家长开放日活动方案(案例)【精编5篇】

家长开放日活动方案(案例)【精编5篇】为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是网友帮大家分享的“家长开放日活动方案(案例)【精编5篇】”，供您参考阅读。家长开放日活动方案【第一篇】开放时间：x年xx月27日8:00—11:00地点：本班活动室具体安排如下：一、来园活动：内容：折纸桌面玩具目标：1、热情接待来园幼儿，做好吃药等事宜的交接工作。2、引导幼儿自主地进行折纸活动，促使幼儿乐意和他人交往。二、晨间活动（8：00——8：50）内容：玩风火轮流星球塑料圈活动准备：幼儿人手一种器械活动目标：1、练习投掷的动作，发展手臂的力量。2、能玩出各种器械的多种玩法。三、幼儿早操（8：50——9：05）活动目标：1.在老师的带领下，幼儿排成四路纵队。2.听音乐，跟着老师精神饱满地做操。四、生活活动（9：10——9：20）1、晨间谈话内容：你认识哪些动物？目标：引导幼儿大胆用语言说出自己认识的小动物的名称，有讲述的欲望和兴趣。2、幼儿点心目标：能够安静地吃完自己的一份点心，并能将餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。五、第一次教学活动（9：25——10：55）语言领域：爱吃水果的牛（教案附后）目标：1、初步理解绘本故事的内容，掌握故事的主要情节。2、引导幼儿大胆表达自己的想法，知道水果蔬菜牛奶有益身体健康。3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看讲讲。生活活动：吃水果（9：55——10：05）活动目标:引导幼儿在洗完小手后能主动的把小手上的水滴擦干净。六、第二次教学活动：（10：05——10：35）艺术领域：好吃的水果（教案附后）目标：1、尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。2、体验绘画活动的乐趣，初步建立关心、帮助他人的意识。七、区域活动：（10：35——10：50）目标：1、引导幼儿大胆自由选择各个区域参与活动。2、体验与同伴共同合作活动的乐趣。八、餐前准备活动：（10：55——11：00）内容：绘本故事延伸：爱吃水果的牛活动目标：1、听绘本故事，初步理解故事的主要内容和情节发展。2、培养幼儿的倾听能力。九、幼儿午餐：（11：00——11：30）活动目标：培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不大声喧哗，不挑食。家长开放日活动方案【第二篇】一、活动目标：1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的生活及学习情况。2、通过组织亲子活动，增进亲子间的情感。3、加强教师和家长之间的交流，搭建家园沟通的桥梁，促进家园共育。二、活动时间：本周五下午三、活动地点：中一班活动室、户外草地四、活动流程：(1)2:00---2:20幼儿喝水吃水果。(2)2:20---2:50教师有组织的进行教育活动(展示所学成果)(3)2:50---3:00幼儿入厕喝水(4)3:00---3:30亲子游戏活动(揪尾巴)。(5)3:30—3:40幼儿小便洗手。(6)3:40—4:00幼儿吃下午点。(7)4:00幼儿离园。展示成果：古诗《咏鹅》《望庐山瀑布》儿歌《大树和小鸟》《小树叶》《小雨点》《向日葵》《放牛娃》《红金鱼》歌曲《小手爬》《好宝宝》《小花狗》《我爱我的幼儿园》《小老鼠进城》《小花猫》《找小猫》《你是怎样笑的呀》《玩具进行曲》《妹妹抱着洋娃娃》亲子互动《洗澡操》《动物模仿操》亲子游戏《揪尾巴》：家长背着幼儿，幼儿身后背一尾巴，全体幼儿分两组进行，一组围成一个大圈，另一组家长背着幼儿在圈内互相揪尾巴，是幼儿自己揪，看谁的位把最后没被揪掉，并且手里的尾巴最多为胜。