音乐教学教案精编3篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!音乐教学教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐教学教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!音乐教学设计1课题欣赏《号手与鼓手》教学目的通过聆听《号手与鼓手》感受分辨不同乐器的'音色、节拍。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。重难点欣赏教学环节一、听音乐进入教室,拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲《法国号》。1、教师领读歌词。2、学生有感情地朗读歌词。3、教唱歌曲1-2遍。4、老师弹琴学生唱歌曲。(弹一乐句,唱一乐句)5、学生随琴唱歌。6、请2-3名学生上台单独表演或小组表演唱。五、聆听《号手与鼓手》。1、完整初听乐曲,听到喇叭声音举手表示。2、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。3、分组表演。六、复习音的长短及听辨强弱。七、复习学过的歌曲。信息反馈音乐教学设计2教学内容:学唱歌曲《爷爷为我打月饼》教学目标:1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲,并明确它们在作品中的作用。(作用:使歌曲更加明快,富有跳跃性。)3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演,用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中提高音乐表现力和创造力,增强合作意识。教学重点:参考资料,少熬夜!能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲,体会歌曲的情绪。教学难点:附点音符、切分音节奏的掌握和运用。教具准备:录音机、教学磁带、电钢琴、歌曲挂图、月饼道具、红五角星等教学过程:一、导入1、请学生听歌曲录音《我们的祖国是花园》按节奏进教室。2、师生互唱问好歌。3、谜语:教师:同学们,相处这么多日子,我感受到咱班同学都可聪明了,今天我想出个谜语考考大家,有没有信心猜出来?请听好:有圆有方,又甜又香;平时少见,中秋能吃上。(教师出示月饼道具)二、新授教师:同学们你们真棒,一下子就猜出来了。是什么呀?Xxx月饼(eng),瞧,他是什么形状的呀?xx圆圆的他又是什么味道的呀?Xxxx甜又香啊看,老师把月饼的特点都加上节奏了,大家一起按节奏读一读xxxxx︳Xxxx‖月饼(eng)圆圆甜又香啊大家喜欢这个大月饼么?嗯。下面咱们一起玩个游戏,听着音乐按节奏传递这个大月饼,老师相信每位同学的表现一定都很棒,开始!2、范唱歌曲。教师:同学们,你们今天的表现真是太精彩了,今天梅子老师带来了一首和月饼有关的歌曲,大家想不想听呀?(想)歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》下面,请同学们坐姿端正,看谁能够独自认真聆听这首歌曲,并能说出这首歌曲中还唱出了谁?讲述了一个什么样的事情?(1)教师范唱歌曲提问:歌曲中唱到了谁?(爷爷)爷爷在干什么?(爷爷为我打月饼)爷爷是做什么的呀?(爷爷是个老红军啊)爷爷对我怎么样?(爷爷对我亲又亲啊)参考资料,少熬夜!我又是怎么对待爷爷的呢?(我为爷爷唱歌谣)为什么要这样做呢?(献给爷爷一片心呀)(2)读歌词同学们,让我们用节奏的形式,把这首歌曲的歌词试着读一遍好么?出示节奏歌片(带歌词:引导学生按节奏读歌词)3、试着随琴唱旋律(及时纠错)教师:下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律,听老师完整弹唱一遍歌曲旋律,请同学们跟着我的弹唱对口型认真看谱子,并伸出右手的食指,为老师的演唱划拍子好吗?一拍一个小对勾。B/解决旋律难点教师:同学们,这首歌曲有一个很大的特点,看:同音重复:是歌曲的特点,能让歌曲更活跃,更欢快。在这首歌曲旋律中,我们还发现了很多以前见过的读谱知识:附点四分音符:附点在音符的后面,一拍半。四分休止符:空一拍八分休止符:空半拍切分音:旋律在进行当中,由于音乐的需要,音符的强拍和弱拍发生了变化,而出现的节奏变化。以上作用:使歌曲更加明快,富有跳跃感。反复跳跃记号:当乐谱出现重复时,在最后结尾处略有不同,在反复时跳过第一遍唱过的小房子,进入第二个不同的小房子里演唱,这就是反复跳跃记号。C/学生随琴唱旋律(学生视谱自学多遍,唱会为止)D/师生接龙演唱旋律E/师生接龙演奏旋律(放声唱)备注:特别是结尾处的低音和中音的区别。4、学生随琴用自然的声音演唱旋律4、完整演唱歌词谈感受(演唱情绪)三、歌曲拓展1、歌曲简介同学们,你们知道么,这首歌曲是选自故事片《啊,摇篮》中的一个插曲,影片描述了解放战争时期,一支红军小分队掩护保育院的孩子们由延安撤退,冲破了敌人的重重包围的感人故事。在八月十五那天,炊事员老罗不顾伤势恶化,早早地为大伙准备月饼。不知情的孩子们调皮地缠着爷爷玩,罗爷爷强忍着伤痛,高兴地教大家打月饼,于是孩子们愉快地唱起了这首《爷爷为我打月饼》的歌曲…2、提问:同学们,老红军罗爷爷为什么能够不顾自己伤势的恶化,坚持着为孩子们打月饼呢?(因为爱)是啊,他们虽然不是一家人却胜似一家人,有千千万万的革命先烈,千千万万的老红军,老前辈,抛头颅洒热血,用生命和鲜血换来了今天的幸福生活,同学们,作为一名新时代的少先队员,我们应该怎样做?(对!珍惜现在来之参考资料,少熬夜!不易的幸福生活,时刻也不要忘记那些革命前辈们。好好学习,立志成才,以实际行动来感谢父母、感恩师长,报效祖国。)同学们,请大家有感情地演唱这首歌曲。我相信,同学们的表现一定很棒。好,全体起立,用你最好的姿态和表情以及美妙的声音来演唱这首难忘的歌曲好吗?3、指导学生有感情地演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。四、组织下课,布置任务教师:同学们,难忘的40分钟很快就结束了,希望同学们回家能把今天学到的歌曲唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听,梅子老师期待着下次音乐课和大家见面,同学们下课。音乐教学设计3一、活动目标:1.学习倾听音乐,初步感受音乐,能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。2.能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。3.通过提供开放式情境化的音乐场景,并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与创造活动。二、活动准备:乌龟、兔子、小鸟,小猴等小动物的头饰,多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等。三、活动过程:1.律动进场2.节奏练习3.导入活动:师:今天王老师带来了一盒好听的音乐,这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟,让我们来听一听。4.完整欣赏:(1)幼儿欣赏第一遍师:这首曲子真好听,你们仔细地听一听有几段?(幼儿听辨,讲出三段不同的音乐形象)(2)观看课件,欣赏第二遍音乐,幼儿初步感受其内容。师:这首音乐叫《龟兔赛跑》,它还有一个好听的故事……幼儿听后师提问:“乌龟和兔子应该谁跑的'快?”“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了?”(请幼儿泛讲)(3)幼儿欣赏第三遍(4)出示颜色卡,启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色,说出想法。5.分段欣赏,幼儿用动作参与与感受(1)第一段:这一段音乐表现了谁在跳?让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧。重点引导幼儿体验修饰音,按照自己的理解表现(2)第二段:这段听上去怎么样?和第一段有什么不一样?好象是谁?在干什么?(幼儿在慢的音乐伴奏下,做慢慢爬的动作)参考资料,少熬夜!6.配乐故事表演。师:下面我有一个提议:想请几名小朋友带上头饰,扮演动画片里的小动物,来表演龟兔赛跑怎么样?谁愿意来?请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。让我们一齐为他们高兴、祝贺吧!

1 / 9
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功