我的好朋友教案通用4篇

参考资料，少熬夜！我的好朋友教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我的好朋友教案通用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！我的好朋友教案【第一篇】活动目标：1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。活动准备：请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。活动重点难点：活动重点：能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。活动难点：学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。活动过程：1、谈话导入。今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）“你的好朋友是谁？他长什么样子？”“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。2、师生互动学习，画好朋友。（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（2）好朋友的头发是什么样子的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。3、幼儿绘画，教师巡回指导。（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。4、结束活动。（1）幼儿作品展示，互相交流。（2）将幼儿作品布置在主题墙上。延伸活动：动也可设计作品外框，做成照片形式并张贴于室内，让幼儿互相欣赏，学习。活动反思：参考资料，少熬夜！每次课后我都在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我主动在远程教育里找答案，看有经验的教师（名师）上课，学习他们的实践经验。自己也在一次次实践的检验中寻找答案。为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思。在评价作业时，可以采用开放的评价标准。我认为“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。在优秀作业上写心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给学生成功的喜悦；在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相信下一张会很精彩”等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。我的好朋友教案【第二篇】活动目标：1、能画出好朋友的特征，大胆作画2、能细致认真的观察事物3、体验找到朋友的乐趣4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：水彩笔，蜡笔，范画，图片活动过程：一、游戏：猜猜他是谁1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。教学反思这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。参考资料，少熬夜！我的好朋友教案【第三篇】活动目标：1、幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。2、找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。3.初步感受彩带舞动时的线条美。活动准备：板，水粉纸，墨汁，毛笔；2、音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。活动过程：一、导入：1、感受彩带的舞出的线条。师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？2、体验用笔在空中画线条。师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚才舞动时都有哪些线条啊？3、欣赏彩带操。师：我们一起去看一看专业的运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！二、听音乐绘画线条。l.请幼儿示范画线条。2、教师说明绘画要求。3、请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。三、根据块面进行借形想象。教师示范作画。师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？2.幼儿操作，人脸绘画。四、作品欣赏：1、展示作品。2、请幼儿介绍自己好朋友。我的好朋友教案【第四篇】教学意图：早期儿童的各种游戏，是一切未来生活的'胚芽，在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义。让幼儿在游戏中学习，教育于游戏之中。教学目标：1、探索圈的不同玩法，大胆尝试彩圈的创新玩法，培养合作意识。2、练习跳、钻、爬彩圈的协调性。教学准备：1、人手一个彩圈；圈圈小路一条。2、食品、各种饮料等物的空盒子、录音机、电池、磁带、红绿灯、交警帽、塑料筐3个、小兔头饰2个、其他班男女参考资料，少熬夜！幼儿各一名。教学重难点：探索圈的多种玩法及钻、爬彩圈技能。教学过程：一、热身运动，扮演角色幼儿扮演小司机，手拿彩圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。二、自由探索。1、小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？开动脑筋玩出与众不同。2、想出多种玩圈方法，亲自尝试，教师个别指导。3、邀请幼儿展示各种玩圈方法。互交经验。4、难度练习。（1）将玩法较好的组展示给其他幼儿看。（双脚并拢或分开行进跳）（2）自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师指导：与同伴商量合作玩的方法。（3）分组进行跳圈、钻圈、爬圈游戏。三、游戏：《给兔妈妈超市送货》设计两条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中翻过圈圈山、钻过圈圈山洞，跳过圈圈小路，才能到达兔妈妈的超市，然后再跳过另一条圈圈小路后再跑回仓库取物品，游戏又重新开始。教学结束幼儿收拾活动材料，回班喝水、休息。教学反思：关注幼儿需求，幼儿在游戏中会遇到各种各样的问题，教师要营造开放式游戏环境，养成幼儿积极的思维方式，遇到问题要自己寻求帮助的办法，提高幼儿解决问题的能力。引领幼儿探索，把游戏活动的权力还给孩子，走进幼儿的游戏，改善调控幼儿的行为、关注幼儿的活动需要，给幼儿提供更大的生成空间，让幼儿充分的表现表达自己的能力。