数鸭子教学反思（精选5篇）

好文供参考!1/13数鸭子教学反思（精选5篇）【引读】这篇优秀的文档“数鸭子教学反思（精选5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！大班音乐《数鸭子》教案【第一篇】教学活动目标：1、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用2、会根据词义做相应的模仿动作。3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，并进行歌表演。活动准备：音乐动画片《数鸭子》，多媒体课件活动方法：用听唱法教学歌曲活动过程：一、复习歌曲《模仿小动物叫》二、学习新歌《数鸭子》1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指：“手指朋友该做早操了。头儿（大拇指）扭扭碰碰碰，脖好文供参考!2/13子（食指）扭扭砰砰砰，腰儿（中指）扭扭砰砰砰，屁股（无名指）扭扭砰砰砰，小脚（小指）扭扭砰砰砰。2、扭阿扭，扭出来一个小鸭子。今天我们就来学习新歌《数鸭子》。教师用多媒体出示歌词：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”学生随着老师根据音乐的节奏来读歌词。3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、用多媒体播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）幼儿模仿。5、再听歌曲旋律，幼儿跟着有表情地哼唱。（提醒幼儿认识反复记号的作用并唱出休止符。）三、边唱歌曲边进行表演1、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩）2、跟着录音，自主地进行歌表演。可以模仿教师动作，也可以自己进行创编活动。3、全班小朋友围成一个圆圈，按角色分配进行表演（老爷爷要摸胡子、小鸭子要做游水的动作、小孩子要伸手指数数。）四、小结：小朋友平时要养成良好的学习习惯，别光顾着贪玩忘了上学，我们考试时千万别抱个“鸭蛋”回家呀！好文供参考!3/13大班音乐《数鸭子》教案【第二篇】教学内容：义务教育课程标准音乐教科书（人音版）第三册第3课《数鸭子》。课时：一课时课型：综合课教材分析：《数鸭子》是首具有说唱风格的创作歌曲。4/4拍，六声宫调式，歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。教学设计理念：《数鸭子》是儿童非常熟悉的歌曲，在学前班中都已欣赏或演唱过，根据这一实际情况，我把这一课时的教学重点放在了“O”四分休止符的感受和运用上，在整堂课的设计中，着眼于让学生感受―体验―表现―运用四分休止符，动中感受、体验，玩中表现，唱中运用。我们都知道小学生爱动的天性，特别是一年级的孩子，他们善于模仿，喜好游戏，他们的情感想象等心理活动往往与活跃的肢体语言有密切的关系。对于相对枯燥、单调的基础知识的教学，我就从学生的年龄特征心情善入手，以游戏贯彻于四分休止符的教学，层层递进，让学生好文供参考!4/13在不知不觉中，在游戏中，在玩乐中，在师生的互动中学会这一基本乐理知识。教学目标：1、启发学生用欢快的情绪，自然明朗的声音演唱歌曲《数鸭子》。2、在不同的情境中，让学生感受、体验、表现、运用四分休止符。教学准备：图片、磁带、钢琴教学过程：一、组织教学1、学生在《数鸭子》的伴奏音乐中蹦蹦跳跳的进教室围坐。2、师生问好（创设欢快活泼的音乐课堂氛围，营造民主平等的师生关系，使学生进入学习状态）二、新课导入1、师：老师认识了一位新朋友，他叫晓晓，他今天想带小朋友们去他住的村子里玩，好吗？2、师：让我们出发吧！播放《数鸭子》伴奏音乐，学生律动。三、创设情境，感受表现休止符1、游戏“吹气球”感受休止符好文供参考!5/13（1）师：晓晓刚带我们走进村子，就发现一群小伙伴们正在吹气球欢迎我们呢，我们一起来帮忙吧。谁会表演？（2）学生表演吹气球。（3）师趁机板书。0师：当气球只到最大时，我们就要停下来，不然就破了（学生和老师一起摹仿吹，吹到最大时，感受“停”的状态，“0”在音乐中就表示要停一停，休息一下，学生对“0”有了一个基本的感受）2、音乐游戏：“木头人”表现休止符。（1）师：让我们和新朋友一起玩新的游戏吧，这个游戏也是叶老师小时候最喜欢玩的“木头人”，你们玩过吗？（2）请一生简单讲述游戏规则。（3）老师补充：今天，老师给这个游戏配上音乐，我们要听着音乐玩，当音乐停止时，你就马上变成“木头人”好吗？（4）师弹音乐，边弹边唱（音乐可反复）ii553653212310‖（5）学生跟着音乐手舞足蹈（可做一些简单的舞蹈动作也可同学间相互配合，音乐停止时，教室里的孩子马上摆出了一个个形态各异的可爱造型。（6）生哼唱这一旋律，感受四分休止符的时值。在“0”处，老师鼓励学生用各种动作表示，用点头、拍肩、打响舌……（“木头人”游戏是一个学生比较熟悉，又简单易学的游好文供参考!6/13戏，在课堂运用中，给其配上简单的旋律，能让学生把音乐和游戏结合起来，进一步用肢体语言表现休止符。）3、在情境中演唱休止符（1）师：正当我们玩得开心时，突然听到一阵嘎嘎的叫声，原来是晓晓家的小鸭子来了，它们也想来参加我们的游戏。（2）出示图片：一群鸭子在河里游着：gaogaogagagao‖游在后面的鸭子正翘着小嘴说，等一等呀：duoduodududuo‖学生摹仿鸭子的可爱样子学一学，进一步在情境中表现四分休止符师：小鸭子上岸了，让我们一起来数数看，来了多少鸭子？四、歌曲教学1、初听歌曲《数鸭子》2、生随琴演唱3、休止符“0”用鸭子叫声“ga”来表示4、边演唱边进行即兴表演五、歌曲创编1、师：从晓晓的村庄里回来，天色渐渐地暗了，星星们也探出了头。