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好文供参考!1/9乐山龙舟会北师大版五年级语文下册的教案【精选4篇】【引读】这篇优秀的文档“乐山龙舟会北师大版五年级语文下册的教案【精选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《乐山龙舟会》教案【第一篇】教学目标：1、通过阅读，了解乐山龙舟会的主要活动，感受乐山龙舟会的盛况，加强学生对我国传统民俗的了解，激发学生的热爱之情。2、继续引导学生采用自己出题的方法检测自己阅读的效果。3、通过感情朗读，使学生从中积累优美词句，感受作者详略得当的写作手法。教学过程：一。出示地图，介绍背景资料导入1、乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。每年端午节都要举行规模巨大的龙舟竞赛和传统民间体育活动。大自然的丰厚赐予乐山人民世世代代的勤劳创作，产生了众多地方特色浓好文供参考!2/9郁的民俗文化风情。2、你们也想去看看那里的龙舟赛吗？板书课题。二。学生看插图听读课文，感受气氛。1、教师范读。2、学生听读后说说自己对乐山龙舟会的感受。三。细读课文。1、复习＂金钥匙＂内容：阅读后，自己出题目检测阅读的效果，同学之间可以交换题目，互相测测。2、学生自由朗读课文，提出问题自检或相互交流。3、讲自己的问题进行班级交流。教师重点引导学生交流：这篇文章重点写了什么活动？简单写了什么活动？这样写好不好？4、引导学生在写作中也采用这样的写法。四。品读课文。1、采用自己喜欢的方式选择自己喜欢的段落品读课文。2、班级中展示交流，师生共议朗读情况。3、积累优美词语，背诵优美句子。4、引导学生讨论：读完课文，你可以用那些词语概括乐山龙舟会的盛况？五。课外拓展，你还知道哪些与“龙”有关的成语、寓言故事，搜集好，准备和同学交流。一、学习“金钥匙”内容：怎样进行开场白？好文供参考!3/91、组织一项活动时，我们都要进行开场白，那么怎样进行开场白呢？丁丁、冬冬告诉了我们好方法。2、学生自读内容，交流方法：开场白要简短、有号召力。4、采用金钥匙的5、方法设计自己“畅所欲言”的开场白。二、畅所欲言交流：与“龙”有关的成语、寓言故事。三、初显身手1、搜集有龙的形象的工艺品；了解家乡带“龙”字的特产或地名；查阅有关龙的资料，对搜集的信息进行整理，和同学交流汇报。（任选其中的项目完成）2、班级中交流自己的收获。3、自评、互评单元的学习情况。《乐山龙舟会》教案【第二篇】《乐山龙舟会》教学反思当语文老师将近7年了，和其它学科比较，我总是感觉孩子们在语文课上的眼神不够明亮，自己讲课时那种“心跳的感觉”也不多。是什么原因昵？想来想去，觉得这并不是语文课本身就缺少趣味的问题，也不是孩子的问题，而是老师的问题。老师的问题就在于，我们把本应情趣盎然的语文课，简单化为机械地灌输和繁琐的分析。这样远离现实、不食人间烟火的语文课学生当然不喜欢，课堂气氛当然会死气沉沉，因为这一切好文供参考!4/9距离童心太遥远了。一、“投入地‘讲’一次，忘了自己”擅自改了一句歌词，因为觉得它能代表一个语文老师的心声。老师要想让学生投入，自己必须先放下架子，率先投入到文本当中，然后才能带领学生投入其中。比如：我在我们班里讲《乐山龙舟会》第一课时的时候，就完全把自己当成一名在场的观众，带着学生激情昂然地读书。因为我“忘”了自己是老师，在范读“立刻喊声乍起”时，学生们竟然也忘了自己是学生，情不自禁地跟我大喊：“鸭子在那儿呢！快抓！”整堂课，我们就像置身于抢鸭现场一般，“玩”得不亦乐乎。也正是因为有了第一课时朗读的基础，上第二课时，学生对课文的感悟才比较深刻，也有得可说。当然，我们不可能把每节语文课都上得热热闹闹，应该思考感悟的时候就得引导学生要静下心来，潜心体会，语文课才会张弛有度，文味十足。但无论如何，教师都要真实地投入。二、联系学生的实际生活，挖掘文本中“好玩”的“宝臧”。《乐山龙舟会》课文中的场面描写堪称典范，我设计了读写结合的环节，在充分感悟课文的基础上，我注意联系了学生在不久前参加的铲雪活动，指导学生借鉴课文中的抢鸭子场面来修改自己的习作，体验在感悟课文后创作的快乐。让语文课既“好玩”，又实用。好文供参考!5/9回顾这堂课，还有很多不足之处，比如：如何让学生之间的交流更自然、更自由，如何让全体学生的思维都活跃起来等等我引导得还远远不够。但我想，在语文课动念的生成中，只要教师敢于突破固有思维这块“顽石”，在准确把握文本的前提下，把学习的主动权真正交给学生，才能让学生感受到思维火花的碰撞和灵感的相互启迪，才能享受到语文中的灵动与诗意！