幼儿园小班语言活动方案(案例)

幼儿园小班语言活动方案(案例)为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是网友收集分享的“幼儿园小班语言活动方案(案例)”，希望对大家有所帮助。幼儿园小班语言活动方案【第一篇】活动目标：1．愿意在集体中安静地听故事。2．能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。活动准备：1．配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。活动过程：1．介绍嘟嘟，引出故事。2．讲述故事。提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗?3．看挂图，第二遍讲述故事。提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么?小朋友在幼儿园里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的'?怎么说的?4．幼儿再次欣赏故事。讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。5．小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。建议：将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。评价：1．对听故事感兴趣。2．能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”幼儿园小班语言活动方案【第二篇】活动目标：1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。2．理解词：汗渍渍、自言自语。活动准备：1．故事磁带、录音机。活动过程：1．谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?2．初步欣赏故事，了解人物和情节。提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?3．再次欣赏故事。欣赏故事录音。4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?理解词：汗渍渍、自言自语。5．讨论：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有没有不怕冷的大衣。建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。评价：1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2．愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。幼儿园小班语言活动方案【第三篇】活动目标：1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。活动过程：（一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。（二）、情境表演，引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！告诉幼儿客人很累了想休息一会儿。2、播音乐摇篮曲，客人入睡。教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。小草：我梦见绿绿的小草。小花：我梦见红红的小花。白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。宝宝：我梦见五颜六色的花。（三）、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏大家爱做梦幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐摇篮曲自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。幼儿园小班语言活动方案【第四篇】活动目标：1、理解故事内容，感受主人公与玩具之间的亲密之情。2、懂得要爱护玩具，不能乱丢玩具。活动准备：图片活动重难点：理解故事内容，懂得爱护玩具，不乱丢玩具。活动过程：一、引出故事内容：出示白色绒毛狗，问，这是谁？长的什么颜色？这么可爱的绒毛狗会是谁的呢？二、出示图片，分段讲述故事1、讲述故事第一段问1：这是谁的绒毛狗？问2：每天陪辉辉干什么？问3：有一天辉辉和绒毛狗发生了什么事？问4：绒毛狗会在哪里呢？2、讲述故事第二段问5：绒毛狗被谁发现了？是怎么说的？问6：青蛙叫来了谁？问7：后来又叫来了谁？1、你知道这谁的宝宝吗？辉辉的宝宝怎么会在这里呢？多可怜呀，辉辉看到绒毛狗心理会怎样呢？2、讲述故事，问：辉辉为什么这么晚还要找来呢？3、你玩过玩具后会将玩具放在那里呢？4、小结：我们要爱护自己的玩具，玩过后一定要放好，不可以随便仍掉。三、完整讲述故事一遍。故事的题目是什么？幼儿园小班语言活动方案【第五篇】活动目标：⒈欣赏故事，初步了解云朵棉花糖的特点。⒉体验大家一起分享的开心和甜蜜。活动准备：⒈ppt⒉棉花糖。活动过程：一、观察图片导入。⒈（出示楼房）师：小朋友，你们看见了什么啊？这座楼房有几层啊？我们一起来数一数这里住了谁啊？这是鼠老大住在一楼，这是鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。⒉今天他们在家里发生了一件奇怪的事，我们一起来听一听吧。二、倾听故事，同步出示教具。⒈（听故事3—6段）是：鼠小小打开窗户发生了什么事呢？云朵是怎么样的？看上去怎么样？摸上去呢？你们想不想来摸一摸啊。