参考资料,少熬夜!工作成效和心得体会范文报告工作成效及经验总结精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“工作成效和心得体会范文报告工作成效及经验总结精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!亮点工作成效1经营管理办法、工作亮点自2011年以来,公司对重点工程开始运行项目法管理模式,该模式在人员管理方面、进度计划控制、质量技术控制、安全环保控制方面取得了显著效果。2013年公司在总结去年管理经验的基础上进一步完善了项目管理办法,并把该模式推广到公司所有基建工程中去,取得了较好的效果,充分体现项目管理的优势,提高了项目管理的水平。(1)2013年,根据公司的实际需要,有针对性地进行人才培养,针对年青员工理论知识比较丰富但实践经验缺乏的情况,积极开展xxx导师带徒xxx活动。(2)一专多能,加快复合型技术人才培养。随着集团公司对基建项目管理的日趋规范,对技术管理水平和质量要求的不断提高,目前施工技术力量薄弱成为制约基建项目运行的突出困难,工程公司现有的技术人员只是掌握了一种专业技术,已经不能项目管理的需要,针对这种情况,我们重点加强了复合型技术人员的培养和技能培训工作,利用每周的基建运行会对技术人员进行多专业知识的培训学习,拓展现有技术人员的专业知识,提高业务水平,使其尽快独立承担多专业项目的技术管理。(1)优化施工人员。结合目前生产现状,从优化施工人员小改革方面着手,每个施工队从固定人员改为半固定机动人员的模式,继承原有的施工比较好模式,也可以根据工程大小、性质、机动灵活的充分合理分配每个员工作量、使每位员工在工作日内满负荷工作,该措施的实施节约了外出人员费用,增加了前线员工工时,同时激发了员工工作积极性,进一步提升工作效率。(2)强化技术管理工作,不断推进技术革新。我们建立健全了相应的规章制度。狠抓图纸会审、施工方案和施工技术交底等前期准备工作,严格按照xxx三工序xxx组织施工。施工过程中不断优化施工方案,积极开展合理化建议活动,充分考虑新技术、新工艺的推广应用,针对以往单井罐存在的安全问题,对单井罐和加热炉进行了改进,研制了自然循环相变加热分离储油罐和常压储油罐,使安全性能更高,更环保节能,同时为公司创造了新的效益增长点。(3)加强质量管理,打造优质工程。实行了安全、质量关键环节必检点管理办法,对照优质工程管理标准,对重点基建项目,开工前根据不同工程内容和特点,编制安全、质量关参考资料,少熬夜!键环节每日必检点表格,要求现场负责人每日对照检查,检查出来的不符合项,及时监督整改,加强了现场的安全质量控制,进一步提高了规范化施工管理水平。工程公司积极开展xxx合理化建议xxx征集和五小成果申报活动,鼓励员工开动脑筋,总结经验,结合公司前线生产实际,多发明多创造。共整理上报合理化建议20条、五小成果5项,其中注水井口增加卡箍阀门、单井相变加热炉改造、井口防盗箱的改造等既达到了降本增效的效果又保证了施工的安全,降低了日常管理难度。(1)改进安全教育培训方式,有效提高员工安全意识2013年,我们结合施工特点开展了送课堂到前线活动,利用每天施工队伍相对于集中的特点,利用晚上的时间在前线生活点为员工进行安全培训,并对一线发放xxx七想七不干口袋书xxx和自行印制的工程公司安全培训材料,使员工即完成了生产任务又学到了安全知识及安全培训课时考核,得到了员工的一致好评。(2)狠抓施工现场安全管理。今年我们结合往年的工作经验和工作难点,将安全事故预防放在工作的首位,把每天的班前安全会和危险因素辨识摆在一天工作的第一项;根据星源公司制定的班前会xxx六必讲xxx,星源工程公司为抓好落实和班前会安全教育全面性,根据生产实际又制定了班前安全会xxx八个涉及xxx,同时为了检查各基层班组这两项工作的开展效果,安全管理人员到现场检查时还要对不同的员工进行提问抽查。在车队班前会上还开展了非富多彩的安全活动,如今天我当安全员活动、安全案例分析活动等,收到了良好效果。