家长开放日活动方案【第三篇】时间：20xx、6、17上午一、7：30——7：45晨间接待目标：1、主动、热情的接待幼儿和家长，关注幼儿的来园情绪。2、指导幼儿自主的选择桌面玩具玩耍。二、7：45——8：45户外活动目标：1、喜欢户外活动，积极探索各种器械的玩法。2、提高幼儿大肌肉群的发展。三、8：45——9：00吃点心、生活活动目标：1、养成幼儿吃点心前洗手、安静进餐的好习惯。2、能愉快安静地吃完自己的一份点心，自己把杯子放到桶里。四、9：00——9：15早操目标：1、愿意跟着老师一起随音乐做早操。2、上下楼梯时，能不推不挤。五、9：20——9：40科学活动：《颜色变变变》（教案附后面）目标：1、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。2、尝试大胆的探索，并把自己的探索结果记录在记录表上。六、9：40——9：55生活活动（吃水果）目标：1、能根据自己的需求入厕、喝水，自主游戏。2、愉快地吃完自己的一份水果，有良好的卫生习惯。七、10：00——10：35亲子游戏运水目标：1、培养亲子之间的合作能力及积极参与活动的激情。2、让幼儿感受和体验同爸爸妈妈一起游戏的乐趣，增进亲子间的情感交流。准备：纸杯、乒乓板、平衡木玩法：把队伍分成六队，分别为一个幼儿一位家长排列，三组三组进行接力比赛。每组拿一个装满水的纸杯，以幼儿开始，幼儿拿着装满水的纸杯，走过平衡木到指定地点返回把纸杯放在家长的乒乓板上，家长也照样走一圈回来给第三个幼儿，游戏继续进行直到最后一个完成任务。提示：接力的时候不能把水溢出外面。八、10：35——11：00餐前谈话活动目标：1、能大胆在集体面前表达自己的想法和感受。2、认真倾听同伴的讲述，并给予鼓励。九、11：00——11：30进餐活动活动目标：1、能独立进餐，愿意并喜欢吃各种食物。2、学习并逐步养成饭后漱口、擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放在指定位置。家长开放日活动方案【第四篇】活动时间：xx年12月22日上午11：20—12：00活动地点：巴蜀小学国画室活动准备：1、准备20张报纸，（每组2张）2、准备剪刀无数（学生自己准备）3、双面胶10圈、透明胶10圈、4、卷尺一把；活动规则：1、全班分为10组，每组4名学生+4名家长；2、利用2张报纸制作一个可以在地上独立站立的建筑，哪一组做得最高，就获胜；3、限时10分钟；活动评奖：一等奖2名，奖品：二等奖4名，奖品：三等奖4名，奖品：家委会人员安排：物资准备：黄业珈妈妈现场服务：彭云志妈妈（物资发放）汪天韵妈妈（最后量高）黄业珈妈妈（记录并宣布获奖名单）摄影摄像：石维恺爸爸学生服务分工：1、服务岗位总结学习组总结：林硕纪律组总结：王玥宣传组总结：彭海州文娱组总结：黎蔚瑶体育组总结：张毅恒2、自主8分钟：刘敬恺3、科技节：任仕杰、张靖鹏、王一涵、罗小林意、4、国旗知识宣讲总结：尹健康5、音乐会总结：曾之晨6、班级自主体育活动：羽毛球队（刘丰逸、吴逸萱、周裕美、廖星宇）乒乓球队（聂梦一）7、发放问卷表格：姜政宇冉娟子8、礼仪小天使：王诗文、薛元康祺、杨静童、周思培、9、舞蹈表演：杨可、孙凡惟、谷雨、汪天韵10、合唱负责：周立晨11、班级整队：张峰瑞12、运动会总结：黄业珈13、发放报纸：樊诗睿14、桌椅摆放：倪潜、王鸿儒、叶瀚文、彭云志、陈思尧15、清洁检查：罗礼宏、石维恺、倪钒洋16、胶布发放：李唯一家长开放日活动方案【第五篇】活动一：生活活动活动目标：1、知道在炎热的天气中要在自己的水杯中凉一点开水。2、能够主动做好上课前的各项准备工作。活动二：集体教学（一）1、活动名称：诗歌---没有家的大风2、活动目标：（1）在理解诗歌内容的基础上学习朗诵诗歌。（2）学习用“~~~~是~~~~的家”的短剧进行诗歌创编。（3）感受诗歌中幸福与忧伤情感的鲜明对比。3、活动准备：诗歌一首，儿歌内容相关的`图片若干张。4、活动过程：（1）教师提问导入活动：“你们爱自己的家吗？家给我们的感觉是什么样的？”