2022年部编版小学三年级语文上册期末测试卷与课内重点句子仿写练习题附答案

2022年部编版小学三年级语文上册期末测试卷与课内重点句子仿写练习题附答案部编版2022-2023学年小学三年级语文上册期末测试卷（附答案）一、基础知识1.用“”画出加点字的正确读音。（4分）（1）每个月我们座位都得进行一次调（tiáodiào）动，班主任都需要大的调（tiáodiào）整。（2）丽丽说，假（jiǎjià）设这次语文知识技能比赛获得第一名，她放假（jiǎjià）就可以去动物园玩。2．看拼音写词语。(8分)3.比一比、再组词。（6分）神---申()飘---票()例---列()砖---专()停---亭()教---孝()4.按要求写词语。（6分）含有数字的四字成语含有身体部位的四字成语含有秋天的四字成语5.选词填空。（4分）继续连续陆续持续观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（）打了十几个回合才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。6．句子训练营。(12分)（1）沙滩上躺着贝壳。（扩句，至少扩写两处）_______________________________________________________________（2）一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句）_______________________________________________________________（3）无论环境怎样恶劣，小草都努力地破土而出。（用加点的词写一句话）_______________________________________________________________（4）爸爸常常每天到公园散步。（用修改符号修改病句）_______________________________________________________________7．课文直通车。(5分)（1）__________________，有礼者敬人。（2）“萧萧梧叶送寒声，___________________。”这句诗中的“萧萧”是指______________。（3）秋雨绵绵，妈妈说“真令人厌烦!”我笑着告诉妈妈：“不，妈妈。秋天的雨_______________________________________________。（2分）二、阅读。(一)课内阅读。（12分）有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢我来到草地上仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。1.在“”里加上恰当的标点符号。2.文中画横线的句子是一个句,这句话把比作在我看来,蒲公英的花还可以比作。3.根据文段内容填空,体会作者细致的观察。早上,草地是,因为蒲公英的。中午,草地是,因为蒲公英的。傍晚,草地是,因为蒲公英的。(二)课外阅读。(12分)_______________每年五月的第二个星期天，是妈妈们的节日。小姑娘手里攥(zuàn)着自己攒的零用钱来到了花店。她想送给心爱的妈妈一大束红石竹花。可是，一进、到五月，红石竹花的价格就飞涨起来。等到了妈妈的节日这天，价格更是高得吓人。小姑娘手里的钱只够买一支红石竹花。摆在红石竹花旁边的白石竹花价钱很便宜，可是没有一个孩子买它。只有母亲离去了，为了寄托哀思才摆上白石竹花。小姑娘考虑了很久，最后还是决定买很便宜很便宜的白石竹花。她把白石竹花放到了妈妈看不见的一个红墨水瓶里。刚毅而又慈祥的白石竹花，什么颜色都能吸收，它像妈妈一样，似乎什么事情都能自己承担下来，甚至很理解孩子的烦恼。白石竹花拼命地吮吸着红墨水，就连孩子隐藏着的买白石竹花这样的秘密心情也吸收进去。最后，白石竹花变成了生机勃勃的红石竹花。1.认真阅读文章，从文中找出下面词语的近义词。（3分）刚强——()承受——()苦恼——()2.每年五月的第二个星期天是什么节日？（1分）3.小姑娘为什么买白石竹花呢？（2分）4.短文中说白石竹花“像妈妈一样”，它与妈妈有哪些相似之处呢？请联系自己的妈妈说一说。（3分）5.请你给文章加个题目，写在文前的“”上。（1分）三、口语交际(3分)班里有几个兴趣小组，试着给每一个兴趣小组取一个响亮的名字吧，并说出理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作(30分)“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”童年生活中，我的快乐真多啊，现在我要把它写下来!我会大胆运用积累的词句，使我的习作内容生动具体，语句通顺流畅，我还会给这篇习作拟一个好听的题目呢，字数在300字左右。快快动笔哟!参考答案一、1.diàotiáojiǎjià2.乐器掌声勇敢哈欠水泥指挥砍柴安静3.申请邮票列车专业凉亭孝顺4.四通八达七上八下手舞足蹈眼疾手快秋风习习果实累累5.陆续连续继续持续6.（1）平坦的沙滩上躺着各种各样的贝壳（2）示例：小姑娘的脸蛋红通通的像熟透了的苹果。（3）示例：无论刮风下雨，我们都得去上学。（4）他常常到公园散步。（他每天到公园散步。）7.仁者爱人江上秋风动客情梧桐发出的声音有一盒五彩缤纷的颜料(1).？，，。(2).比喻蒲公英的花手掌降落伞(3).绿色的花瓣是合拢的金色的花瓣是张开的绿色的花瓣是合拢的二、1.刚毅承担烦恼2.母亲节3.因为小姑娘手里的钱只够买一支红石竹花，而白石竹花价格便宜。4.能够承担很多事情，也能理解我们的烦恼，很慈祥，也很刚毅，将自己全部的爱都放在我们的身上。5.示例：红石竹花的秘密三、提示：言之有理即可四、略2022年部编版小学三年级语文上册课内重点句子仿写练习题附答案1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。[仿写]2.这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。[仿写]3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。[仿写]4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。[仿写]5.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人，表现出了花来到大地上的快乐。[仿写]6.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。[仿写]7.雨一来，他们便放假了。“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。[仿写]8.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这个句子也运用了拟人的修辞手法，将树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。[仿写]9.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。[仿写]10.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思念。这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那样急急忙忙。[仿写]11.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？反问句，说明孙中山敢于思考。这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。[仿写]12.你们既然想听，我就讲讲吧。既然表示原因，就表示结果。[仿写]13.啊！多么明朗的天空。感叹句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。[仿写]14.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。[仿写]15.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。[仿写]16.一夜秋风，一夜秋雨。运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。[仿写]17.秋天的雨，是一把钥匙。比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。[仿写]18.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。[仿写]19.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比喻，把银杏叶比作“小扇子”，形象地写出了银杏叶的样子。[仿写]20.美丽的菊花在秋雨里频频点头。运用拟人的手法，表达了作者对菊花的喜爱之情。[仿写]21.小朋友的脚，常被那香味勾住。拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。[仿写]22.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。[仿写]参考答案和解析1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。[仿写]阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。2.这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。[仿写]①风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。②大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。③我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。④花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。[仿写]花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。[仿写]秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。5.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人，表现出了花来到大地上的快乐。[仿写]一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。6.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。[仿写]①如果想要有收获，就必须付出努力。②如果明天下雨，郊游就取消。7.雨一来，他们便放假了。“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。[仿写]①清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。②蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。8.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这个句子也运用了拟人的修辞手法，将树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。[仿写]蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