改进现场xxx检查xxx方式方法,改变以往定期、通知的检查方式,组织安全员及监管员实行突击检查,检查人员必须全程参加,且每人至少要发现三个隐患或问题。(3)加强hse管理队伍建设,班组配置专职安全员岗位。对于工作成效和心得体会报告2自《中国共产党党员教育管理工作条例》《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》及贵州省《关于贯彻落实〈2019—2023年全国党员教育培训工作规划〉的实施意见》印发以来,我区紧扣决战决胜脱贫攻坚等中心工作,围绕《条例》《规划》和《实施意见》总体要求,立足全区党员教育培训工作实际,在落实落细《条例》《规划》和《实施意见》各项规定上下苦工、实工,切实增强全区党员教育培训的针对性和有效性,不断提升全区党员干部能力素质,为全区决战决胜脱贫攻坚提供坚实的组织保障。一是举措创新促落实。我区将《条例》《规划》和《实施意见》纳入各级党委(党组)中心组学习和基层党组织“三会一课”的重要内容。同时,组织学习讨论《实施意见》,初步参考资料,少熬夜!拟定我区《2019—2023年全国党员教育培训工作方案》,创新推行“基层党建示范课堂”,通过专题讲座、情景模拟、现场教学、案例讲解等方式,组织支部党员及相关党务工作者参加示范课堂,规范“三会一课”、主题党日、民主评议党员等活动涉及的内容。同时,以点带面,辐射全区,形成一个支部“开课”,周边支部“上课”的格局,基层党组织开展党建示范课堂时,邀请其他乡(镇、街道)的组织委员及邻近支部的党组织负责人共同听课,进一步提升党员教育针对性和实效性。二是素能提升抓培训。2019年来,我区以聚焦驻村帮扶不扎实专项治理工作为着力点,举办了两期村(社区)党组织书记能力提升培训;举办基层党组织建设及扫黑除恶专项培训班1期,培训党组织书记和组织委员160人;举行脱贫攻坚驻村帮扶不扎实专项治理工作动员部署会暨村第一书记和驻村干部能力提升培训班,对280余名同步小康村第一书记和驻村干部进行能力提升专题培训,切实帮助村(社区)党组织书记和驻村干部提升履职能力。开展基层党总支部书记“不忘初心、牢记使命”主题教育示范培训班,培训各领域党支部书记252人。三是观摩实战强练兵。针对党支部领办村集体合作社发展中管理服务不积极,参与不主动,村支部书记对合作社情况不熟悉等方面问题,通过“新时代学习大讲堂”召开全区“冲刺90天打赢歼灭战”抓党建促脱贫攻坚暨党支部领办村集体合作社培训会,组织乡镇(街道)党委副书记、组织委员和各村(社区)党组织书记和村第一书记(或包村领导)1048人就抓党建促决战决胜脱贫攻坚和党支部领办村集体合作社相关工作进行培训。虽然我区在贯彻落实《条例》《规划》《实施意见》和扎实开展党员教育培训工作取得了一定成绩,但仍然存在一些不可忽视的问题。一是党员培训的效果不够好。各级党组织对党员教育培训工作存在一定的随意性,特别是农村基层党组织,从督查来看,少数支部只是出于压力,做做样子,完成任务,交差了事,教育的效果有待于进一步加强。二是党员教育培训内容吸引力不够强。提供的培训资料内容和师资力量水平与党员需求有差距,理论传授与生产实践结合有差距,学习形式也不够灵活,在调动党员的参训积极性比较困难。三是流动党员学习教育不够深。在流动党员学习教育方面虽然做了一定的探索,但整体来看,还是有较大差距,存在履盖率偏低的问题,特别是农村外出务工党员。下一步,我区将以深入贯彻落实《条例》《规划》和《实施意见》总体要求为出发点,紧扣抓党建促脱贫攻坚挂牌督战中发现的党员干部能力素质方面存在的问题,扎实推进党员教育培训工作,为同步全面小康凝聚坚强合力。(一)进一步加强领导,强化责任。进一步强化基层党组织从严管党、治党意识和责任,每年年初要求全区各基层党组参考资料,少熬夜!织,针对自身实际情况,制定并逐级提交当年的党员教育培训计划。把党员教育培训工作作为党组织书记述职的重要内容。(二)进一步丰富内容,创新方式。