七年级信息技术教案【最新4篇】

好文供参考!1/12七年级信息技术教案【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“七年级信息技术教案【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！信息技术教案七年级【第一篇】1课时了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。计算机的发展及分类情况。计算机发展4个时代的划分情况。1．布置课前任务（为该课做准备）请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务，按要求完成任务，并填表2．引入课题板书：计算机的种类及发展3．引导学生看书、自主学习好文供参考!2/12板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。相互讨论交流。4．教师补充讲解按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。5．学生自查、小结所学知识请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。检查、订正、互相交流。6．结束信息技术教案七年级【第二篇】1、初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。2、会创建文件夹，能保存文件。3、认识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量教师讲解+学生练习+学生演示+教师评讲培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。1、信息存放形式、存储器与存储容量。2、文件类型。通过学习能够把文件保存在指定的位置同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在好文供参考!3/12不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来非常方便。在计算机中，信息是以文件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些文件也可以存放在不同的文件夹中。（板书：第八课保存文件）师：在通常情况下，文件是保存在文件夹中的。为了便于管理和使用文件，每个文件有自己的名字，叫文件名。（板书：文件名）师：文件名可以用字母、数字、汉字或符号表示，通常由文件主名和扩展名两部分组成。（板书：由文件主名和扩展名组成）（演示）（1）打开含有“clouds、bmp”、“蛙鸣、wav”文件的文件夹。（2）师：大家看到的“clouds、bmp”和“蛙鸣、wav”文件，其中“clouds”“蛙鸣”是文件主名，“、bmp”“、wav”是文件扩展名，分别代表不同的文件的类型，“bmp”代表图片文件。师：在windows98中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。你能从“c：windowsmedia”中看出文件名是什么？主文件名和扩展文件名分别是什么？文件的类型是什么吗？师：可以看出文件名是“”，属于声音文件。好文供参考!4/12师：同学们在计算机里看见有像文件包一样图标，它表示是文件夹，就像图书馆的书架一样，我们可以把文件放在文件夹里。（板书：创建文件夹）师：我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹？下面就带大家去建立自己的文件夹。（演示）（1）打开“我的电脑”；（2）打开“d：”；（3）选择中文输入法；（4）单击“文件（f）”菜单，指向“新建（n）”、“文件夹（f）”命令。（5）在，输入“小明的文件夹”，单击窗口空白处或按回车键。（板书：打开d盘—选择输入法—“文件（f）”菜单—“新建（n）”—“文件夹（f）”—输入文件夹名—单击）用下面的方法，以自己的姓名建一个文件夹。（1）打开资源管理器。（2）在d盘下新建该文件夹。3、存储器（1）我们在前面已经学过，在计算机中用来保存信息的设备叫什么？好文供参考!5/12师：存储器。（2）存储器常分为哪几种？师：分为内存储器和外存器两种。（3）常用的外存储器有哪些？师：常用的外存储器有软盘、硬盘和光盘等。师：不论是软盘、硬盘还是光盘等存储容量有大有小，我们用字节的多少来表示容量的大小。在存储信息时，一般一个英文字母占一个字节，一个汉字占两个字节。字节用byte或b表示，1b表示一个字节。此外，还用kb、mb和gb分别表示千字节、兆字节和千兆字节。它们之间关系是：1kb=1024b；1mb=1024kb；1gb=1024mb。（板书：存储容量：用字节表示kbmbgb）师：我们常用的英寸软盘的容量为，大约可保存几十万个汉字；计算机内存的容量通常是几十兆字节以上；计算机硬盘的容量在几百兆字节以上，目前家庭使用10g~30g硬盘；一张普通光盘的容量在600兆字节以上。常用的外存储器有哪些？师：软盘、硬盘、光盘等。师：软盘驱动器简称软驱；光盘驱动器简称光驱。使用磁盘时盘要注意防潮湿、防磁化、防弯曲、防高温；硬盘还要防震动，不要用手触摸软盘薄膜以及光盘的读写面。以“这节课我学会了……”或“我知道了……”形式进好文供参考!6/12行总结。（1）在软盘中以自己的姓名新建一个文件夹；（2）启动“画图”程序画几棵小树，文件以“小树、bmp”为名先保存在c盘的“mydocuments”文件中；（3）再保存到软盘上该文件夹中，并检查是否保存到磁盘上了。七年级信息技术下册教案【第三篇】组织教学检查学生出勤，作好学生考勤记录。强调课堂纪律，活跃课堂气氛。