今后我还要继续在语文教学中探索下去，力争把语文教得“好玩”一些！《乐山龙舟会》教案【第三篇】教材分析我国乐山地理环境优美，山光水色独特，是举行龙舟竞渡得天独厚的地方。教学目标通过学习使学生了解乐山龙舟的盛会，能用词语概括这一盛况。激发学生民族自豪感；学会本课重点词句，并能够灵活运用；学习课文描写一种活动的写作方法；有感情的朗读课文。教学重点这篇课文风格清新，通过朗读和独自吟诵，学生的情感和作者的情感发生共鸣，学生会通过朗读和吟诵把乐山龙舟的盛会的规模宏大，喜气洋洋表达出来。学习课文的写作方法。教学设想好文供参考!6/9先让学生自读课文，读准字音。说说乐山龙舟会有哪些内容。默读课文，做课后两个思考题。重点写了什么活动？(抢鸭子)是怎样写的？(找出动词体会)教学准备乐山龙舟会的资料。教学时数1课时教学过程一、揭示课题，导入课题1.齐读课题，说说你从课题中知道了什么？还有什么问题？2.让我们带着这些问题一起到课文中去寻找答案吧！二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？2.理解词语：得天独厚、游弋、狡黠、乍起。3.讨论交流课文主要写了什么？三、细读感悟，合作探究1.学生以喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么？边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来。2.小组内汇报交流：先把自己感兴趣的段落读给同学听，再说说从中读懂了什么？是从哪些词句中读懂的？不懂的问好文供参考!7/9题提出来和同学一起讨论。3.集体汇报交流，教师相机点拨指导。(1)理解“绿树夹岸水平铺”及“千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先”的意思。指名说泛指在水中游动声音高而洪亮包围起来剿灭辽阔的水面如同玻璃一样光滑剔透，上百艘龙舟争先恐后勇夺冠军。(2)《乐山龙舟会》这篇文章重点写了什么活动？可以用哪些词语概括乐山龙舟会的盛况？龙舟夺标、抢鸭子竞赛、放漂灯活动规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈(3)你最喜欢那一项活动？用自己的话讲给大家听。比如说：放漂灯：这是晚上的高潮，到处呈现出一派光的天地、色的世界。因为晚上彩船上会亮起无数五颜六色的霓虹灯、日光灯，它们交相辉映、与水中的倒影连成一片，在探照灯的扫射下，仿佛是一条闪动着的五彩的银河(4)乐山龙舟会有什么特点？四、感情朗读，升华认识1.学生自由练读。2.指名读喜欢的部分，师生评议。3.读完这篇文章，你有什么体会？作业设计搜集有关乐山龙舟会的资料。好文供参考!8/9板书设计乐山龙舟会龙舟夺标抢鸭子竞赛放漂灯活动规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈《乐山龙舟会》教案【第四篇】第一课时一、导课今天我们自学1篇课文，比一比，看看谁学的最认真。二、自学课文《乐山龙舟会》投影出示要求：1.自学生字，读通、读熟课文2.同位读课文，相互纠正字音3.在小组内交流读懂和没读懂的问题4.体会“乐山龙舟会”进行交流5.体会课文的写作特点，集体交流读准音：旌弋黠乍解释；游弋高亢围剿千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先这句话写出了赛龙舟的热烈场面一时间，呈现出一派光的天地、色的世界因为晚上彩船上会亮起无数五颜六色的霓虹灯、日光灯，他们交相辉映、与水中得倒影连成一片，在探照灯的扫射下，仿佛是一条闪动着的五彩的银河好文供参考!9/9指名说泛指在水中游动声音高而洪亮包围起来剿灭辽阔的水面如同玻璃一样光滑剔透，上百艘龙舟争先恐后勇夺冠军。三、美读课文，体会课文内容。四、布置作业《乐山龙舟会》这篇文章重点写了什么活动？可以用哪些词语概括乐山龙舟会的盛况？第二课时一、复习导课同学们，我们上节课学习了《乐山龙舟会》一课，你们还记得这篇文章写了什么事吗？哪一位同学能给大家来概括乐山龙舟会这个故事的盛况？二、检查认读字词及朗读课文。三、重点理解词句。1、投影片出示本课词句：1、比一比，再组成词语资弦弋狡姿炫戈蛟2、理解句子意思绿杨夹岸水平铺各色各状造型的“蛟龙”如箭离弦，顺流而下。四、交流所查资料哪几个民族举行赛龙舟？人们为什么要举办“赛龙舟”活动？五、布置作业抄写本课词语。