（2）学习诗歌：教师通过引导幼儿观察诗歌内容图片引导幼儿理解诗歌内容并用多种方法引导幼儿学习有感情朗诵诗歌。（3）创编诗歌：教师通过提问：“你们知道大自然中哪里还有家？是谁的家”引导幼儿用“~~~~是~~~~的家”的短剧进行诗歌创编。儿歌内容：没有家的大风大树是小鸟的家，蜂箱是蜜蜂的家。小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家。只有大风没有家，没有家的孩子就没有妈妈，没有妈妈的孩子就长不大！活动三：集体教学（二）1、活动名称：美术----大风的家2、活动目标：（1）能够结合生活经验充分想象为“大风”设计一个家。（2）学习综合运用2—3种方法创作“大风”的家。（3）感受帮助别人的快乐，体验成功的喜悦。3、活动准备：（1）物质准备：正方形、圆形彩色打印纸、剪刀、固体胶若干。水彩笔、画纸人手一份。（2）经验准备：基本掌握将正方形、圆形变成其他图形的方法。4、活动过程：（1）教师用诗歌来引导幼儿感受有家的甜蜜和家的重要性，激发幼儿为“大风”找家的情感欲望。（2）教师引导幼儿欣赏各种风格的建筑图片激发幼儿大胆想象出“大风”的家并进行总结与归纳帮助幼儿完成构图。（3）教师分别出示各种材料激发并鼓励幼儿用2-3种方法进行表现。（4）幼儿进行创作教师巡回观察并给予一定的辅导与帮助；（5）教师请幼儿将作品一一展示到“大风笑了”的墙饰上，在互相介绍和欣赏中感受帮助他人的快乐和成功的自豪。活动四：户外活动—大风和树叶1、活动目标：（1）在四散奔跑中能够灵活控制方向、灵活躲闪与避让。（2）体验追逐游戏活动的乐趣，喜欢参加户外锻炼活动。（3）增进幼儿与父母之间的情感。2、活动准备：夹子和自制的树叶若干、小树叶的音乐一份、扩音器一台。3、活动过程：1、活动前的准备运动：律动---小树叶。2、掌握新游戏的玩法：教师请家长扮演大树并将夹子夹在衣摆上，幼儿扮演大风。家长和幼儿一起跟着音乐做动作当听到音乐停止后，幼儿扮演的大风就开始追逐扮演小树叶的家长并在规定时间里将家长身上的夹子全部取下夹在自己的衣服上。3、游戏互换角色反复玩两到三次。4、放松运动：歌表演—小树叶活动五：活动区活动活动目标：（1）充分发挥活动区的“个别关注”功能，重点辅导班级中在数学领域中发展较弱的幼儿，帮助他们感受数学活动的乐趣和成功的自豪。（2）充分发挥活动区的“互动性”功能，促进幼儿同伴之间的学习、合作、协商及评价。（3）充分发挥活动区的“自主性”功能，让幼儿感受到幼儿园生活、学习的快乐从而喜欢集体生活。活动反思：在美术原本课程《我绘我意》的科学教育理念的指导下，利用中班幼儿乐于助人的年龄特点设计了本次半日活动。整个半日活动组织下来我感觉到活动的每个层次是环环相扣、联系紧密的、承上启下的，充分激发孩子们主动学习和主动创造性让孩子们有感而发，让孩子们在感知过程中发现身边美的事物，让孩子们在情感使然下发表自己对美的认识，让孩子们在感兴趣的操作中发展表现美的能力！因此活动开展得紧凑、有序、生动、有趣。而且，活动目标的设计也是非常适合我班幼儿的年龄特点，所以孩子们表现起来非常生动和丰富。同时，我在活动前的准备也是相当充分的例如：在材料的投放这一块，我不仅投放了多种日常学习中我们所用到的材料而且还将它们进行了较好的分类摆放，在利于孩子们选择的同时也方便了他们的操作。还有就是在作品现场展示这一块，我都做了精心的准备、考虑得很细致：制作了《大风笑了》的展示墙，很巧妙的在中间给孩子们的作品预留了展示的位置等等。最后，本次活动的活动效果较好得到了家长们的一致肯定！当然，课后我也发现了自己在组织中的许多不足例如：在创编诗歌的环节里，由于自己有点急躁再加上临场应变能力不足所以在引导中对孩子们的激发性和启发性显得还不够大。另外就是，在引导孩子们学习、积累新经验的环节中我的引导语有点罗嗦并且对孩子们的观察回应还要做到更准确，更灵活些！最后，通过本次活动的组织我不仅积累了很多宝贵的教育教学经验而且还找出了自己在教学中的许多不足，那么在以后的工作中我将通过自己不懈的努力和不断地学习来提升自己的教育教学技能。