开展参训学员需求调研,调整培训课程设置,特别是党员群众发展迫切需要的信息、技能等内容,为学员提供更多的“菜单”。教学方式上除了讲座教学外,设置相互讨论交流环节;师资方面,从基层干部、党组织书记及创业致富带富能手和技术能手培养师资队伍。(三)进一步督查指导,完善机制。严加督查考核。加强对各级党组织的教育培训计划的落实情况,以抽查和联查相结合的形式进行考核,确保达到党组织书记培训达56学时,普通党员培训达32学时。双减工作成效总结3大家好!随着“双减”政策相继出台,“双减”背景下的作业管理,成为受老师和家长关注的重要话题。“双减”后学校如何通过高品质的作业来提高学生学习效率?如何通过作业的有效管理既能帮助学生巩固知识,又能提高学生的自我管理意识和自主学习习惯?我校作了如下尝试:一、确定“142”作业设计原则,建设学科单元作业库组织教师以教研组为单位重新学习作业的功能、分类、设计等理论知识,并结合学校实际研究确定了“一个设计思路,四个相结合,两个全面覆盖”的“142”作业设计原则。整体设计课内课外学习活动,将课外作业和课堂教学有机结合,作业设计思想:作业要体现学科核心素养,要关注学生能力培养,以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复的低质作业,实现“减负提质”。作业设计“四个相结合”:作业设计要做到依据常规性和阶段性相结合、规定性和自主性相结合、知识性与趣味性相结合、实践性和人文性相结合。作业要“两个全面覆盖”:单元内的知识、能力、素养要全覆盖,并要有侧重;不同层次学生的分层个性作业全覆盖,并要有余量。学科教研组通过系统性选编、改编、创编符合学科学习规律、体现学科核心素养导向的作业,逐步形成适合我校学情特点的单元作业集,最终建立学科单元作业资源库。每位教师在“142”作业设计原则指导下,学习提升自主设计作业能力,精选作业内容,精准设计作业,合理确定作业数量和难度。在布置作业前自己先将作业做一遍,并根据完成作业的体验预估作业的难度和学生完成的时长,并进行菜单式分类。在实际布置作业时,要在下课之前完成作业布置,要针对学生实际情况进行菜单式布置,对不同层次的学生提供内容选单及对应的完成时长范围,指导各个层次的学生做出适合自己的选择。二、编制每日作业记录单,实现作业全方面监管参考资料,少熬夜!1、校级管理学校统一设计学生作业记录单模板,供学生记录每日作业及完成情况。作业记录单的项目包括:学科、作业内容、预估时间、实际用时、自主安排、就寝时间、家长留言等。2、教务管理教务处每周通过各年级各学科备课组上交的下周作业预布置清单,监控各年级各学科作业的质量,统筹协调每日各班学生的作业总量,确保学生作业减量提质;同时教务处还通过检查各班学习委员记录的班级日志,监控学科高质量作业管理的落实情况。3、备课组管理学科备课组提前一周研究设计单元作业,并形成周学科作业清单,上报教务处。4、年级组管理各年级组以班级为单位,由班主任管理学生作业记录单,即通过对学生作业记录单的收、批、评,落实班级学生的作业管理。作业记录单使用:每个学生每日随堂记录各科作业的内容和老师预估的时长;并在完成作业后记录实际的完成时间,以及就寝的时间;学有余力的学生记录自主学习的内容和时长;家长依据学生学习情况和作业完成情况自主留言;班主任每天收集批改学生的作业记录单,对各科作业的实际完成情况及时与学科教师沟通,对家长的留言及时回复,对作业单反应出的学生优点及问题及时汇总,并利用每周班会时间对作业记录单所反应出的情况作点评,树立班级完成作业标杆,引导学生做好时间的主人。作业记录单看似简单,其作用还真不小。对学校而言:■可监控各学科作业布置情况,发现问题及时解决。■为学科组提供作业设计合理性的佐证,强化对作业设计的研究。■为班主任统筹各学科作业量提供依据,从而更好的控制学生作业总量。对学生而言:■通过学生作业记录的完成情况,发现可能存在的问题并及时解决,通过优秀作业记录单的点评,营造良好学习氛围。■培养随堂记录作业的习惯,逐步学会管理时间,养成限时作业珍惜时间的品质,提高学习的效率。■分层作