《祁黄羊》教学设计【热选4篇】

好文供参考!1/27《祁黄羊》教学设计【热选4篇】【引读】这篇优秀的文档“《祁黄羊》教学设计【热选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《祁黄羊》教案【第一篇】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、理解课文内容，能联系上下文体会外举不避仇，内举不避亲、出以公心的意思。体会祁黄羊的品质。教学重点：抓住重点词句，反复诵读，认真体会，能理解课文内容。教学难点：通过学习，体会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的高尚的精神品质。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、揭示课题简介祁黄羊，了解时代背景。二、初读指导好文供参考!2/271、了解本文主要写了祁黄羊的什么事？2、理清文章层次，结合学习生字词。第一段（12）：祁黄羊因病辞职。第二段：（311）：祁黄羊两度荐贤。第三段：（12）：祁黄羊举荐受称赞。3、分段指名朗读课文，注意正音。三、学习第一段，知道祁黄羊辞职的原因。四、学写生字五、作业1、用钢笔描红。2、课后流利地读课文。3、查找有关祁黄羊的故事、资料。第二课时一、复习导入1、复习词串祁黄羊中军尉辞职举荐解狐祁午悼公好文供参考!3/27深感意外十分惊讶出以公心外举不避仇内举不避亲2、选择以上词语概括课文内容。3、通过上一课的学习，我们知道祁黄羊是个怎样的人？板书：外举不避仇，内举不避亲。过渡：今天，我们就继续学习课文。这个故事，是在人物对话中展开的，这节课，我们就认真读读文中祁黄羊和晋悼公的对话，我们要通过人物的语言来感受人物的内心、人物的品质。二、学习外举不避仇师：打开书本，想想文章哪几自然段讲了外举不避仇的内容？请大家读读文章的3到7自然段。边读边想想人物会用怎样的语气、语调来说话，再体会一下人物的内心。生自读指名读，其他同学听，评议，他们读得像不像，从他们的朗读中，能不能听出人物的内心。生分角色读。分组读。好文供参考!4/27三、学习内举不避亲解狐能担此重任，可没想到，解狐大病在身，卧床不起，不入就病死了，于是悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人，请大家读两节，从这里读出了什么？生自读，指名回答。（抓住想了想，又郑重）（惊讶）四、角色说话过渡：这就是读到人物的心里去了。同学们，读到这里，你有没有发现，祁黄羊这个时候，就在他辞职的几天里，一下子成了晋国人议论的对象，不止是悼公，整个晋国的人都感觉非常惊讶。如果你是晋国的。普通百姓，如果你是文武百官中的一员，如果你是祁黄羊的亲朋好友，你会说些什么？来试试。学生练说。师：下面让我们听听春秋时期，人们对祁黄羊的不同声音。五、再次体会意外之感师：人们对祁黄羊的举荐众说纷芸，褒贬不一，他居然会举荐自己的杀父仇人，难怪悼公会出示：悼公深感意外，说：解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？生齐读师：而在举荐祁午后，又让悼公感到出示：悼公十分惊讶：祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼儿？好文供参考!5/27生齐读六、解狐、祁午所想师：而祁黄羊这样做，需要何等的勇气，需要何等的胸怀，当卧床不起的解狐听到祁黄羊举荐他时，他的心里感慨万千，他会想些什么呢？师：当他的儿子听到时，他儿子暗下决心。你能听到他心底的声音吗？七、祁黄羊的心声师：祁黄羊是正直无私的，他是怎么样表达自己的心里的想法的，读读第十一自然段。出示：主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，不能不慎重，我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根就没去想他是不是我的仇人或亲人。生读。师：从这一段你看出，祁黄羊有一颗怎么样的心？师：所以，他只是想到的是什么？