应对突发事件的整体水平,繁阳小学于11月11日举行了消防应急疏散演练,向全校师生普及了消防安全知识,让安全意识深入人心。演练前,学校对演练进行了精心策划部署,成立了应急疏散演练指挥部,制定了详细的演练方案,明确了演练步骤、疏散路线及老师的职责等要求。各班对学生进行防火安全教育,详细讲解疏散演练的步骤和注意事项,对学生进行了专门的安全在教育。下午3:40分,接着薛红擂主任发出信号“三年级发生火灾,立即组织学生疏散到安全地带。”紧接着,校园广播发布警报,上课老师喊:“发生火灾,开始有序撤离!”学生在老师的指挥下,按照预定的撤离路线,迅速、有序的、捂住口鼻、低姿弯腰撤离教室,学生们冲出教学楼,冲向学校北广场指定的安全地带。各班立即清点人数,各班班长向总指挥汇报各班疏散情况。薛主任宣布:繁阳小学防火疏散演练,1分10秒全体师生疏散到安全地带。刘丹丹书记做总结讲话,再次向孩子们讲解疏散演练的意义,并号召同学们学好安全本领,保护自身安全。让学生们认识到:生命至高无上,安全责任为天,学好逃生本领,保护自身安全。本次应急疏散演练的顺利完成进一步强化了师生消防安全意识,丰富了生存技能。使全校师生基本了解了事故突发时的应对措施,明确了遇到突发事故时每位教职员工的职责,提高了学校处置突发事件、组织学生迅速安全疏散的应变能力,有利于避免事故发生时出现混乱失控局面,全面提高了全体师生的应急避险意识与自救、互助能力。今后我校将定期开展应急演习并形成制度,以扩大逃生知识在学校的覆盖面。为构建平安、文明、和谐校园而不懈努力。进小学活动总结【第二篇】班级文化建设是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来,各班在学校的统一安排下,开展了以“建班级文化,展班级风采”为主题的班级文化建设活动。任务下达之初,班主任们就开始策划酝酿,并以此为契机,充分发挥学生的主观能动性,让学生加入其中,与他们共同探讨设计方案。如确定本班的个性命名,设计班牌,并以此作为班级精神文化的内涵;制订班级奋斗目标,以此作为班级文化建设的提升;布置教室的园地,展示学生们的成长和班级文化建设的成果;推行班级“读书角”,让孩子的生活浸润书香通过这段时间的班级文化建设,各班都按照“简洁、实用”的原则,既保证了统一和谐,又各有特色,各有亮点。在师生们的共同努力之下,教室面貌焕然一新。我们级部的班级文化营造情况如下:一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛,部分班主任能充分利用图书角,通过征集学生的个人藏书,并专人借阅的制度,很大程度上促进了学生乐于看书,善于读书的习惯的形成。二、班级班名,班训班风设计合理,体现学生的年龄特点。很多班级能充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生利用自己喜闻乐见的形象去设计创造班徽班旗,用简洁质朴的语言去描绘班风班训。因为集思广益、综合评定所以设计内容极符合学生年龄特点并很快被学生接受认可。三、墙壁布置简洁、合理、有特色。教师能利用现有资源,把班级墙面布置得五彩缤纷、富有创意和特色,不仅充满着浓郁的文化气息,同时也体现了孩子们的孩童情趣。各班能根据学生年龄特点开辟适合学生的栏目。如一年的明星大看台,擂台赛,我真棒。二年的比一比我最棒、安全手抄报展、艺术天地、荣誉榜;三年的感恩手抄报;四年的巧手乐园,五年一班的详细的各类反馈表(考查生字反馈表、数学科考反馈表、英语科考反馈表、考察背诵反馈表)可见班主任老师的细致工作。此外还有渗透德育环保主题的愿望树和有关地球的宣传画展;六年一班的展示台;六年二班的我爱动手展示台。