幼儿大班数学教案《10以内数的比较》【精编4篇】

1/8幼儿大班数学教案《10以内数的比较》【精编4篇】【参考指引】这篇优秀办公文档“幼儿大班数学教案《10以内数的比较》【精编4篇】”由三一刀客网友为您整理分享，以供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!幼儿大班数学教案《10以内数的比较》【第一篇】活动目标：1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。活动过程：一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。1、出示图一，幼儿进行点数比较。师：图上有什么？（圆点）是大圆点多，还是小圆点多呢？为什么？让我们来数数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）师：大圆点有几个？小圆点有几个？谁多谁少？多多少，少多少呢？注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆2/8点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。2、出示图二，引导幼儿观察、比较多少。师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多？为什么？注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。3、出示图三，让幼儿观察。师：图上有什么？（树、蘑菇、公鸡）师：图中的东西由哪几种图形拼成的？（圆形、三角形、梯形、半圆形）注：根据幼儿的回答分别出示图形标志，让幼儿正确地数出每种图形的数量，并判断出哪种图形的数量最多，哪种图形最少。二、幼儿操作，教师巡回指导。1、介绍材料，并介绍操作方法。①第一、二组。准备材料：幼儿人手一张操作纸，给圆点最多的涂上漂亮的颜色。师：朱老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。②第三、四组。准备材料：给幼儿人手一张数群卡（10以内的数群卡。）师：每个小朋友拿好一张数群卡，数一数你的数群卡上有3/8什么？有几个呢？然后和身边的好朋友比较一下，谁多谁少。一张桌子的小朋友进行比较并试一试排序。③第五、六组。准备材料：图形卡片若干，记录纸人手一张。师：请小朋友用桌面上的图形卡片拼图，拼好后用图形标记记录下来，然后比较一下，什么形状用的最多，什么形状用的最少呢？2、幼儿操作，老师巡回指导。师：细心一点噢！比较清楚了，说一说，谁最多，谁最少！三、结束活动。教师小结幼儿作业情况。幼儿大班数学教案《10以内数的比较》【第二篇】教学目的1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。3、引导幼儿对数字产生兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。教学准备1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。4/8教学过程1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。3、小猫的电话号码是在它的这照片里。第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。5、我们的客人都来了，联欢会开始了。听老师的口令：5/8比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。幼儿大班数学教案《10以内数的比较》【第三篇】活动名称：10以内数的比较活动目标：1、正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。2、学习用语言表述x比x多1，x比x少1。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有1-10个实物，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相6/8等。2、多媒体音乐3、教学ppt。活动过程：1、小朋友好(老师好)，我想问一下小朋友，谁能告诉我他是谁?(出示爸爸去哪儿中村长的扮演者李锐)。2、原来是村长呀，他来干什么呢?我来问问。哦，原来他想邀请我们班小朋友去参加《爸爸去哪儿》的节目啊，你们高兴吗?(高兴)。那我们一起出发吧，闭上眼睛。3、出示ppt，进行讲解。小朋友玩的开心吗?我们休息吧。活动反思：10以内数的大小比较，学生在幼儿园已有初步的接触，接受起来不是很困难。但学生大多只知其然不知其所以然，为此，教学的重点就要落在“为什么是这样的”，要让学生通过观察、思考、动手操作，弄清比较大小的方法，真正会比较数的大小。另外，大于号、小于号的运用也是个难点，学生容易混淆，所以要采用学生乐于接受的儿歌形式教学，便于学生记忆，从而降低难度，正确应用。另外，在练习中，我设计了这样一个题目：游戏：排排队。请10位学生上来当数字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友们，你们能给它们排排队吗?(1)按大小排队。(学生可以用数字卡片自己摆摆看，再交流)7/8(2)谁最大?谁最小?你能选出其中两个数比大小吗?幼儿大班数学教案《10以内数的比较》【第四篇】活动目标：1、复习巩固10以内的数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动重点：比较10以内数量的多少活动难点：比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸。活动过程：一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧！（幼儿依次认读数字1—10）二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。教师：小朋友们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来考考你们啦！1、出示数群卡。教师：你看，这图上有什么呢？（圆圈）8/8教师：是大圆圈多，还是小圆圈多呢？（幼儿目测数量）教师：到底是不是这样呢？让我们来数一数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）教师小结：小圆圈有7个，大圆圈是6个，6比7少1，7比6个多1。三、幼儿操作，教师巡回指导。教师：刚刚我们一起来给圆圈比较了多少，现在请小朋友自己来试一试，看看你们会不会比较多少了。1、介绍材料，并介绍操作方法。教师：胡老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。并说一说谁多谁少。三、结束活动。1、教师拍下幼儿作业的照片，和幼儿一起评价作业。2、收拾教学具结束活动。