音乐的教案【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!音乐的教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐的教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班音乐公开课教案【第一篇】活动目标:1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,会做相应的动作来表现角色特点。2、知道找空地方,不与同伴碰撞。3、遵守游戏规则,体验成功的快乐。4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;活动准备:场景设置:草地游戏组织:一、自编故事《老鹰抓小鸡》,引起幼儿兴趣二、倾听音乐,区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作三、幼儿游戏1、教师介绍游戏玩法:全体幼儿当小鸡,教师当老鹰,游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。音乐(一):小鸡出来找虫,玩耍。音乐(二):老鹰飞来了,小鸡们立即蹲下,表示躲起来了,老鹰飞一圈后,没见到小鸡,灰溜溜地回家了。音乐(一):小鸡继续在草地上找虫,玩耍。2、幼儿完整玩游戏提醒幼儿先干什么,再干什么?学会四散地做动作,互不碰撞。老鹰出来时,小鸡能努力控制自己蹲下不动,不被老鹰捉到,体验成功的快乐。活动反思:这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。小百科:老鹰在不同语境下指代的生物有所不同,常泛指小型至中型的白昼活动的隼形目鸟类,在与雕、隼、枭等猛禽比较时尤指鹰亚科物种。而在《中国动物图谱》中,特指齿鹰参考资料,少熬夜!亚科鸢属下黑鸢的亚种黑耳鸢。音乐课的教案【第二篇】活动目标1、唱准歌曲旋律,用连贯和跳跃的演唱方法,唱出歌曲的深情和快乐情绪。2、迁移知识经验,为歌曲创编新歌词。3、与同伴协调一致地歌唱,表达唱家爱家的情感。活动准备1、有诗歌、想象画家的仿编经验。2、人手一张纸和一支画笔。活动过程一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室二、感受歌曲《家》的旋律与节拍1、倾听乐曲旋律和节拍。2、随音乐拍出新曲节拍。3、表现乐曲的连贯与跳跃。三、学唱歌曲1、教师范唱。2、理解和记忆歌词。3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下,边看图边唱歌。4、有表情地歌唱。四、为歌曲创编新歌词五、复习活动六、《幸福拍手歌》在乐曲伴奏下,继续创编新词,并边唱边走做动作。效果分析我们班的小朋友对音乐很多很感兴趣,在活动中,我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌《家》结合起来,小朋友学得非常快,效果也很好。用连贯和跳跃的`演唱方法,唱出歌曲的深情和快乐情绪。儿童网站音乐活动教案【第三篇】活动目标:1、学唱歌曲,理解歌曲的内容,感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。(重点)2、创编小松鼠的模仿动作,能根据教师动作、体态的提示,理解和记忆游戏动作顺序。(难点)3、在与同伴交换角色时,乐意接受任何同伴的邀请,共同完成韵律活动。活动准备:1、在日常活动中,给幼儿听《小松鼠吃松果》这首歌。2、小松果若干(也可以用图片、玩具代替)。活动过程:一、出示松鼠图片,学习“小松鼠爬树”的动作。参考资料,少熬夜!1、教师:小朋友们瞧,这是谁呀?我们和它打个招呼吧!你们知道小松鼠住在哪里的呀?(松树上)那它是怎么爬树的呢?谁来用动作学一学?2、教师反馈并提升幼儿的回答及他们创编的动作,并带幼儿集体练习。3、教师:这次我们听着好听的音乐来学学小松鼠爬树吧。教师出示图片,你们会了吗?谁能看着图片边唱儿歌边做动作来学小松鼠呢?请几个幼儿示范后大家一起表演。二、教师带幼儿学习歌曲第一部分。1、教师:小松鼠爬上树去干什么呢?谁来猜一猜。我们一起来听一听吧。(教师播放音乐:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)教师根据幼儿的回答出示相关的图片2、小松鼠是怎样找松果的呀?谁来学一学小松鼠找松果的样子?我们一起来学小松鼠找松果吧3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠发出的什么声音呀?(是小松鼠在树上跳来跳去的声音所以这个小脚印表示这里要跳一下,两个就是代表跳两下)4、教师带幼儿看图片学做动作学唱儿歌。这次我们看着图片一起来学一学吧。谁愿意来跟着小松鼠学一学呀?三、教师带幼儿学习歌曲第三部分。1、教师:诶,那小朋友小松鼠找到了松果了吗?我们继续来听一听吧!”教师播放第三段音乐。教师提问:小松鼠找到了谁?它是怎么说的?教师根据幼儿的回答,出示相应的图谱。教师带幼儿学唱歌曲。2、小松鼠会怎么样来问松树爷爷要松果呢?谁来用动作学一学?3、带领幼儿一起边做动作边唱儿歌。四、完整学唱歌曲。1、今天我们学习的这首新的儿歌叫《小松鼠找松果》我们这次来完整地听一遍吧。2、我们看着图片也来完整地表演一次吧。分男女生表演。3、这次听着音乐边唱边学小松鼠吧。五、玩游戏。1、请两个幼儿示范。教师:谁愿意到上面来表演小松鼠?谁愿意扮演松树爷爷?2、幼儿共同游戏教师:小朋友,你们也想来表演吗?请前面这一排的小朋友上来,你们扮演大树,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待会儿请你们闭上眼睛把头转过去,不能偷看哦,音乐响起后小松鼠边表演边找一棵松树,唱到“松鼠爷爷请给我一颗参考资料,少熬夜!小松果”时,小松鼠伸出双手。如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。3、交换角色游戏。4、这个游戏好玩吗?下次我们再来玩吧,小松鼠也累了,我们和它说再见吧。音乐教育教案【第四篇】教学目的:1、了解幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务。2、了解幼儿园音乐教育的特殊性。3、学习和遵守幼儿园音乐教育的基本原则。教学重点、难点:幼儿园音乐教育的基本原则教学过程:一、第一节幼儿园音乐教育的目的和任务1、歌舞的产生2、音乐对人的性格的形成有着极大的影响3、幼儿园音乐教育的目的:为幼儿完善人格的发展奠定基础。4、幼儿园音乐教育的任务是通过音乐舞蹈的审美实践活动,不断丰富幼儿对自我、他人和自然环境的基本认识和体验,初步学会通过音乐舞蹈的审美手段对这些认识的体验进行表达、交流和分享,进而逐步学会认识人生、把握人生,养成对人生的积极态度。二、第二节幼儿园音乐教育的特殊性1、审美性2、整体性①学习对象的整体性②学习氛围的整体性3、游戏性①内容中的游戏性②形式中的游戏性③方法中的游戏性4、综合性①形式上的综合性②过程上的综合性③目的上的综合性5、技能性三、幼儿园音乐教育的基本原则1、实践原则2、和谐原则3、低耗高效原则4、可持续发展原则四、小结参考资料,少熬夜!本章学习幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务,并从音乐教育和幼儿的年龄特点两个角度出发,学习幼儿园音乐教育的特性和基本原则。

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