每一个栏目都渗透班主任老师的精心设计,而每一分学生的展示作品又都看出教师平日的工作尽心竭力。四、各班还与授课教师精诚合作开辟了学科栏目,如四年的英语角,很大程度上激发了学生的学习英语的积极性。强化了孩子的学科知识。一年、三年和五年一班的美术备品准备表现一览表,不但提高了学生积极准备学习用品的积极性,同时对学生的学习积极性也有着不可估量的作用。同时部分班级也能充分利用板报发挥宣传教育作用,拟定了各班适合的宣传教育主题。比如一年二年能根据月份重大节日及时更换板报内容及教师寄语。让学生十分受益。此外各班级也有各自的闪光之处:一年还制做了细节班务日记:我最闪亮,详细记录了孩子的好人好事,这个月的表现并注意班级的绿化,窗台上一盆盆绿叶植物,都精心修剪的枝杈,无不透出班主任和学生们的爱心和浓浓的暖意。为了让班级的环境更为美观韩老师带领学生家长清扫棚顶,并用湿抹布擦拭墙面,在大家的共同努力下原本脏兮兮的墙面,焕然一新。二年窗台植物采取了认养方式,别看现在还只是幼苗,我想用不了多久就会在孩子们的手上枝繁叶茂的。五年一班为了节约开支,用废旧的尼龙袋包装讲桌,讲桌看上去整洁又美观。六年二班的丁老师更是细心,为了节约打字社喷绘的开支,更是追求粘贴美观。不惜利用休息时间在电脑上打出空心的反字,再粘贴到即时贴上用剪刀剪出正的字。五、班级外展板设计新颖别致,体现班级特色。这次外展板的主题是“在感恩中成长”,各班级都能选准切入点,不同形式展开这次活动。一年、四年分别设计了以“让爱住我家”“感恩”为主题的家庭生活照片展。照片上记录着学生或扫地或叠被或给父母按摩、梳头的快乐瞬间。每张都透着和谐的家的温暖,都散发着浓浓的感恩之情。各班设计了以感恩为主题的手抄报展,学生们稚嫩的小手图绘出爱的信号,引得许多学生流连观赏。随着班级文化建设开展,我们越来越清醒的认识到:班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐,给老师们带来的是感叹和惊喜,而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长!进小学活动总结【第三篇】小学提升教学质量活动纪实为深化教育教学改革,进一步探索“双减”背景下打造高效课堂的策略,我校按照《xx县中小学课堂质量提升活动工作方案》要求,以狠抓课堂教学质量为主线,以提高教师素养为核心,以提升教育教学质量为目标,积极开展各项活动。再动员,鼓足干劲11月2日,xxx校长组织全体教师分学科召开“xx小学课堂质量提升活动推进会”。他总结了上周活动进展情况,同时对推门课中发现的问题进行分析、评价,提出整改措施。教研室xxx老师针对大家对课堂模式理解不深入的问题,结合语文第一课时、第二课时的内容和教学方法做了深入解读,同时讲解了教师、学生课堂状态的重要性。xx副校长宣读了《新建小学课堂评价制度》,对教师、学生课堂行为做了进一步规范。勤磨课,磨出精彩“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,对教师而言,好课是磨出来的。为了促进教师快速成长,我校组织成立名师工作室引领下的磨课小组,为上好试水课、定型课、巩固课三种课型奠定基础。三位试水课教师满怀信心,认真备课。磨课小组的指导老师不遗余力,从制定学习目标,到课堂导入、教学流程、教学方法的运用等,都进行了细致入微的分析、研讨。备课、述课、研讨,再备、再讲、再磨……教学评,共同成长11月9日上午,教学研究与装备中心xxx主任、小学教研室xxx主任、xx副主任、语文教研员xxx老师、数学教研员xxx老师、科学教研员xxx老师、综合学科教研员xxx老师一行7人来我校参加“课堂质量提升活动”的观评课活动。