幼儿摸一摸，体验云朵的特点，学说很白很白，很软很软，很松很松。⒉师：鼠小小把云朵抱到鼠老二的家，鼠老二想把云朵做什么呢？我们一起来说一说。鼠老二和鼠小小又来到鼠老大的家里，鼠老大想把云朵做成什么呢？我们来说一说吧。（学说句子）⒊师：那鼠小小想把云朵做什么啊？鼠老大和鼠老二同意吗？是怎么做的呢？我们接着往下听故事。⒋听故事到最后师：他们是怎么做云朵棉花糖的？（幼儿边说教师边把东西放进云朵里，再拿出云朵棉花糖）呀，云朵棉花糖做成了，我们再来说说是怎么做成的啊？（教师做闻的动作）哇，你们有没有闻到棉花糖的味道吗？什么味道啊？（香）⒌师：小动物啊也闻到了香香的味道，他们好谗哦，那小老鼠是怎么做的？三只老鼠想吃吗？但只剩下一点了，他们是怎么做的呀？我们也来做做舔的动作。吃到了棉花糖后心情怎么样啊？他们非常开心，可是他们就吃到一点点怎么也很开心呢？为什么？三、完整欣赏。⒈师：他们吃到云朵棉花糖很开心，这个好听的故事的名字就叫《云朵棉花糖》，我们一起再来听一片，可以一起来学一学，做一做。⒉师：你们喜欢三只小老鼠吗？为什么呢？我们小朋友也应该怎么样？四、经验迁移师：老师这有一包糖，我们这么多人应该怎么吃呢？我们大家一起分着吃。幼儿园小班语言活动方案【第六篇】活动目标：1、在为小鸡购物的故事情景中，初步尝试运用观察、比较、思考推理等方法，准确判断物体的数量。2、体验不同识别、比较的方法为生活带来的方便。活动准备：图片若干、ppt、超市场景活动过程：一、引导讨论、激发情感1、过几天就是新年了，小鸡想在新年来到之即举办一个聚会，它会怎样对妈妈说呢？妈妈又会怎么做呢？（ppt1—3）2、妈妈为小鸡开了一张购物清单，请小鸡自己试着到超市去买东西。（ppt4）3、小鸡到了超市买到东西吗？从那里看出来？二、按购物单的提示购相应物品1、小鸡到了超市被那么多东西搞得晕头转向，什么也没买，想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？（请小朋友领任务卡，同时去超市购买）2、牛奶你们买了吗？买了几号。为什么？3、奥利奥难不倒你们，你们买了几号？4、谁为小鸡买了帮棒糖，妈妈的购物清单是12根，你们为它买的是几号棒棒糖？（ppt8）5、你们买到香蕉了吗？怎样才能买到9根香蕉？（ppt12）6、我们去买鸡蛋好吗？妈妈的购物清单要买多少个鸡蛋？你买的是那一种？这几盒鸡蛋分别有几个？你是怎么数出来的？（ppt14）7、刚才买绿豆糕是出现了不同意见，妈妈的购物清单上让我们买多少块，我们因该买几号的呢？让我们分别来数数看。（ppt19）8、买到东西了真开心，可以举办聚会喽，看看来了谁？来了多少？9、又来了谁？来了多少？三、尾声1、新年聚会要开始喽！除了动物朋友小鸡还想邀请一些人，你们知道是谁吗？（幼儿猜测并说出理由）2、伴着新年音乐结束活动幼儿园小班语言活动方案【第七篇】一、设计意图：小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。二、活动目标1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。2、能够大胆想象，积极表述如果我会飞，我要飞到XXX，变成XXXX的美好愿望。三、活动准备1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。2、知识经验准备：初步认识，如果……我会……，认识了天空、森林、大海的景象。四、活动过程（一）出示翅膀，激发幼儿兴趣。师：小朋友，今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!（二）通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。1、学习诗歌每句话的前半部分。提问：如果你能飞，你要飞到哪里？师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来，如果……2、学习诗歌每句话的后半部分。提问：你可以变成什么？师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。（三）幼儿完整欣赏儿歌师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）（四）师幼共同布置场景，角色表演师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。（师生共同布置蓝天、大海、森林三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)（五）幼儿自由想象，开展仿编。师：如果你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?（六）幼儿扮演天使，自然结束活动。师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)附儿歌：如果我能飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱幼儿园小班语言活动方案【第八篇】活动目标1、能愉快地跟着诗歌做动作。2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动准备1、课件-落叶2、图片-蝴蝶活动过程一、欣赏落叶1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。二、感受诗歌意境1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。2.幼儿完整欣赏诗歌一遍。3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。4.跟着教师边念诗歌边做动作。5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了