而根本没去想（只是想，压根儿没去想）师：祁黄羊的心里一点不搀杂自己的私心，如果把人心比作天平，那祁黄羊的心就是最公正的天平，在这个天平上，他的指针一直指向的是什么？生：是国家的安危，是国家的兴亡。好文供参考!6/27师：这就叫――（出以公心）（板书）师：这里的公就是指什么？（这里的公指的是国家的利益）八、学最后一段师：是的，他总把国家安危放在第一位，所以悼公被感动了，让我们一起读一读课文的最后一段。出示最后一段。师：对这一句话，有没有自己的理解？（外举不避仇，内举不避亲）指名说自己对这句话的理解。师：还可以叫什么？（出以公心）师：是什么意思？（心里装着国家的安危，不装着自己的恩怨。）师：祁黄羊外举不避仇，内举不避亲，让悼公非常感动。几个月后，祁午接替了父亲，走马上任，军队管理得很好，悼公欣喜成分，在欣喜时，他心里不断发出这样的声音：外举不避仇，内举不避亲，祁黄羊如此出以公心，真是难得！生读。好文供参考!7/27九、小结：同学们，一个强盛的民族，一个进步的国家，一刻也不能没有祁黄羊这样大公无私的人。你知道还有哪些出以公心的小故事吗？指名说。回去把这些感人的故事讲给家人听，让更多的人记住像祁黄羊一样外举不避仇，内举不避亲的故事，让更多的人受到感动。《祁黄羊》优秀教案【第二篇】教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字词，并理解生字词。3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。4、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学重难点：让学生明白为什么祁黄羊推荐自己的仇人和亲人，以及由此而理解他办事出于公心。教学过程：第一板块了解故事好文供参考!8/271、同学们喜欢听音乐吗？老师也特别喜欢听音乐。今天我就给大家带来了一首我小时候喜欢的歌曲，想听听吗？那好，就请同学们和我一道听听这首歌曲。播放歌曲《包青天》2、这首歌曲是电视剧《包青天》的主题曲，包青天是一个什么样的人呢？（学生自由回答）3、（出示图画）对，包青天是宋朝一个铁面无私的大清官，在我国五千年的历史长河中，有很多很多像包青天一样大公无私的人，今天老师就给大家引荐一位很有名的历史人物，他生活在2000多年前的春秋时代，他的名字叫“祁黄羊”。（课件：祁黄羊）这节课我们就一起来学习1篇以他的名字来作为题目的课文，请同学们拿出你的手，和我一起来板书课题。（板书课题）4、看到这个课题，你有什么疑问吗？（学生质疑）5、同学们真是善于思考的好孩子，那就让我们带着这些问题走进这篇课文，解答我们心中的疑问吧！6、在这篇课文中，出现了很多生字词，让我们一起来看一看：霸主、征伐晋国悼念兴亡、合适、举荐、准许召开、慎重、回避、接替安危、意外、偏心眼儿好文供参考!9/27落(lào)下毛病、压(yà)根儿谁愿意带领同学们来读一读这些词语呢？7、恩，读得真好！这些生字你会认了吗？那就让我们一起来读一读这篇课文，希望同学们读准字音，把难读和不懂的地方多读几遍，并且在读的时候，认真思考，帮助老师把屏幕上的这段话补充完整。春秋时期，晋国中军尉（）因病主动请求辞职，（）要求他推荐贤才，他先推荐他的杀父仇人（）任中军尉，后又推荐自己的儿子（）任中军尉（）赞赏他（），真是难得！祁黄羊向晋悼公辞职后，第一次为什么要举荐了他的杀父仇人解狐担任中军尉，第二次为什么又举荐祁午担任中军尉呢？带上这些疑问我们具体看看课文。第二板块辞去要职1、我们先来学习课文的第一、二自然段，祈黄羊想辞去的是——中军尉的职务。中军尉是什么职务？这个职务重要吗？哪儿看出它的重要？2、中军尉是“负责训练军队”的，古代的中军尉相当于现在的军训部部长。当时几个大国君为了争夺地位血战沙场，闻到了什么？（生：血腥味）师：为了欲望，他们会怎样？生：不顾一切代价，不择手段。师：强烈的欲望使他们失去了理性，失去了人性。在这么好文供参考!10/27一个战乱纷纷的年代里，晋国的军事力量比较强大，说明什么？祁黄羊英勇善战，指挥能力很大。3、春秋战国是多事之秋，弱肉强食，军事力量关系着国家的兴衰存亡，中军尉这个职位相当重要。中军尉的职责如此重要，祁黄羊为什么要请求辞职呢？从中你又感受到什么？