xxx老师执教的是五年级语文《太阳》一课,课堂环节清晰,教学设计层层深入,她联系生活实际、图片、视频等多种教学方法引导学生感受太阳的特点,让学生深刻地体会到说明文语言的严谨性。为落实本节课的学习目标,她为学生提供生活中常见的资料进行练笔,达到了读写联动的教学效果。xx老师执教的是一年级语文《江南》一课,她借助图片让学生直观的感受莲叶的美丽,通过情境创设法、诵读品味法、古诗唱读法,读赏结合,引导学生读出韵味,体会到了采莲女快乐的心情。本节课最大的亮点:丰富多样的课堂小口令既规范了学生的学习行为,又调动了学生的学习状态。评课议课中,小学语文教研员xxx老师肯定了课堂中的亮点,同时也给出了具体的指导和建议:1、老师们要学会及时调整课堂节奏,给知识的落实和拓展留出充分的时间;2、教学要符合学生的认知规律,如一年级的识字,要先认再写,高段的写作方法训练要贯穿整个课堂;3、老师上课的精神状态一定要饱满,语言一定要生动,才能把学生带入学习情境中。小学教研室xx副主任认为,这是两节较为精致的语文课,尤其在突破教学重难点的策略给予了充分的肯定,她期望老师们关注文本教学的同时,要紧扣单元主题,准确把握知识落实。小学教研室xxx主任强调,本次课堂质量提升活动的目的是全面提升教学质量,落实“双减”,促进每一位教师专业成长。最后,教学研究与装备中心xxx主任对今后的工作做出进一步的要求,1、加强状态管理。课前学生喊口号提振精神,课上教师行为垂范,强化学生课堂行为管理,注重学习习惯养成,提升学生综合素养。2、优化课堂结构。课前明确学习目标,课上紧扣目标施教,课尾关注目标达成;3、优化环节管理。要细化教学策略,科学调整课堂结构,突出关键环节落实。4、狠抓课堂落实。科学规划课堂落实内容,合理使用落实方法,有效利用学生互动落实,努力实现“堂堂清”。百舸争流,自当破浪前行;任重道远,更需快马加鞭。xxx校长鼓励老师们:我们要借此活动,以学生为本,立足课堂不断锤炼,提升教育教学质量。每一次教学活动都是一次成长,每一次研讨都是收获的时光,xx小学的老师们明确了方向,理清了思路,坚定了前进的脚步。进小学活动总结【第四篇】本次口算比赛主要有三大题,第一大题是口算,第二大题是单位换算,第三大题是竖式计算,从学生的做题情况来看,题目并不难,但是题量有点大,每个班级都有没有做完的同学,我所教的这两个班八班没有完成的同学较多。三七班的总分数为4598,平均分为,优秀率为%,及格率为%。三八班的总分数为4230,平均分为,优秀率为%,及格率为%。两个班的人数都是52人,但是总分却相差较多,及格率也是七班的较大,明显看出来七班的计算很有优势,而八班的计算有待提高。我重点分析了八班的口算试卷,我发现八班问题主要有两方面,一是出在差生身上,差生的是计算非常差,甚至连简单的加减法都没有学好,更别说乘法了。这就导致了八班不及格的人数比着七班多了好些个。另外一个原因是八班的做题速度有待提高,八班的小孩比较散漫,做题慢,班级里有一个数学每次都考95分以上的学生试卷都没有做完,其他没有写完的比比皆是,因此训练提高八班的口算速度迫在眉睫。我打算今后每周一最后一节数学课抽出二十分钟的时间来训练八班的口算计算能力和速度,可以通过听算、同桌互相出题、做口算题卡等形式进行训练,另外,对于能力强但是效率低的优等生来说,应该重点提高他们的做题速度,培养良好的做题习惯,避免做题过程中出现抠抠摸摸等浪费时间的行为。在周三的补差过程中,要对八班成绩差的学生进行口算计算训练,从利用手指口算加减法、背诵乘法口诀开始,一点一点的训练,将基础重新夯实。

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