小学生英语歌唱比赛活动方案(案例)

小学生英语歌唱比赛活动方案(案例)为了确保活动能无误进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是网友收集分享的“小学生英语歌唱比赛活动方案(案例)”，希望对大家有所帮助。小学生英语歌唱比赛活动方案1唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一。为了进一步浓厚校园英语学习的良好氛围，激发学生学习英语的兴趣和积极性，在欣赏、学习英语歌曲的同时，了解外国文化，陶冶审美情操，用优美的歌声展现学生的英语风采，我校将举行首届小学生英语歌曲比赛。一、参赛对象：三至五年级学生。二、参赛时间和地点时间：第17周多功能报告厅三、比赛形式：初赛全体学生人人参与，以班级为单位进行选拔，复赛以级部为单位现场比赛。四、参赛要求：1.初赛各班级以全员参与为原则，第九周开始进行班级选拔，每节英语课2位同学上台演唱，各班推荐4首参赛歌曲参加复赛评选。2.参赛曲目自选，形式自主，歌曲以课本中歌曲为主，也可选择适合儿童歌唱的课外歌曲。3.参赛选手自备伴奏，服装道具自备。五、评委：学校领导和英语组教师。六、评分标准：1.语音准确，发音清晰，声音宏亮。(3分)2.歌曲演唱完整流畅，无唱错、重唱、变调或停顿等现象。(2分)3.能准确把握歌曲的旋律，音高音准要唱到位，要体现歌曲的演唱情绪。(2分)4.服装整洁、大方、美观，精神饱满，姿态得体大方。(1分)5.演唱时的`表情、动作和歌曲要搭配;合唱的配合形式，要能体现出集体合作精神。(2分)七、评奖办法：以年级为单位，按照参赛节目的评出校最美好声音奖、魅力好声音奖、潜力好声音奖。小学生英语歌唱比赛活动方案2一、活动目的及意义唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、说、读、写、唱。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。二、指导思想为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，现制定如下活动方案。三、活动时间第14周（5.12—5.18）四、活动内容1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校园文化氛围.2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为高、中、低段。高段五、六年级中段三、四年级低段一、二年级3、比赛时间（具体时间另行通知）4、比赛地点：音乐室5、负责教师：全体英语教师6、策划小组：综合教研组7、评委：全体英语教师8、参赛要求（1）所有参赛歌曲、歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。（2）参赛选手自选歌曲、歌谣，但不允许重复。（3）演唱歌曲内容要求健康向上。9、评分标准(1)各年级选出3名（3组）同学参加。(2)演唱时音调正确,吐词清晰。(3)感情投入,在规定时间内完成。10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖若干名。11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式