小班阅读分享活动方案(案例)

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小班阅读分享活动方案(案例)活动方案对每个步骤的详细分析,研究,以确定活动的顺利,圆满进行。下面是网友分享的“小班阅读分享活动方案(案例)”,欢迎学习下载。小班阅读分享活动方案1活动说明:本书的重点是引导幼儿掌握“我是……”的句型;通过图画观察和有关化装的话题培养幼儿想像力和创造力;引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的都是哪些角色(例如:小朋友们在爸爸妈妈面前儿子或女儿;在爷爷奶奶面前的角色是孙子或孙女;在小朋友面前是小伙伴,是哥哥、姐姐、弟弟或妹妹;在医生面前是病人……)以及应当怎样做。大书阅读活动目标:1、引导幼儿掌握“我是……”的句型;2、初步培养幼儿的想像力和创造力。活动准备:大书活动过程:一、封面阅读教师拿出大书,请幼儿观察图画,猜猜、讲讲故事内容,然后教师指读书名,邀请小朋友和老师一起阅读大书。二、大书图画阅读遮盖书中文字部分,引导幼儿观察图画,可以引导孩子们结合自己的生活经验说说他们在干什么?重点引导幼儿掌握“我是……”的句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和创造力。三、大书文字阅读教师在引导幼儿观察图画后,指读文字,幼儿跟读,教师从旁指导。小书阅读活动目标:1、回忆和巩固上次学到的内容;2、引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的角色。活动准备:大书、小书活动过程:一、大书阅读教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的'时候注意幼儿的指读过程,帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿,请幼儿自己朗读,教师随机指导。二、扩展学习教师向幼儿介绍自己在家庭中扮演的角色,幼儿结合生活经验说说自己在家里扮演的角色。小班阅读分享活动方案2生活活动目标:1、提醒不愿喝水的幼儿喝水。2、不会脱裤子的孩子会请老师帮助。3、帮助幼儿挽袖子洗手,提醒幼儿不能将袖子弄湿。4、进餐时鼓励幼儿一手扶碗,一手拿勺子,不撒饭粒,不用手抓。活动一:综合活动---小沙锤设计意图:我班本月进行了主题探索活动“可爱的我”,孩子们了解到自己身体有许多本领:小手能拍手、折纸、画画、小脚可以走路……近段时间孩子们很想用小手摆弄音乐区的小沙锤,他们总喜欢用手摇一摇,用耳听一听,想打开看看里面装着什么?这是孩子好奇心强的明显表现。我想尝试从另一个角度让孩子认识自己身体的其他本领,因此,提供了废旧物品以及绿豆、米、沙子三种不同性质的材料,让孩子们在做中玩,玩中学,在学中提高动手能力,发展感知觉,体验成功的快乐。发展目标:1、喜欢参加小制作活动,感受成功的快乐。2、能将细小物品装入容器中,具有初步的动手能力。3、能用听觉辨别不同的物体,促进感知能力的发展。活动准备:知识经验的准备---幼儿已有操作打击乐器“沙锤”的经验。材料的准备---制做材料:娃哈哈饮料瓶每人1个,绿豆、米、沙子若干,分别装在大纸盒中,沙锤1个。场地安排:按装入物绿豆、米、沙子分为三个操作区教师准备:沙锤1个音乐磁带《健康歌》《笑一个吧》预设过程:1、教师手持沙锤,带领幼儿随音乐边歌边舞入室。启发幼儿观察跳舞时,教师和小朋友有什么不同,激发幼儿想得到沙锤的欲望。2、认识制作材料。引导幼儿观察周围有什么,能否自己做一个沙锤,并说说怎样做沙锤。3、幼儿按意愿选择一种材料制作沙锤。4、幼儿制作完成后,随音乐自由游戏,体验制作成功的快乐,初步感知不同材料制作的沙锤发出的声音不同。5、请幼儿将自己的沙锤混合放在大筐中。活动二:游戏活动——灵耳朵发展目标:1、有积极参加游戏活动的兴趣。2、尝试用听觉辨别不同材料自制的沙锤。活动准备:三种材料自制的沙锤若干场地安排:绿豆、米、沙子分别用塑料袋装着贴在椅子上放在三个圆圈内做标记预设过程:1、幼儿听老师摇三种材料自制的沙锤,激发幼儿听辨不同材料制作的沙锤发出的声音。2、听辨三个沙锤中装的什么东西,幼儿根据自己的判断站入相应的圈中。①提醒幼儿不能碰着他人。②幼儿听清老师的指令。3、打开瓶盖验证是否猜对。户外自选活动:小树林活动(重点指导玩沙区)发展目标:1、尝试自选玩沙工具,让孩子体验玩沙的乐趣。2、会保护好自己的小洞洞。活动准备:小藤圈玩沙工具自选活动:开放区域:、动手区、娃娃家、建筑区、美工区重点指导:动手区活动目标:1、引导幼儿尝试用自己喜欢的颜色进行涂色,尽量不涂出线外,让孩子体验绘画的乐趣。2、鼓励孩子尝试着将气球连在小熊的手上。活动准备:介绍新投放的贴五官活动过程:1、提问:我班有哪些区角?看看动手区多了些什么玩具?可以怎样玩?2、提出游戏规则,幼儿自由选择区角。3、幼儿游戏,教师以妈妈的身份介入指导。4、送玩具回家。

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