2、编创歌词蓝蓝的夜空中许多好文供参考!7/13快来快来数一数二四六七八真呀真多呀数不清到底多少数不清到底多少3、学生演唱自己创编的歌词。六、小结下课听着音乐，唱着歌，小朋友们走出教室。教学反思：一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的四分休止符，教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松，学生也学得开心，课堂还很活跃。我觉得最重要的是这节课根据学生身边的活动，从他们最熟悉、简单的游戏――“吹气球”、“木头人”入手，并将游戏与音乐进行巧妙的沟通，在游戏中渗透基础知识的学习，这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中，孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的，但这对我们教师提出更高的要求，对生活、对学生、对音乐学习规律的深刻洞察力，深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。《数鸭子》小班音乐教案【第三篇】活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。好文供参考!8/132、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。3、初步培养初步的音乐能力。活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：（一）开始部分听教师*钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。（二）基本部分：1、发生练习：1234565—/5432131—//小鸭子们起得早，太阳公公*笑。2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”xxxxxxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗？”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问xxxxxxxx嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”xxxxxxxx老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？好文供参考!9/13xxxxxxxxxxxxxxxx嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。6、同时，也可以把小鸭替换魏小*，小猫等其他动物代替，练习四分音符。三、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。《数鸭子》小班音乐教案【第四篇】活动目标1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。活动准备1、多媒体课件，音乐磁带、录音机2、幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。3、上课场地多媒体教师准备。活动过程好文供参考!10/13一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》（一）回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：《数鸭子》。师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼：越来越响。（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼a：小鸭子游过来后。幼b：小朋友唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演好文供参考!11/13唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|……评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声*、动听。2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角*进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心好文供参考!12/13里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！《数鸭子》小班音乐教案【第五篇】活动目标：1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、开始部分1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？幼儿：河里。2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。二、基本部分1、鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。好文供参考!13/132、我们听见这首歌心里怎么样？高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。