学困生工作总结范文(通用5篇)

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参考资料,少熬夜!学困生工作总结范文(通用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学困生工作总结范文(通用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学困生辅导总结【第一篇】要抓好学困生的转化工作,我觉得应该先分析学困生为什么学困的原因,然后才能对症下药,有的放矢的进行转化工作。通过平时对学困生的调查和了解,我发现他(她)们之所以学习方面感到困难,主要表现在如下几个方面:1、学习态度不端正(如:上课不专心,喜欢抄同学作业),对学习毫无兴趣。有时候催他们的作业就像讨债一样那么难、拖拖拉拉的。2、对知识的理解能力不强,导致接受能力差,忘性也大。3、学习方法不正确、缺乏自信心,导致基础差。4、与老师缺乏沟通,关系不够融洽,学生对该科产生抵触情绪。针对以上的情况,我们应该要做好四件事:一是端正其学习态度,二是知识点的辅导,三是学习方法的指导,四是多与学生沟通,建立良好的关系。具体的操作我是这样做的。首先,要纠正他们的学习态度。如果态度不端正,哪怕你老师怎样用功都会无济于事的。我在辅导的过程中经常给他们做思想工作,除了给他们讲清学习的必要性外,然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价。其次,就是要对他们不懂的知识给予必要的辅导。可以采用多种方式进行。如:作业方面分层布置、确定优生帮带对象(一对一),在课堂上老师先批改一部分优生,然后由他们做小老师去辅导对应的对象,老师在空档的时间也要巡视辅导学困生。另外,还要利用放学时间有计划留下2~3名学生个别辅导知识点。另外在辅导的过程中一定要树立他们的自信心和培养他们的学习兴趣。尽量少些埋怨,多些鼓励。这一点很重要,其实很多老师都很想去扭转后进生,但由于老师的心态没有放正,缺乏耐心,教过几遍后,学生还没有理解或掌握好,就很容易上火的。再次,就是学习方法方面的指导。针对学习方法不当的学困生,我会尽心尽力帮助他们掌握科学的学习方法。比如:上课的时候一定强调他们要认真听讲,老师在讲解时一定要专心的听,尤其是不要急着去抄答案或者低头做其他的事情。因为老师在做强调讲解时,都是比较重点的或者容易出错的地方,所以要求他们听清楚后,听明白后,再去练习。即使当时不是听得很清楚,也可以举手,请求老师重复一遍。或者课后,找同学或老师请教。学习更注重思考、抄袭是无法提高自己成绩的。参考资料,少熬夜!最后,要多与学生沟通,建立良好的关系。其实有的孩子在上课的时候打不起精神,也有可能存在这方面的原因:学生讨厌老师,尤其是高段的学生。所以,作为我们老师既要使自己的课堂充满趣味,也要多跟孩子一些沟通。课堂上给他(或她)多点的关注,课外多找他们聊聊天,如果能够经常一起参加文体活动那效果会更好。让学生理解作为教师的一片苦心,唯一的目的就是:只要学生学好了,就是当老师的最大的欣慰!当然,辅差工作是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的,需要做大量的、细致的、有针对性,长期性的思想工作,而且必须与家长取得联系,同抓共管。我坚信,只要我们努力了,就一定会有收获!学困生辅导小结【第二篇】一、指导思想:经过上学期的学困生辅导,我们明显看到了他们的进步,也掌握了一些针对性的辅导方法。这学期将像上学期一样一如既往的关注这些孩子,针对他们的薄弱环节,加以额外的指导,帮助他们提高学习能力,养成良好学习习惯,促进他们的个人发展。二、情况分析学困生重在基础的指导。他们的进步虽然微小,但是他们从中能体验到学习的乐趣,体会到进步的欢乐,学习的热情被一点点点燃;学习的态度也渐渐端正,如果老师和同学们在平时多加关心,多加指导,就能带领他们逐步掌握正确的学习方法,形成一定的学习能力。三、辅导措施1、良好的学习习惯是关键,逐步培养他们良好的学习习惯;2、针对每个学生的具体情况,制定合适的方针和措施,因材因人施教。3、补课要课内外结合,以课内为主,并和优生结对子;双向选择,“一帮一,一对一”,安排特殊座位,以优带差。4、多给他们机会,多鼓励他们,看到他们的每一点进步。5、对他们一视同仁,不歧视,多鼓励,及时发现他们的“闪光点”,增强他们的上进心,要全面渗透激励教育,多鼓励、多表扬,少批评、少指责。激励他们进步。6、抓学困生特点,“一把钥匙开一把锁”。善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教7、家校结合,家访是个很好的与家长交流的过程。,及时进行了解后进行的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力。四、辅导结果同学们在学习和生活中都互相渗透的产生了一些小变化,变得更活泼可爱、开朗自信了。对待学习的态度也由被动转为略主动。表现在能按时完成作业,有时较认真,上课能人证倾参考资料,少熬夜!听老师讲课,有时能积极发言。在平时的小练习中自己会形成解题的思维,具有一定的自我分析能力,部分学生由不及格转为及格。学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,只要树立信心,坚持不懈,只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点,采取妥善的方法,经常关心教育他们,从小事做起,从今日做起,今日含苞待放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。学困生辅导总结【第三篇】学困生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多,但常常给班级带来不可忽视的负面影响,是教师感到头疼的事。抓好学困生要做好三件事:一、要有爱心,二、要有信心,三、要有细心。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标,从而缺乏上进心。我针对其具体情况,提供帮助。我知道这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的,需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作,而且必须与家长取得联系。下面谈谈我这个学期来对学困生的转化:一、要有爱心。有爱心是做好学困生转化工作优质核心和基础,前提和条件对待学困生要满怀热情地去关心他们,爱护他们。二、要有信心。信心是学生进步的动力,只有让学困生看到了自己身上的力量,自身的价值,对未来怀有信心、怀有希望,才有利于他们的成长。而学困生普遍缺乏自信心,他们往往以为老师和同学、家长看不起他们,即使做了好事,别人也不会说好,因而缺乏动力,自暴自弃。我们班黄微同学是一个学习有困难的学生。经过一段时间的了解,我发现她有这样一些特点:一、有些虚荣心,好表现,喜欢让学生表扬。