强调操作任务时纪律，做好指导工作。课题导入灵活运用Photoshop的色彩调节功能，是我们学习图像编辑处理的关键一环。有效的对图像的色彩和色调进行控制，我们才能制作出高品质的图像作品。Photoshopcs3作为一个专业的平面图像处理软件，为我们提供了十分完善和强大的色彩调节功能，通过这些命令用户可以快速实现对图像色彩的调整，这些功能能够帮助我们创造出绚丽多彩的图像世界！讲授新课(2课时)一、图像的色彩模式1、图像的色彩模式好文供参考!7/12(1)位图(黑白)模式(2)灰度模式(3)RGB色彩模式(4)CMYK模式(5)索引颜色模式2、图像色彩模式的转换：二、《花朵换色》制作的内容1、花朵换色，掌握常用的图像模式及使用范围。2、掌握色彩平衡调整命令，对花朵和花梗进行换色。三、《花朵换色》制作的特点与学习方法1、在花朵换色制作上，学生在换色前必须检查图像的模式。2、换色前必须对魔术棒工具及多边形套索工具的使用操作熟练，掌握通过加选和减选的方法对花朵建立选区。3、学会分析色彩的能力，依据色彩的色相、纯度、明度和对比度对花朵进行调整。4、学生通过教师的工具讲解，对照教材的步骤提示进行操作练习，提升阅读能力以及学习能力技能训练一、目标任务1、制作《花朵换色》二、示范操作好文供参考!8/121、新建文件，色彩模式为灰度。2、打开素材，将灰度模式的图像转换为RGB模式。3、选取整朵花。4、行图像→调整→色彩平衡命令，将灰度图调整到理想的色彩鲜艳的图像。5、将花梗调整为绿色即可，如图5A-05所示。《花朵换色》具体操作详见教材三、分组练习按班级人数分成小组，进行操作四、巡回指导适当讲解操作步骤，指导学生布置作业完成课后选择题1、2和问答题1、2。课题总结为了在不同场合正确输出图像，有时需要把图像从一种模式转换为另一种模式。通过执行图像→模式子菜单中的命令来实现颜色模式的转换。使用“色彩平衡”命令可以调整图像整体的色彩，改变颜色的混合，若图像有明显的偏色，可以使用该命令来纠正。使用“色彩平衡”命令也可以在图像原色的基础上根据需要来添加颜色，或通过增加某种颜色的补色，以减少该颜色的数量，从而改变图像的原色彩。好文供参考!9/12小学信息技术教案【第四篇】一、教材分析联系第6课，主要是让学生熟悉了画图软件的基本操作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，体会这些几何图形带来的乐趣。同时，利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习，充分享受画图工具带来的方便快捷，感受信息技术给我们展示的神奇魅力，提升学生学习利用信息技术的思维。三、教学目标知识目标：1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2.熟悉配合使用shift键的技巧；能力目标：1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。2、能用“撤销”来更正错误。情感目标：1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；2、学会善于欣赏别人作品中的优点；好文供参考!10/12四、教学重点“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。五、教学难点1、配合使用shift键的技巧；六、学习准备：电子教室、任务课件、学习卡片、投影仪七、学习过程：(一)、小小建筑设计师一起来看看(演示学校教学大楼的照片)大家觉得我们学校的教学楼造得怎么样？这些都是建筑师们的杰作，他们为我们设计了这样整齐、漂亮的教学楼，真是好样的。同学们，你们想不想也来做一回建筑设计师，设计设计我们自已的教学楼啊？那好，今天我们就来做一回小小建筑设计师！拿起你的名片来，填上设计师的大名吧！今天我们要在我们班评一们优秀建筑设计师，到下课谁的名片上星星最多，谁就是我们班的优秀设计师。前几课我们还利用画图帮我们辅助画画呢，今天，咱们就用画图当中的几个工具，来帮我们设计整齐的教学楼吧！(二)、小小练兵场1、学习工具好文供参考!11/12教师演示四种工具直线、矩形、圆角矩形、椭圆2、趣味练习(1)利用这些工具自己组合图形，可以拼各种图形(2)学生操作3、学生反馈(1)作品展示(1)说说用了哪些工具，怎么用的？(请学生演示)(2)教师适当补充4、使用这些工具都有一些绝招呢，你想学吗？快看看“小小设计师绝招”，把你的绝招使出来看看！绝招1：在画直线时，如果按住键盘上shift键，就会画出笔直笔直的线。绝招2：在画方形或圆形时，可以先按住shift键，再画方形或圆形，看看图形的变化。绝招3：画错了，我们可以点击“编辑”菜单中“撤销”按钮改正，不过电脑只给你3次改正错误的机会哟！(三)、设计整齐的教学楼掌握了使用设计工具的本领，大家一定想试试自已的设计能力吧！1、在上课时我们欣赏了我们学校的教学楼，有同学认为教学楼漂亮，有同学认为我们的教学楼不够漂亮，今天顾老师好文供参考!12/12就给你一个任务，我们一起设计设计我们的教学楼！2、学生操作，教师巡回指导。4、拿着你设计师的名片，去帮一帮、评一评，做一个热情而有创意的设计师！把自己的星星给帮助你的同学。5、展示作品欣赏。学生全班欣赏作品，把自己的星星贴到自己认为最棒的设计师名片上。(四)、小结1、优秀设计师的评比数一数星星，小组长统计你们组得星星最多是的哪位同学？选出全班优秀设计师，并给予奖励。2、拿着这一张小小设计师的名片，看着自已满意的设计作品，仅仅用了画图中的直线、矩形、椭圆、和圆角矩形工具，就设计了一幢整齐的教学楼，同学们，我们学得不错啊！相信大家如果学了更多的工具，掌握这些工具的小小技巧，加上我们的创意，一定会设计出更漂亮的教学大楼，一定做成为一名出色的设计师的！