祁黄羊为了国家常年征战而腿脚落下毛病，又为了国家的安危而请求辞职，他时刻惦挂的是国家的安危，一心为国、一心为公。第三板块外举解狐1、辞掉中军尉的职位后，祈黄羊首先向悼公推荐了谁？（解狐）课件出示：“我看解狐就很不错”祈黄羊想了想，郑重地说。2、祁黄羊首选了解狐，从哪个词可以看出他是经过再三考虑的？祁黄羊会想些什么呢？组织学生全班交流3、祁黄羊可能会想：哎呀，中军尉这个职位真是太重要了，我得认真考虑考虑。现在的人选嘛，到有四、五个，但是最有才能的、最合适应该是谁呢？经过反复比较，深思熟虑，祁黄羊“郑重地说”，“郑重”是什么意思？慎重、认真、严肃……4、是的，祈黄羊是经过深思熟虑后，才举荐解狐的，我们一块儿郑重地读好这段话。5、听了祈黄羊的举荐，悼公的表现是——“深感意外”，好文供参考!11/27“意外”是没有想到的意思，悼公为什么“深感意外”呢？（组织学生全班交流）6、请你也用很意外的语气读好悼公的这段话。(指名读)课件出示这段文字。7、太让人感到意外了，居然会推荐自己的杀父仇人来担当这么重要的职务，祁黄羊的亲朋好友听到这一消息，都纷纷找上门了，猜猜他们会说些什么？生：你这样做，你的父亲在九泉之下也不会冥目的。生：你就不怕悲剧重演吗？你父亲一定骂你。生：祁黄羊的父亲一定是一个有学问的，不会骂他，因为牺牲一个人总比牺牲国家好，他知道儿子做得对。师：一定也有人关心他呀，关心他的人会怎么说？生：防人之心不可无，害人之心不可有，要注意解狐呀！生：你一定要三思啊！是啊，祁黄羊推荐的可是杀父仇人啊，这可是一个爆炸性的新闻，很多人都不理解他，难道真的没有人懂他的心吗？你懂吗？说说看。9、分角色朗读这一部分第四板块内举祈午1、师读第8小节，这时祁黄羊向悼公推荐了谁？2、出示句子：第九自然段。从这里读出了什么？从“只有”、“想了想、郑重”中可以看出祁黄羊举荐自好文供参考!12/27己的儿子是无奈而又慎重的决定。指名朗读这段话。3、悼公听了会如何？（感到惊讶。）集体读，惊讶，怎么读？指名读4、解狐去世后，祁黄羊有推荐了自己的儿子担当中军尉的职务，消息一传出后，不得了啦，那些嫉恨祁黄羊的小人就开始说坏话了，他们说些什么呢？生：哼，原来是个阴谋，目的就是让儿子当中军尉。生：狐狸尾巴终于露出来了。生：祁午有什么好，选他还不如选我呢。生：看我以后怎么整他们父子俩。师：面对这些小人，祁黄羊会怎样？生：装作没听见。生：自己走自己的路，让别人说去吧。5、他对主公很敬佩，一定会把心里话告诉他的。那请你读读他的心理话。生读第11小节。（读出平静的语气，映射着他一颗爱国的心）第五板块分析人物，领悟情感：1、原来祁黄羊推荐中军尉的标准是----------有军事才能。祁黄羊的心像水晶，一点不搀杂自己的私心，如果把人心比作天平，那祁黄羊的心就是最公正的天平，在这个天平上，好文供参考!13/27他的指针一直指向的是什么？（是国家的安危，是国家的兴亡）这就叫――出以公心。这里的公指的是国家的利益。2、是的，他总把国家安危放在第一位，所以悼公被感动了，让我们一起读一读课文的最后一段。3、你还能想到哪些词来形容祁黄羊？4、读歌谣“大公无私”，提出文章出处----《吕氏春秋》5、同学们，一个强盛的民族，一个进步的国家，一刻也不能没有祁黄羊这样大公无私的人。回去把这则感人的故事讲给家人听，让更多的人记住祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的故事，让更多的人受到感动。板书设计：解祁外举、狐、不避仇、内举、午、不避亲才能祁黄羊《祁黄羊》教学设计【第三篇】《祁黄羊》（第二课时）教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过品味语言文字，感受祁黄羊是一个一心为国，做事出以公心的人。好文供参考!14/273、激发学生自主探究的热情，促进学生积极主动的阅读。一互赠名言，诱疑导读1.最近同学们都读了不少书，积累了一些名人名言。大家能送几句给老师吗？2.来而不往非礼亦！老师也送一句给你们。出示：外举不避仇，内举不避亲。3.范读；指名读；相机教学“避”；齐读。[设计理念：《课程标准》倡导创设民主、平等的课堂氛围。设计互赠名言的环节，在师生轻松、和谐的对话中，学生身心放松、积极参与。教师“斗转回锋”，以回赠方式巧