二、有一定的毅力。三、注意力短,听课容易溜号。发现这些特点后,我就有针对性地对她进行帮助。主要采取了以下几个措施:一、利用她虚荣心,好表现的特点在课堂上多多创造让她表现的机会,回答简单的问题,读一段比如简单的字词,然后给予鼓励,增强她的自信心,提升她在班上的影响力。二、上课容易溜号的问题,我在上课中总是有意无意地关注她的一举一动,积极评价。三、要有细心。后学困生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,需要我们细心地去观察,持之以恒,对症下药。何睿志同学的学习态度极其不端正。开始帮助他的时候,他进步并不是很明显,考试成绩仍然不理想。他很沮丧,我并没有说他什么,只是耐心给予指导,并在课下与他沟通,和他一起总结成绩与不足,端正其学习态度,关心生活中出现的问题。同时,对其严格要求,约法三章,继续参考资料,少熬夜!制定奖惩办法。这样,逐渐的,我感到我和他的距离近了,有时候真的可以像朋友一样交流思想。进步虽然没有特别快,但学习态度端正多了,对学习的兴趣也明显增强了。总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,就一定能教好学生。学困生辅导小结【第四篇】为了全面提高二年级一班全体学生的学习质量,我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此,我根据后进生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩,在这方面做了大量工作,也取得了一定的成绩。为了总结经验,更好地做好学困生的转化工作,现对本期学困生的转化工作总结如下:一、分析学困生特点:我班的学困生存在的主要毛病就是:学习目的不明确,态度不端正,作业拖拖拉拉,上交不及时,没有家长监控,而且书写太乱。心理方面也存在有以下三个特点:(1)自尊和得不到尊重的矛盾。(2)好胜而不能取胜的矛盾。(3)上进心与意志薄弱的矛盾。二、有的放矢地采取措施:剖析学困生思想特点,以爱心来做好思想鼓动工作。1、了解学困生,建立和谐融洽的师生关系。关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件,爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生更需要温暖、信任和热爱,所以教育要讲究艺术,做到爱中有严,严中有爱,耐心帮助他们提高思想认识,不能把他们当作后进生看待,任何一个后进身上都可以找到闪光点,对他们的缺点要树立本性可移的信念,,用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火:自信心、自尊心、上进心。2、重视课内课外与学困生的情感交流。富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力,主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。3、优化课堂,激发兴趣。采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣,学地主动,提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;这样学困生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来,学困生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理,能在和谐轻松的气氛中学习。4、列计划,定目标。学生有了学习数学的兴趣,帮助他们列出学习计划。由于他们基础较差,课后也及时的督促他们进行复习和巩固。学困生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位学困生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目参考资料,少熬夜!标,让他们经常达到自己的目标,并尝试成功的喜悦,激发他们学习的动力。5、家校配合,共同督促。对于学困生来说,要想进步自然要付出的更多。在校期间由老师督促,回家之后的家庭作业就要靠家长督促了。只有学校与家长能够配合起来,共同的努力,学困生的转化工作才能取得很好效果。6、同学间的互助。让学习好的同学与学困生结成对于互相帮助,既取得好的效果又密切了同学关系。这样,有助予养成差生的良好的心态。总之,教学是一门学问,上课是一门艺术。要想教好学,上好课,保证每个学生都能取得好的成绩更是很难。不过作为教师我们有责任教好每一个学生,帮助每一个学生实现自己的人生价值。对于学困生的转化工作势在必行,而且必须做好。以上是我的一点做法与体会。希望每一位教师能够重视差生,多多的转化学困生。这也是抓好整体教学的关键所在。学困生有他们的共性,也有个性,我们要从每个学困生的实际出发,采取生动活泼、灵活多样的教育方法,因材施教,引导他们健康成长。最新学困生辅导工作总结【第五篇】本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动,为此我针对我学科学习上四名学困生(王仲宇,孙伟峰,郑玉晶,雒仁臻)的学习特点,制定了详细的帮扶计划,确立了辅导目标,增加辅导的时间,寻找更好的解决方法,提高学习兴趣。经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了一定的进步。我深入学生了解学困生的实际情况,及时主动地发现他们学习上存在的不足,然后及时分析和处理。学生的学习常规反复抓、抓反复,把他们培养成有良好纪律和学风的人,高标准的严格要求,不断地总结改进。学困生的辅导与跟踪都要花费教师一定的时间和精力,但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。在课堂上,关注学困生。在每一节课里,及时关注这些学困生的学习状态,还有每天的学习情绪。在课堂上对这部分学生给予特别的待遇,特别是在课堂上让这些学生展示自己的学习成果,让他们能积极地参与到了课堂上,而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面,让他们能体验到了上课的乐趣,知道自己也是学习的一分子。这次,学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持,积极配合,监督学生在家认真完成家庭作业,及时反馈给老师学生的学习态度。另外,我还及时跟踪调查,分析错误原因,及时辅导。对这些学困生进行每天一算,每周一查,每月一测及时掌握学困生的学习情况,分析原因,找出相对应的措施及时辅导,以便参考资料,少熬夜!切实的提高他们的学习成绩。经过这一个学期的帮扶,学困生的学习成绩有了一定的提高,虽然不是很多,但是他们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